Giáo án NLS Âm nhạc 9 kết nối Tiết 5: Hát Bài hát Bảy sắc cầu vồng, Nghe nhạc Bài hát Thời thanh niên sôi nổi

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 2: KHÁT VỌNG TUỔI TRẺ

BÀI 3 – TIẾT 5: HÁT: BÀI HÁT BẢY SẮC CẦU VỒNG ; NGHE NHẠC: BÀI HÁT THỜI THANH NIÊN SÔI NỔI

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Hát: hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài hát Bảy sắc cầu vồng; biết hát với hình thức 2 bè.
• Nghe nhạc: Cảm nhận và biết biểu lộ cảm xúc khi nghe bài hát Thời thanh niên sôi nổi.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Biết thể hiện đúng sắc thái bài hát bằng các hình thức hát song ca nam nữ, hòa giọng, hát bè kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu bài hát Bảy sắc cầu vồng.
• Thể hiện được Bài đọc nhạc số 1, kết hợp gõ đệm theo thanh phách, đánh nhịp 2/4.

Năng lực số:

• 1.1.TC2c: Mô tả được cách truy cập những dữ liệu, thông tin và nội dung này cũng như điều hướng giữa chúng. 
• 2.1.TC2a: Lựa chọn được nhiều công nghệ số để tương tác. 
• 2.2.TC2b: Giải thích được cách đóng vai trò trung gian để chia sẻ thông tin và nội dung thông qua công nghệ số.
• 5.4.TC2b: Chỉ ra được cách hỗ trợ người khác phát triển NLS của họ.
• 6.1.TC2a: Áp dụng được các nguyên tắc cơ bản của AI để giải quyết vấn đề đơn giản.

3. Phẩm chất

• Qua giai điệu, lời ca của bài hát Bảy sắc cầu vồng, HS thêm yêu mến và quý trọng tình bạn, có ước mơ và có tinh thần quyết tâm hành động để đạt được ước mơ đó.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• KHBD, SGK, SGV, SBT Âm nhạc 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
• Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, phương tiện nghe – nhìn và các tư liệu file âm thanh bài hát Bảy sắc cầu vồng, Thanh niên sôi nổi.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).
• Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
• Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/ Azota/ Kahoot), phần mềm tách nhạc Moises AI, không gian lưu trữ bài làm Padlet, tệp âm thanh đa phương tiện định dạng cao, ứng dụng thu âm phối khí kĩ thuật số BandLab. 

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Âm nhạc 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
• Nhạc cụ gõ.
• Tìm hiểu trước thông tin phục vụ cho bài học qua SGK Âm nhạc 9 và internet.
• Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet. 

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

HÁT: BÀI HÁT BẢY SẮC CẦU VỒNG

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: Học bài hát Bảy sắc cầu vồng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lắng nghe GV hát mẫu/ nghe bài hát Bảy sắc cầu vồng.

- Nắm được một số thông tin về xuất xứ bài hát.

- Hiểu được nội dung, ý nghĩa và biết cách chia đoạn, chia câu hát bài Bảy sắc cầu vồng. 

- Khởi động giọng theo mẫu tự chọn và học hát bài hát Bảy sắc cầu vồng theo sự hướng dẫn của GV. 

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS học bài hát Bảy sắc cầu vồng theo các nội dung:

- Hát mẫu/nghe bài hát, cảm thụ âm nhạc.

- Giới thiệu xuất xứ bài hát.

- Tìm hiểu bài hát. 

- Khởi động giọng.

- Dạy hát.

c. Sản phẩm: HS hát từng câu bài hát Bảy sắc cầu vồng kết hợp vỗ tay theo phách.

d. Tổ chức thực hiện:

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hát bài hát Bảy sắc cầu vồng theo hình thức hát song ca nam nữ, hòa giọng.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS luyện tập, thực hiện hát bài hát Bảy sắc cầu vồng theo hình thức hát song ca nam nữ, hòa giọng.

c. Sản phẩm: HS thể hiện bài hát Bảy sắc cầu vồng theo hình thức hát song ca nam nữ, hòa giọng.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hát bài hát Bảy sắc cầu vồng theo hình thức hát bè kết hợp vận động phụ họa, vận động cơ thể và vận động cơ thể theo âm hình tiết tấu; nắm được nội dung đã học thông qua phiếu trắc nghiệm.

b. Nội dung: 

- GV hướng dẫn HS hát bài hát Bảy sắc cầu vồng theo hình thức hát bè kết hợp gõ đệm bằng nhạc cụ thể hiện tiết tấu hoặc động tác vận động cơ thể.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nêu cảm nhận của em sau khi học bài học Bảy sắc cầu vồng.

- GV yêu cầu HS hoàn thành phiếu trắc nghiệm.

c. Sản phẩm:

- HS thể hiện bài hát Bảy sắc cầu vồng kết hợp vận động phụ họa và vận động cơ thể.

- HS nêu cảm nhận sau khi học bài học Bảy sắc cầu vồng.

- Kết quả phiếu trắc nghiệm.

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Hát bè các câu hát trong bài hát Bảy sắc cầu vồng

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV hướng dẫn HS hát bài hát bè câu 3 + 4 bài hát Bảy sắc cầu vồng.

- GV chia lớp thành 2 nhóm:

+ Nhóm 1: Hát bè (bè giai điệu).

+ Nhóm 2: Hát bè 2.

- GV hướng dẫn HS sử dụng thiết bị số chạy ứng dụng hỗ trợ luyện bè AI (Moises AI), tự cô lập dải âm của bè 2 để tập theo cao độ chuẩn. Trong quá trình thực hiện, GV khuyến khích các HS giỏi công nghệ số hỗ trợ, chỉ dẫn các bạn học yếu hơn cách thao tác tắt/bật tính năng nhạc cụ đệm.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS luyện tập nhóm/tổ bài hát bè Bảy sắc cầu vồng.

- GV quan sát, hướng dẫn, kịp thời hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

GV mời HS thể hiện bài hát bè Bảy sắc cầu vồng kết hợp vận động phụ họa và vận động cơ thể.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chỉnh sửa lỗi sai cho HS (nếu có).

- GV khích lệ những HS hát tốt.

[5.4.TC2b: Thông qua hoạt động luyện bè nhóm, HS chỉ ra được cách hỗ trợ người khác phát triển NLS của họ khi chủ động hướng dẫn bạn các bước bật/tắt dải tần bè, chỉnh tăng âm lượng trợ lý AI hỗ trợ âm nhạc để bạn học tập hiệu quả hơn.]

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

Nhiệm vụ 2: Nêu cảm nhận của em sau khi học bài hát Bảy sắc cầu vồng

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Nhiệm vụ 3: Hoàn thành phiếu bài tập

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV kích hoạt phòng game tương tác các câu trắc nghiệm trên phần mềm Quizizz/Kahoot, hiển thị mã PIN kết nối trực tiếp trên tivi lớp học.

- GV yêu cầu HS làm Phiếu bài tập về bài hát Bảy sắc cầu vồng:

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học để hoàn thành phiếu.

- HS lấy smartphone cá nhân, mở trình duyệt, nhập mã phòng thi và tiến hành tham gia trả lời nhanh các câu hỏi trắc nghiệm mĩ thuật trên giao diện Kahoot/Quizizz đồng bộ với tốc độ phản xạ nhanh, tuân thủ đúng quy trình phòng thi trực tuyến.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện HS trình bày kết quả trước lớp.

+ Đáp án phần trắc nghiệm:

- GV yêu cầu HS khác quan sát, nhận xét phần trình bày của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá kết quả của HS.

[2.1.TC2a: HS thực hiện các tương tác kĩ thuật số rõ ràng và thường xuyên; vận dụng smartphone cá nhân để tham gia trả lời nhanh hệ thống câu hỏi giải bài tập kiểm tra đánh giá trên phần mềm Quizizz/Kahoot đồng bộ đúng quy trình.]

- GV sử dụng ứng dụng kenhhoctap.edu.vn để tham khảo và cho sinh làm trắc nghiệm online.

Link: https://kenhhoctap.edu.vn/bai-tap/trac-nghiem-am-nhac-9-ket-noi-bai-3-bai-hat-bay-sac-cau-vong-bai-hat-thoi-thanh-nien-soi-noi

- GV chuyển sang nội dung mới.

NGHE NHẠC: NGHE BÀI THỜI THANH NIÊN SÔI NỔI

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú học bài mới.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS nghe bài hát Đường đến vinh quang (Bức Tường) và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm: HS lắng nghe bài hát và nêu cảm nhận về bài hát.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS lắng nghe bài hát Đường đến vinh quang (Bức Tường):

https://www.youtube.com/watch?v=RvC_tLXbXv4

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nêu cảm nhận của em sau khi nghe bài hát.

- GV hướng dẫn HS cách truy cập danh sách phát nhạc truyền thống chính thống được bảo hộ bản quyền trên nền tảng kĩ thuật số Youtube Music, không nghe từ các trang web lậu chứa mã độc hoặc rủi ro cửa sổ pop-up lừa đảo.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe bài hát và trả lời câu hỏi của GV.

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện 1 – 2 nêu cảm nhận: Bài hát này mang thông điệp mạnh mẽ về sự kiên trì, nỗ lực không ngừng để đạt được thành công. Giai điệu rock đầy năng lượng càng làm tăng thêm sự phấn khích và quyết tâm cho người nghe.

- GV yêu cầu HS khác lắng, nhận xét câu hỏi của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ sự tích cực của HS.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Nghe nhạc: Nghe bài Thời thanh niên sôi nổi.

[1.1.TC2c: Thông qua hoạt động nghe nhạc, HS củng cố năng lực số khi áp dụng kĩ năng duyệt web, mô tả được cách truy cập những dữ liệu, thông tin và nội dung này cũng như điều hướng giữa chúng, biết cách mở ứng dụng nghe nhạc bản quyền chính thống, điều hướng đúng danh mục ca khúc nhạc cách mạng an toàn để thưởng thức nghệ thuật.]

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: Nghe bài hát Thời thanh niên sôi nổi

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Tìm hiểu được xuất xứ của bài hát.

- Nghe nhạc và vận động theo nhịp điệu bài hát.

- Gõ đệm bài hát Thời thanh niên sôi nổi theo sự hướng dẫn của GV. 

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS nghe bài hát Thời thanh niên sôi nổi theo các nội dung:

- Tìm hiểu xuất xứ bài hát.

- Nghe nhạc.

- Gõ đệm bài hát Thời thanh niên sôi nổi.

c. Sản phẩm: HS gõ đệm bài hát Thời thanh niên sôi nổi.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS nêu cảm nhận sau khi nghe bài hát.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hành.

c. Sản phẩm: Phần nêu cảm nhận của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu cho HS nghe lại bài hát Thời thanh niên sôi nổi.

https://www.youtube.com/watch?v=kjjF0nGdsmg

- GV yêu cầu HS: Em hãy nêu cảm nhận về bài hát Thời thanh niên sôi nổi.

- GV yêu cầu các nhóm gửi nhanh câu trả lời đóng góp ý kiến dưới dạng một từ khóa tóm tắt cảm xúc (Word Cloud) lên ứng dụng tương tác trực tuyến trực quan lớp học bằng thiết bị số nhóm.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nêu cảm nhận của mình sau khi nghe nhạc.

- HS nghe nhạc, thảo luận nhóm phân tích lời ca ca từ nói về kỷ niệm, giấc mơ, thử thách tuổi trẻ.

- HS sử dụng thiết bị gửi dữ liệu phản hồi thời gian thực lên giao diện học trực tuyến chung.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- Màn hình tương tác hiển thị bảng đám mây từ khóa cảm xúc của cả lớp. GV mời đại diện các nhóm chia sẻ chi tiết nội dung cảm nhận trước lớp. HS nhóm khác quan sát, nhận xét bài bạn.

- GV mời đại diện HS chia sẻ cảm nhận trước lớp: Bài hátthể hiện hình ảnh tuổi trẻ đầy sôi động, nhiệt huyết và khát khao cống hiến. Lời bài hát nhắc đến những kỷ niệm tươi đẹp, những giấc mơ và những thử thách đã trải qua trong suốt quãng đời thanh xuân. Thông điệp chính của bài hát là sự trân trọng những ngày tháng tuổi trẻ và khuyến khích mọi người hãy sống hết mình, tận hưởng và ghi dấu ấn trong mỗi khoảnh khắc.

- GV yêu cầu HS khác quan sát, nhận xét phần trình bày của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá phần trình bày của HS.

[2.1.TC2a: HS lựa chọn được nhiều công nghệ số để tương tác, chủ động sử dụng máy tính bảng nhóm kết nối vào nền tảng tương tác đám mây trực tuyến để gửi câu trả lời, xây dựng môi trường lớp học thông minh và tối ưu hóa quy trình thảo luận nhóm.]

- GV chuyển sang nội dung mới.

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 

a. Mục tiêu: HS tìm hiểu về nhạc sĩ Aleksandra Nikolayevna Pakhmutova và những bài hát nổi tiếng của bà; nắm được nội dung đã học thông qua phiếu trắc nghiệm.

b. Nội dung: 

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu về nhạc sĩ Aleksandra Nikolayevna Pakhmutova và những bài hát nổi tiếng của bà.

- GV yêu cầu HS hoàn thành phiếu bài tập trắc nghiệm.

c. Sản phẩm: Thông tin về nhạc sĩ Aleksandra Nikolayevna Pakhmutova và những bài hát nổi tiếng của bà; kết quả phiếu trắc nghiệm.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..