Giáo án NLS Âm nhạc 9 kết nối Tiết 13: Vận dụng – Sáng tạo

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 6 – TIẾT 13: VẬN DỤNG – SÁNG TẠO

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Biểu diễn được bài hát Tháng năm học trò theo hình thức tự chọn.
• Chia sẻ được một vài tác phẩm nhạc đàn đã sưu tầm.
• Ghép được lời ca vào Bài đọc nhạc số 2 và hát đúng giai điệu phù hợp tầm cữ giọng.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Biểu hiện được cảm xúc khi biểu diễn bài hát Tháng năm học trò.
• Nhận xét sơ bộ được xuất xứ và tính chất của bài nhạc đàn đã sưu tầm được.
• Biểu diễn được Bài đọc nhạc số 2 với đủ giai điệu và lời ca theo nhiều hình thức.

Năng lực số:

• 1.1.TC2b: Tổ chức được tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.
• 2.1.TC2a: Lựa chọn được nhiều công nghệ số để tương tác. 
• 3.3.TC2a: Thảo luận các quy tắc về bản quyền và giấy phép áp dụng cho thông tin và nội dung số.
• 4.2.TC2c: Chỉ ra được các tuyên bố trong chính sách quyền riêng tư về cách sử dụng dữ liệu cá nhân trong các dịch vụ số.
• 6.1.TC2a: Áp dụng được các nguyên tắc cơ bản của AI để giải quyết vấn đề đơn giản.

3. Phẩm chất

• Chuẩn bị bài đầy đủ, phát huy tinh thần đoàn kết, lắng nghe khi làm việc nhóm, tinh thần tự giác và chủ động trong học tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• KHBD, SGK, SGV, SBT Âm nhạc 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
• Nhạc cụ gõ (thanh, phách, song loan,...), phương tiện nghe nhìn.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).
• Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
• Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/ Azota/ Kahoot), phần mềm tách nhạc Moises AI, không gian lưu trữ bài làm Padlet, ứng dụng tra cứu hợp âm/nhạc cụ ảo (Chordify / Perfect Piano). 

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Âm nhạc 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
• Tìm hiểu trước thông tin phục vụ cho bài học qua SGK Âm nhạc 9 và internet.
• Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet. 

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

2. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Hoạt động 1: Biểu diễn bài hát Tháng năm học trò theo hình thức tự chọn 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS luyện tập, thực hành biểu diễn được bài hát Tháng năm học trò theo hình thức tự chọn.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS biểu diễn bài hát Tháng năm học trò.

c. Sản phẩm: Phần biểu diễn bài hát Tháng năm học trò theo hình thức tự chọn của HS.

d. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS ôn lại bài hát 1 – 2 lần theo hình thức đã học: 

+ Đoạn 1: hát lĩnh xướng.

+ Đoạn 2: hát hòa giọng.

- GV hướng dẫn HS cảm nhận tính chất âm nhạc của bài hát:

+ Đoạn 1: cần hát có phần ghìm giọng, tạo nên sự rắn rỏi.

+ Đoạn 2: cần hát hòa giọng đầy đặn.

- GV gợi ý HS thực hiện dựng bài hát theo cách sau:

+ Lĩnh xướng: Ngày xưa bé mới ... ngày xưa đến trường.

+ Nối tiếp:

• Nhóm 1: Tuổi xuân buồn vui ... học biết bao điều (hơ hơ).
• Nhóm 2: Dần thêm bạn thân ... sẽ lớn khôn thôi (hơ hơ).
• Nhóm 1: Để em thêm ... đừng qua mau nhé (hưm hưm).
• Nhóm 2: Tình yêu trong em ... là trang kỉ niệm.

+ Hòa giọng:

• Lắng nghe tiếng ve ... hè ơi cách xa.
• Đếm lá thu ... vào thu ước mơ.

- GV yêu cầu HS vận dụng sáng tạo những động tác vận động cơ thể phù hợp với tính chất từng câu, đoạn để vận dụng cho việc vừa hát vừa vận động cơ thể theo tính của bài.

- GV lưu ý HS: vận động cơ thể sao cho các động tác nhịp nhàng, ăn khớp với nhịp điệu của bài hát, không ảnh hưởng đến chất lượng giọng hát.

- GV yêu cầu các nhóm quay phim lại bài biểu diễn để nộp học liệu số lên không gian mạng lớp học (Padlet). Trước khi đăng, HS phải đọc, thảo luận các điều khoản bảo mật liên quan đến quyền thu thập dữ liệu giọng nói, hình ảnh của ứng dụng.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- Các nhóm dùng điện thoại quay phim, mở mục cài đặt tài khoản dịch vụ số để chỉ ra các cam kết bảo vệ dữ liệu cá nhân trước khi tải video lên.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm HS biểu diễn trước lớp. Các nhóm khác theo dõi và nhận xét bài biểu diễn của bạn chéo trên giao diện Padlet lớp.

- GV yêu cầu các nhóm nhận xét, đánh giá lẫn nhau.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá phần trình bày của HS.

[4.2.TC2c: HS nâng cao ý thức an toàn thông tin khi biết chỉ ra được các tuyên bố trong chính sách quyền riêng tư về cách sử dụng dữ liệu cá nhân trong các dịch vụ số, nhận diện rõ ràng mục đích thu thập tệp đa phương tiện của ứng dụng để chủ động ẩn danh tính.]

- GV chuyển sang hoạt động mới.

Hoạt động 2: Chia sẻ với bạn một vài tác phẩm nhạc đàn em đã sưu tầm

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Hoạt động 3. Ghép lời ca vào Bài đọc nhạc số 2 và hát đúng giai điệu phù hợp tầm cữ giọng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thực hiện ghép lời ca vào Bài đọc nhạc số 2 và hát đúng giai điệu phù hợp tầm cữ giọng.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hiện ghép lời ca vào Bài đọc nhạc số 2 và hát đúng giai điệu phù hợp tầm cữ giọng.

c. Sản phẩm: Phần trình bày của HS.

d. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS ôn lại Bài đọc nhạc số 2 khoảng 1 – 2 lần.

- GV hướng dẫn HS đọc từng câu của lời ca theo tiết tấu tương ứng của bài đọc nhạc và ghép nối hoàn chỉnh phần lời ca tương ứng với tiết tấu của bài đọc nhạc.

- GV hướng dẫn HS hát hoàn chỉnh lời ca với giai điệu nhạc của bài đọc nhạc.

- GV chia HS cả lớp thành các nhóm và thực hiện nhiệm vụ: Tự sáng tạo các động tác vận động cơ thể thẻo bài hát để biểu diễn.

- GV yêu cầu các nhóm mở ứng dụng AI Moises AI trên điện thoại, nhập giai điệu bài đọc nhạc, áp dụng thuật toán AI tự động dịch giọng (Pitch Changer) tăng hoặc hạ tông để bản nhạc vừa vặn, khớp với tầm cữ giọng thực tế của nhóm mình.

- GV tiếp tục yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ: Chia sẻ với cả lớp về những kỉ niệm đẹp về thầy cô và mái trường. 

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn của GV.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm trình bày trước lớp.

- GV yêu cầu HS nhận xét phần trình bày của các bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương HS thực hiện tốt.

[6.1.TC2a: HS nâng cao năng lực ứng dụng công nghệ khi áp dụng được các nguyên tắc cơ bản của AI để giải quyết vấn đề đơn giản, ứng dụng nguyên lý tự động chuyển đổi cao độ của thuật toán AI để xử lý bài toán tối ưu hóa nhạc đệm phù hợp tầm giọng cá nhân.]

- GV kết thúc tiết học.

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn lại kiến thức đã học trong Bài 6 – Tiết 13: Vận dụng – Sáng tạo.

- Đọc và tìm hiểu trước nội dung tiết học sau – Chủ đề 4: Bài 7 – Tiết 14: 

+ Hát: Bài hát Lí ngựa ô (Dân ca Nam Bộ).

+ Nghe nhạc: Bài hát Lí ngựa ô (Dân ca Trung Bộ).