Giáo án NLS Âm nhạc 8 kết nối Tiết 22: Vận dụng – Sáng tạo

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 10 – TIẾT 22: VẬN DỤNG – SÁNG TẠO

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Làm nhạc cụ gõ từ vật liệu đã qua sử dụng trang trí theo Chủ đề Mùa xuân.
• Sử dụng nhạc cụ đã làm để gõ đệm cho bài Ngày Tết quê em.
• Hát lời ca theo giai điệu Bài đọc nhạc số 3.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Biết cách làm nhạc cụ từ vật liệu đã qua sử dụng theo chủ đề Mùa xuân.
• Biết cách sử dụng nhạc cụ đã làm vào bài Ngày Tết quê em.
• Đọc được Bài đọc nhạc số 3 theo nhịp .

Năng lực số (NLS):

• [1.1.TC2b]: Tổ chức được việc tìm kiếm thông tin, ý tưởng sáng tạo nhạc cụ (hình ảnh, video hướng dẫn DIY) trên môi trường số.
• [3.1.TC2b]: Thể hiện được bản thân thông qua việc tạo ra các nội dung số (chụp ảnh/quay video quá trình làm nhạc cụ và sản phẩm cuối cùng).
• [2.2.TC2a]: Chia sẻ được sản phẩm số (hình ảnh/video nhạc cụ) lên không gian lớp học trực tuyến (nhóm Zalo/Padlet) để trao đổi và nhận góp ý.
• [5.3.TC2a]: Sử dụng sáng tạo công nghệ số (ứng dụng chỉnh sửa âm thanh/video đơn giản) để tạo ra sản phẩm âm nhạc mới (nếu có điều kiện).

3. Phẩm chất

• Giáo dục HS có ý thức chăm chỉ luyện tập, tinh thần trách nhiệm, hỗ trợ bạn và nhóm khác để cùng hoàn thành mục tiêu bài học.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SHS, SGV Âm nhạc 8.
• Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, phương tiện nghe – nhìn và các tư liệu file âm thanh phục vụ tiết dạy.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có). 
• Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với học sinh

• SHS Âm nhạc 8.
• Điện thoại thông minh/máy tính bảng (để tra cứu và ghi hình).

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biểu diễn bài hát Ngày Tết quê em với các hình thức khác nhau.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS biểu diễn trước lớp.

c. Sản phẩm: Phần biểu diễn của HS.

d.Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV tổ chức cho HS biểu diễn bài hát Ngày Tết quê em với các hình thức khác nhau.

- [3.1.TC2b]: GV khuyến khích 01 HS trong nhóm sử dụng điện thoại để quay video ngắn phần biểu diễn của nhóm mình (lưu ý góc quay và ánh sáng) để làm tư liệu tự đánh giá sau này.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS biểu diễn trước lớp.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS biểu diễn trước lớp.

- GV tuyên dương, khen ngợi những HS có tinh thần tích cực.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Tiết 22: Vận dụng – sáng tạo.

B. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Hoạt động 1: Làm nhạc cụ gõ từ vật liệu đã qua sử dụng trang trí theo Chủ đề Mùa xuân

a. Mục tiêu: HS làm nhạc cụ gõ từ vật liệu đã qua sử dụng trang trí theo Chủ đề Mùa xuân.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS làm nhạc cụ gõ.

c. Sản phẩm học tập: Thành phẩm của HS.

d. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS thực hiện theo các bước sau:

+ Bước 1: Các nhóm nêu ý tưởng làm nhạc cụ.

+ Bước 2: Chọn vật liệu, chất liệu.

+ Bước 3: Cá nhân/cả nhóm thực hiện ý tưởng.

+ Bước 4: Các nhóm trình bày sản phẩm.

- GV gợi ý HS: 

+ [1.1.TC2b] Sử dụng điện thoại/máy tính bảng, tổ chức tìm kiếm trên Pinterest hoặc Youtube với từ khóa "DIY musical instruments from recycled materials" hoặc "cách làm nhạc cụ từ phế liệu" để tìm ý tưởng sáng tạo độc đáo hơn các mẫu trong SGK.

+ [3.1.TC2b] Trong quá trình thực hiện, HS chụp ảnh các công đoạn làm nhạc cụ hoặc quay video ngắn giới thiệu về ý tưởng và cách làm của nhóm mình (tạo nội dung số).

- GV cho HS quan sát hình ảnh về một số nhạc cụ gõ:

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV hướng dẫn làm nhạc cụ gõ từ vật liệu đã qua sử dụng.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm HS biểu diễn trước lớp.

- [2.2.TC2a]: Đại diện nhóm đăng tải hình ảnh sản phẩm hoặc video giới thiệu lên nhóm Zalo/Padlet của lớp để các bạn khác có thể xem kỹ hơn và bình luận.

- GV yêu cầu các nhóm nhận xét, đánh giá lẫn nhau.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá phần trình bày của HS.

- GV nhắc nhở HS: Khi hát cần thể hiện sắc thái, điều chỉnh nhịp độ, cao độ, trường độ của âm thanh để các bè có sự kết nối, hòa quyện.

Hoạt động 2: Sử dụng nhạc cụ đã làm để gõ đệm cho bài Ngày Tết quê em

a. Mục tiêu: HS thực hành sử dụng nhạc cụ đã làm để gõ đệm cho bài Ngày Tết quê em.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS chia nhóm sử dụng nhạc cụ đã làm để gõ đệm cho bài Ngày Tết quê em.

c. Sản phẩm học tập: Phần biểu diễn cùng nhạc cụ của HS.

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

TỔNG KẾT TIẾT HỌC

- GV cùng HS hệ thống lại các nội dung kiến thức đã học.

+ Nội dung nào em yêu thích nhất? Tại sao?

+ Em cùng nhóm đã thể hiện nội dung nào tốt nhất trong các nội dung của chủ đề.

CHUẨN BỊ BÀI MỚI

- HS đọc, tìm hiểu nội dung chủ đề tiếp theo và trả lời các câu hỏi:

+ Chủ đề tiếp theo nói về nội dung gì? 

+ Tìm hiểu về tác giả, nội dung bài hát ở Chủ đề 6.