Giáo án NLS Âm nhạc 8 kết nối Tiết 21: Lí thuyết âm nhạc: Nhịp 6/8; Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 3

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 10 – TIẾT 21: 
LÍ THUYẾT ÂM NHAC: NHỊP  
ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 3

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nêu được đặc điểm nhịp
• Đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số 3.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Cảm nhận được tính chất của nhịp , so sánh được sự giống và khác nhau giữa nhịp và .
• Thể hiện đúng giai điệu Bài đọc nhạc số 3 với tính chất âm nhạc nhịp kết hợp gõ đệm ở hình thức cá nhân, nhóm.

Năng lực số (NLS):

• [1.1.TC2b]: Tổ chức được việc tìm kiếm và truy cập các ví dụ âm nhạc (file âm thanh/video) minh họa cho nhịp 6/8 trên các nền tảng số.
• [3.1.TC2a]: Tạo và chỉnh sửa được nội dung số đơn giản (ví dụ: ghi âm bài đọc nhạc) để phục vụ việc tự đánh giá.
• [5.2.TC2b]: Lựa chọn được các công cụ số (ứng dụng gõ nhịp - Metronome, phần mềm đọc nhạc) để hỗ trợ việc học tập và giải quyết vấn đề về nhịp điệu.
• [6.1.TC2a]: Bước đầu nhận diện được ứng dụng của AI trong việc hỗ trợ sáng tác hoặc đệm hát đơn giản (nếu có điều kiện tiếp cận).

3. Phẩm chất

• Rèn luyện HS tính chăm chỉ trong học tập, đoàn kết, trách nhiệm trong phối hợp công việc nhóm/liên nhóm để hoàn thành nội dung bài học.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SHS, SGV Âm nhạc 8.
• Đàn phím điện tử, phương tiện nghe – nhìn và các tư liệu file âm thanh phục vụ tiết dạy. 
• Máy tính, máy chiếu (nếu có). 
• Phần mềm hỗ trợ giảng dạy âm nhạc (như MuseScore, Encore - nếu có).
• Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với học sinh

• SHS Âm nhạc 8.
• Tìm hiểu bài học theo yêu cầu của GV từ tiết học trước. 
• Điện thoại thông minh/máy tính bảng (để sử dụng app gõ nhịp/ghi âm - nếu có).

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

LÍ THUYẾT ÂM NHẠC – NHỊP

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận biết nhịp và .

b. Nội dung: GV cho HS quan sát khuông nhạc 1, khuông nhạc 2 và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm: Phần trả lời của HS.

d.Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV yêu cầu HS quan sát khuông nhạc 1 và trả lời câu hỏi.

+ Khuông nhạc 1 viết ở nhịp gì?

+ Mỗi ô nhịp có mấy phách?

+ Có mấy ô nhịp?

- GV yêu cầu HS quan sát khuông nhạc 2 và trả lời câu hỏi.

+ Khuông nhạc 2 viết ở nhịp gì?

+ Mỗi ô nhịp có mấy phách?

+ Có mấy ô nhịp?

- GV yêu cầu HS cho biết: Em có nhận xét gì về nhịp và .

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát khuông nhạc và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức. 

+ Khuông nhạc 1:

• Viết ở nhịp .
• Có 3 phách.
• Có 4 ô nhịp.

+ Khuông nhạc 2:

• Viết ở nhịp .
• Có 6 phách.
• Có 2 ô nhịp.

=> Nhịp có số phách gấp đôi nhịp .

- GV dẫn dắt HS vào bài nghe: Tiết 21: Lí thuyết âm nhạc – Nhịp

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS cảm nhận tính chất nhịp .

b. Nội dung: GV cho HS tìm hiểu về nhịp .

c. Sản phẩm: HS cảm nhận được tính chất của nhịp

d.Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thực hiện bài hát Chỉ có một trên đời.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS thực hiện bài hát Chỉ có một trên đời.

c. Sản phẩm: HS luyện tập bài hát Chỉ có một trên đời.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS nghe/xem video ca khúc Chỉ có một trên đời:

https://youtu.be/ImMZKxro7PI

- GV chia HS thành 2 nhóm: nhóm 1 hát, nhóm 2 đánh nhịp và đổi lại.

- [5.2.TC2b]: GV hướng dẫn HS cài đặt và sử dụng ứng dụng Metronome (Máy gõ nhịp) trên điện thoại, thiết lập chỉ số nhịp 6/8 và tốc độ phù hợp để giữ nhịp ổn định cho nhóm khi luyện tập, giải quyết vấn đề hát sai nhịp.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghe và hát theo bài hát Chỉ có một trên đời.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời 1 – 2 nhóm thể hiện bài hát kết hợp đánh nhịp trước lớp.

- GV mời các HS khác nhận xét, đánh giá.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm, cá nhân thể hiện tốt.

- GV sửa sai cho HS về cao độ, trường độ và lời bài hát (nếu có).

ĐỌC NHẠC – BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 3

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS khai thác thông tin Bài đọc nhạc số 3.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm.

c. Sản phẩm: HS trả lời các câu hỏi liên quan tới Bài đọc nhạc số 3.

d.Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS 

- Đọc gam Đô trưởng và trục của gam.

- Luyện tập gõ tiết tấu và đọc Bài đọc nhạc số 3.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm.

c. Sản phẩm: HS đọc được Bài đọc nhạc số 3.

d.Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS ôn luyện đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách mạnh và phách mạnh vừa.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS đọc nhạc kết hợp gõ đệm vào phách mạnh và phách mạnh vừa.

c. Sản phẩm học tập: HS biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm vào phách mạnh và phách mạnh vừa.

d. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách (nhấn vào trọng âm phách 1, 4):

+ GV đàn/nhạc beat, HS nghe, đọc và chú ý nhấn vào trọng âm phách 1, 4.

+ GV chia nhóm HS thực hành luyện đọc đúng tính chất nhịp .

- GV hướng dẫn HS cách gõ đệm: giữ nhịp ổn định, âm thanh vừa phải.

- [3.1.TC2a] GV yêu cầu các nhóm: Sử dụng điện thoại ghi âm lại phần đọc nhạc của nhóm mình. Sau đó nghe lại để tự đánh giá sự đồng đều về nhịp phách và cao độ trước khi báo cáo trước lớp.

Bước 2 : HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hành luyện tập theo nhóm. 

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm HS trình bày tại chỗ hoặc lên bảng trình bày. 

- GV yêu cầu HS trong lớp lắng nghe, nhận xét trong và ngoài nhóm. 

Bước 4 : Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét hoạt động học tập của HS. 

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới. 

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS luyện tập nhịp .

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS đánh nhịp vào một số bài hát, bài đọc nhạc.

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..