Hát: hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài hát Lí ngựa ô (Dân ca Nam Bộ); biết biểu diễn bài hát với các hình thức khác nhau.
Nghe nhạc: nghe, cảm nhận được tính chất âm nhạc và biết biểu lộ cảm xúc khi nghe bài hát Lí ngựa ô (Dân ca Trung Bộ).

2. Năng lực

Năng lực chung:

Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

Cảm thụ: cảm nhận được sự khác nhau về tính chất âm nhạc trong 2 bài Lí ngựa ô (Dân ca Nam Bộ và Dân ca Trung Bộ).
Thể hiện:

+ Hát được bài Lí ngựa ô (Dân ca Nam Bộ) ở hình thức hát nối tiếp, hòa giọng.

+ Biết gõ đệm hoặc vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu của bài hát Lí ngựa ô (Dân ca Trung Bộ).

Năng lực số:

1.2.TC2b: Thực hiện phân tích, diễn giải và đánh giá được dữ liệu, thông tin và nội dung số.
2.1.TC2a: Lựa chọn được nhiều công nghệ số để tương tác.
2.4.TC2a: Lựa chọn được các công cụ và công nghệ số cho các quá trình hợp tác.
5.1.TC2b: Sử dụng các công cụ kĩ thuật số để giải quyết các vấn đề kĩ thuật đơn giản phát sinh.
6.2.TC2a: Sử dụng hiệu quả các hệ thống AI và hiểu rõ ứng dụng thực tế của chúng.

3. Phẩm chất

Yêu và tự hào về những làn điệu dân ca của Việt Nam.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

KHBD, SGK, SGV, SBT Âm nhạc 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
Nhạc cụ quen dùng, phương tiện nghe – nhìn.
Tư liệu/file âm thanh phục vụ tiết dạy.
Máy tính, máy chiếu (nếu có).
Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/ Azota/ Kahoot), phần mềm tách nhạc Moises AI, không gian lưu trữ bài làm Padlet, ứng dụng thu âm kĩ thuật số BandLab, phần mềm cộng tác trực tuyến Google Workspace.

2. Đối với học sinh

SGK, SBT Âm nhạc 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
Tìm hiểu trước thông tin phục vụ cho bài học qua SGK Âm nhạc 9 và internet.
Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HÁT: BÀI HÁT LÍ NGỰA Ô (DÂN CA NAM BỘ)

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu phản xạ về tiết tấu, phục vụ gõ đệm cho bài hát.

d. Nội dung: GV hướng dẫn HS gõ âm hình tiết tấu.

c. Sản phẩm: HS thực hiện gõ âm hình tiết tấu.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV hướng dẫn HS quan sát, đọc và gõ đệm cho âm hình tiết tấu sau:

kenhhoctap

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát, đọc và gõ đệm cho âm hình tiết tấu theo hướng dẫn của GV.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện 1 – 2 HS đọc và gõ đệm cho âm hình tiết tấu: Đen Đen Đơn Đơn Đen Đơn Đen.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

- GV dẫn dắt HS vào bài học Bài 7 – Tiết 14: Hát – Bài hát Lí ngựa ô (Dân ca Nam Bộ).

[2.1.TC2a: HS thực hiện các tương tác cơ bản với học liệu số (xem video, trả lời câu hỏi trên môi trường số)

1.2.TC2b: HS thể hiện năng lực duyệt tin khi thực hiện phân tích, diễn giải và đánh giá được dữ liệu, thông tin và nội dung số trực tiếp trên tệp đa phương tiện trực tuyến để nhận diện đặc trưng điệu thức âm nhạc truyền thống.]

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: Học hát bài Lí ngựa ô (Dân ca Nam Bộ)

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lắng nghe GV hát mẫu/ nghe bài hát Lí ngựa ô (Dân ca Nam Bộ).

- Hiểu được nội dung, ý nghĩa và biết cách chia đoạn, chia câu hát bài Lí ngựa ô (Dân ca Nam Bộ).

- Khởi động giọng theo mẫu tự chọn và học hát bài hát Lí ngựa ô (Dân ca Nam Bộ) theo sự hướng dẫn của GV.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS học bài hát Lí ngựa ô (Dân ca Nam Bộ) theo các nội dung:

- Hát mẫu/nghe bài hát, cảm thụ âm nhạc.

- Tìm hiểu bài hát.

- Khởi động giọng.

- Dạy hát.

c. Sản phẩm: HS hát từng câu bài hát Lí ngựa ô (Dân ca Nam Bộ) kết hợp vỗ tay theo phách.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hát bài hát Lí ngựa ô (Dân ca Nam Bộ) theo hình thức hát nối tiếp, hòa giọng.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS luyện tập, thực hiện hát bài hát Lí ngựa ô (Dân ca Nam Bộ) theo hình thức hát nối tiếp, hòa giọng.

c. Sản phẩm: HS thể hiện bài hát Lí ngựa ô (Dân ca Nam Bộ) theo hình thức hát nối tiếp, hòa giọng.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV hướng dẫn HS luyện tập, thực hiện bài hát Lí ngựa ô (Dân ca Nam Bộ) theo các hình thức:

- Hát nối tiếp: chia lớp thành 2 nhóm nam, nữ.

- Hát hòa giọng: cả lớp thực hiện.

GV yêu cầu các nhóm sử dụng máy tính bảng bật phần mềm thu âm kĩ thuật số BandLab để ghi âm lại bản hát thử của nhóm. Nếu quá trình thu âm xuất hiện lỗi kỹ thuật tạp âm phòng học hoặc lệch đồng bộ tiếng nhạc nền (beat), GV hướng dẫn HS sử dụng tính năng lọc nhiễu (Noise gate) và căn chỉnh kéo dòng sóng âm (Audio alignment) trên phần mềm để giải quyết vấn đề kĩ thuật tại chỗ.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS luyện tập nhóm/tổ bài hát Lí ngựa ô (Dân ca Nam Bộ) theo hình thức hát nối tiếp, hòa giọng.

- HS sử dụng ứng dụng BandLab nhóm để thu âm, cùng thảo luận và trực tiếp thao tác kéo thanh thông số phần mềm nhằm sửa các lỗi lệch phách, lỗi nhiễu âm kĩ thuật số.

- GV quan sát, hướng dẫn, kịp thời hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

GV mời HS thể hiện bài hát Lí ngựa ô (Dân ca Nam Bộ) theo hình thức hát nối tiếp, hòa giọng.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chỉnh sửa lỗi sai cho HS (nếu có).

- GV khích lệ những HS hát tốt.

[5.1.TC2b: HS nâng cao năng lực giải quyết vấn đề kĩ thuật khi biết cách sử dụng các công cụ kĩ thuật số để giải quyết các vấn đề kĩ thuật đơn giản phát sinh, làm chủ tính năng ứng dụng để cải tiến chất lượng file ghi âm nhóm.]

- GV chuyển sang nội dung mới.

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hát bài hát Lí ngựa ô (Dân ca Nam Bộ) kết hợp nhạc cụ gõ đệm; nắm được nội dung đã học thông qua phiếu trắc nghiệm.

b. Nội dung:

- GV hướng dẫn HS hát bài hát Lí ngựa ô (Dân ca Nam Bộ) kết hợp nhạc cụ gõ đệm.

- GV yêu cầu HS hoàn thành phiếu trắc nghiệm.

c. Sản phẩm:

- HS thể hiện bài hát Lí ngựa ô (Dân ca Nam Bộ) kết hợp nhạc cụ gõ đệm.

- Kết quả phiếu trắc nghiệm.

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Hát bài hát Lí ngựa ô (Dân ca Nam Bộ) kết hợp nhạc cụ gõ đệm

…………………………………………..

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành phiếu bài tập

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV kích hoạt phòng game tương tác các câu trắc nghiệm trên phần mềm Quizizz/Kahoot, hiển thị mã PIN kết nối trực tiếp trên tivi lớp học.

- GV yêu cầu HS làm Phiếu bài tập về bài hát Lí ngựa ô (Dân ca Nam Bộ):

Trường THCS:.........................................................................

Họ và tên:.................................................................................

PHIẾU ÔN TẬP BÀI HÁT

LÍ NGỰA Ô (DÂN CA NAM BỘ)

Câu 1: Bài hát Lí ngựa ô thuộc thể loại dân ca nào?

A. Dân ca Bắc Bộ.

B. Dân ca Trung Bộ.

C. Dân ca Nam Bộ.

D. Dân ca Tây Nguyên.

Câu 2: Bài hát Lí ngựa ô thường được sử dụng để diễn tả điều gì?

A. Tình yêu đôi lứa.

B. Các lễ hội truyền thống.

C. Cuộc sống nông thôn.

D. Tình yêu quê hương, đất nước.

Câu 3: Nhạc cụ thường dùng được sử dụng để đệm cho bài hát Lí ngựa ô?

A. Sáo trúc.

B. Trống cơm.

C. Thanh phách.

D. Đàn piano.

Câu 4: Bài hát Lí ngựa ô có nhịp điệu như thế nào?

A. Chậm, buồn bã.

B. Nhẹ nhàng, trữ tình.

C. Hơi nhanh, rộn ràng.

D. Hùng tráng, mạnh mẽ.

Câu 5: Bài hát Lí ngựa ô được chia thành mấy câu?

A. 2 câu.

B. 3 câu.

C. 1 câu.

D. 6 câu.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học để hoàn thành phiếu.

- HS lấy smartphone cá nhân, mở trình duyệt, nhập mã phòng thi và tiến hành tham gia trả lời nhanh các câu hỏi trắc nghiệm trên giao diện Kahoot/Quizizz đồng bộ với tốc độ phản xạ nhanh, tuân thủ đúng quy trình phòng thi trực tuyến.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện HS trình bày kết quả trước lớp.

Câu hỏi	1	2	3	4	5
Đáp án	C	A	A	C	B

- GV yêu cầu HS khác quan sát, nhận xét phần trình bày của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá kết quả của HS.

[2.1.TC2a: HS thực hiện các tương tác kĩ thuật số rõ ràng và thường xuyên; vận dụng smartphone cá nhân để tham gia trả lời nhanh hệ thống câu hỏi giải bài tập kiểm tra đánh giá trên phần mềm Quizizz/Kahoot đồng bộ đúng quy trình.]

- GV sử dụng ứng dụng kenhhoctap.edu.vn để tham khảo và cho sinh làm trắc nghiệm online.

Link: https://kenhhoctap.edu.vn/bai-tap/trac-nghiem-am-nhac-9-ket-noi-bai-7-bai-hat-li-ngua-o-dan-ca-nam-bo-bai-hat-li-ngua-o-dan-ca

- GV chuyển sang nội dung mới.

NGHE NHẠC: NGHE BÀI HÁT LÍ NGỰA Ô (DÂN CA TRUNG BỘ)

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: Nghe bài hát Lí ngựa ô (Dân ca Trung Bộ)

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Tìm hiểu được xuất xứ của bài hát.

- Nghe nhạc và vận động theo nhịp điệu bài hát.

- Nêu cảm nhận sau khi nghe bài hát Lí ngựa ô (Dân ca Trung Bộ).