Giáo án NLS Âm nhạc 9 kết nối Tiết 7: Nhạc cụ Recorder hoặc kèn phím

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 4 – TIẾT 7:  NHẠC CỤ: RECORDER HOẶC KÈN PHÍM

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Thể hiện được bài hòa tấu Chiếc cầu Luân Đôn (London Bridge) trên recorder hoặc bài Vui đến trường (Happy School) trên kèn phím đúng cao độ, trường độ và đúng kĩ thuật.
• Duy trì được tốc độ ổn định.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Cảm thụ: Cảm thụ được tính chất linh hoạt, vui nhộn, hóm hỉnh khi thực hành bài Chiếc cầu Luân Đôn hoặc Vui đến trường.
• Thể hiện: Biết điều chỉnh cường độ để thể hiện sắc thái khi thực hành luyện tập và biểu diễn bài Chiếc cầu Luân Đôn hoặc Vui đến trường với tốc độ ổn định khi chơi hòa tấu trên recorder/ kèn phím.

Năng lực số:

• 1.1.TC2b: Tổ chức được tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số. 
• 2.1.TC2a: Lựa chọn được nhiều công nghệ số để tương tác thông qua việc sử dụng phần mềm sơ đồ tư duy trực tuyến (như phần mềm XMind/Mindmeister). 
• 3.1.TC2b: Thể hiện được bản thân thông qua việc tạo ra các nội dung số bằng cách sử dụng ứng dụng thu âm và hòa âm kỹ thuật số BandLab/GarageBand để tạo bản ghi âm hòa giọng nhóm.
• 5.3.TC2a: Phân biệt được các công cụ và công nghệ số có thể được sử dụng để tạo ra kiến thức và đổi mới quy trình và sản phẩm.
• 6.1.TC2a: Áp dụng được các nguyên tắc cơ bản của AI để giải quyết vấn đề đơn giản.

3. Phẩm chất

• Rèn luyện HS tính chăm chỉ, kiên trì trong học tập và tinh thần đoàn kết thông qua các hoạt động nhóm khi luyện tập các bài nhạc cụ, bài tập ứng dụng.
• Giáo dục HS thêm tự tin khi sử dụng nhạc cụ giai điệu để thể hiện những cảm xúc của bản thân.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• KHBD, SGK, SGV, SBT Âm nhạc 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
• Nhạc cụ quen dùng, recorder/ kèn phím và các tư liệu file âm thanh liên quan đến bài học.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).
• Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
• Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/ Azota/ Kahoot), phần mềm tách nhạc Moises AI, không gian lưu trữ bài làm Padlet, phần mềm Metronome đập nhịp tự động, ứng dụng sơ đồ tư duy trực tuyến XMind, phần mềm thu âm phối khí BandLab, ứng dụng nhạc cụ mô phỏng kĩ thuật số (Perfect Piano hoặc Real Recorder). 

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Âm nhạc 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
• Tìm hiểu trước thông tin phục vụ cho bài học trên internet. 
• Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet. 

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Thực hành với Recorder

a. Mục tiêu: Ôn tập cho HS cách bấm các nốt Đô 1, Pha 1 và thực hành.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS luyện tập.

c. Sản phẩm: Phần thổi nốt của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2. Kèn phím: Luyện gam La thứ

a. Mục tiêu: Giúp HS ôn tập gam La thứ trên kèn phím.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS thực hành.

c. Sản phẩm: Phần thực hành của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

a. Mục tiêu: HS thực hành được hòa tấu 2 bè bài Chiếc cầu Luân Đôn trên recorder hoặc Vui đến trường trên kèn phím.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS hòa tấu 2 bè bài Chiếc cầu Luân Đôn trên recorder hoặc Vui đến trường trên kèn phím.

c. Sản phẩm: Phần trình bày hòa tấu bài Chiếc cầu Luân Đôn trên recorder hoặc Vui đến trường trên kèn phím.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 1: Thực hành bài Chiếc cầu Luân Đôn

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS thực hiện với từng bè giai điệu (bè 1, bè 2) bài hát Chiếc cầu Luân Đôn:

- GV cho HS thực hành cả bài 1 – 2 lần, sau đó cho ghép 2 bè, ghép với nhạc beat hoặc file nhạc đệm.

- GV yêu cầu các nhóm mở ứng dụng âm nhạc tích hợp trí tuệ nhân tạo Moises AI, thực hiện khởi chạy tệp beat nhạc nền (Backing track) bài hòa tấu. Các nhóm ứng dụng tính năng tự động đập nhịp (Smart Metronome) và tinh chỉnh hạ tốc độ (Tempo) chậm lại khoảng 20% so với bản gốc để cả nhóm dễ dàng luyện tập thổi nhạc cụ khớp nhịp phách.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS luyện tập theo hướng dẫn của GV:

+ Đọc tên nốt cả bài.

+ Đọc nốt kết hợp tiết tấu cả bài.

+ Chia nét nhạc (bài có 2 câu, 4 nét nhạc).

+ Tập từng nét nhạc theo các bước :

• Đọc tên nốt + tiết tấu.
• Thực hành thổi từng nét nhạc.

+ Tập các bước như trên với nét nhạc 2, 3, 4; hoàn thành cả bài theo lối móc xích.

- HS tương tác với giao diện thông minh của ứng dụng AI, thực hiện ra lệnh (prompt) điều chỉnh các thông số nhịp độ kĩ thuật số cho phù hợp với tiến độ tập luyện của nhóm mình.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện HS trình bày kết quả luyện tập trước lớp.

- GV yêu cầu HS khác quan sát, nhận xét phần trình bày của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá phần trình bày của HS.

[6.1.TC2a: GV hướng dẫn HS áp dụng được các nguyên tắc cơ bản của AI để giải quyết vấn đề đơn giản bằng cách ra lệnh cho trợ lý AI phân tích và tự động đồng bộ hóa tốc độ tiếng gõ đệm phách, giải quyết khó khăn khi giữ đều tốc độ hành khúc của nhóm.]

- GV chuyển sang hoạt động tiếp theo.

Hoạt động 2: Thực hành bài Vui đến trường

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 

a. Mục tiêu: HS biết trình bày/ biểu diễn bài Chiếc cầu Luân Đôn trên recorder và Vui đến trường trên kèn phím ở nhiều hình thức.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS trình bày/ biểu diễn bài Chiếc cầu Luân Đôn trên recorder và Vui đến trường trên kèn phím ở nhiều hình thức.

c. Sản phẩm: Phần biểu diễn của HS bài Chiếc cầu Luân Đôn trên recorder và Vui đến trường trên kèn phím ở nhiều hình thức.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS sáng tạo âm hình tiết tấu đệm cho bài Chiếc cầu Luân Đôn hoặc Vui đến trường.

- GV chia HS thành 4 nhóm thực hiện nhiệm vụ:

+ Nhóm 1: Đọc nhạc.

+ Nhóm 2: Thổi bè 1.

+ Nhóm 3: Thổi bè 2.

+ Nhóm 4: Dùng nhạc cụ thể hiện tiết tấu gõ đệm cho bài luyện tập theo phách, nhịp hoặc tiết tấu.

- GV lưu ý: HS nhìn theo tay chỉ huy của GV trong khi hoà tấu để giữ đều tốc độ.

- GV thử thách năng lực số nâng cao bằng cách yêu cầu các nhóm quay phim phần hòa tấu phối hợp này, dùng ứng dụng BandLab để xuất thành một video âm nhạc kĩ thuật số nộp trực tuyến. 

- Đồng thời, yêu cầu các nhóm thảo luận để phân biệt công dụng của phần mềm đệm nhạc ảo (Perfect Piano/Real Recorder) và phần mềm ghi âm chuyên nghiệp (BandLab) mà các em đã áp dụng trong chủ đề.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS luyện tập theo hướng dẫn của GV.

- Các nhóm dùng thiết bị số quay phim bài làm, thảo luận phân tích vai trò và công dụng cải tiến quy trình học tập của từng công nghệ số.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện HS trình bày kết quả trước lớp.

- GV yêu cầu HS khác quan sát, nhận xét phần trình bày của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá phần trình bày của HS.

[5.3.TC2a: Hoạt động có tích hợp năng lực số: HS đã hoàn thành việc phân biệt được các công cụ và công nghệ số có thể được sử dụng để tạo ra kiến thức và đổi mới quy trình và sản phẩm khi chỉ ra được rạch ròi tính năng, ưu nhược điểm của từng phần mềm âm nhạc kĩ thuật số đối với việc đổi mới sản phẩm học tập.

3.1.TC2b: HS chủ động thể hiện được bản thân thông qua việc tạo ra các nội dung số bằng việc tự quay phim, biên tập kĩ thuật hình ảnh, âm thanh và đóng gói thành một sản phẩm video hòa tấu nhạc cụ đa phương tiện hoàn chỉnh mang dấu ấn riêng của nhóm.]

- GV kết thúc tiết học.

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn lại kiến thức đã học: Nhạc cụ: Recorder và kèn phím.

- Đọc và tìm hiểu trước nội dung tiết học sau – Bài 4 – Tiết 8: Vận dụng – Sáng tạo.