Giáo án NLS Âm nhạc 9 kết nối Tiết 4: Vận dụng – Sáng tạo

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 2 – TIẾT 4: VẬN DỤNG – SÁNG TẠO

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Hiểu biết sâu hơn về bài hát Nối vòng tay lớn.
• Biết ghép lời ca đúng với giai điệu Bài đọc nhạc số 1.
• Hiểu biết kĩ hơn về quãng với cách gọi tên, xác định số lượng và chất lượng quãng.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Cảm thụ: Cảm nhận về âm nhạc và ca từ bài hát Nối vòng tay lớn.
• Thể hiện:
• Biết biểu diễn bài hát Nối vòng tay lớn với các hình thức khác nhau.
• Ghép lời ca đúng với giai điệu Bài đọc nhạc số 1.
• Biết gọi tên và xác định quãng trong âm nhạc.

Năng lực số:

• 1.1.TC2b: Tổ chức được tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.
• 2.1.TC2a: Lựa chọn được nhiều công nghệ số để tương tác. 
• 3.3.TC2a: Thảo luận các quy tắc về bản quyền và giấy phép áp dụng cho thông tin và nội dung số.
• 4.2.TC2c: Chỉ ra được các tuyên bố trong chính sách quyền riêng tư về cách sử dụng dữ liệu cá nhân trong các dịch vụ số.
• 6.1.TC2a: Áp dụng được các nguyên tắc cơ bản của AI để giải quyết vấn đề đơn giản.

3. Phẩm chất

• Giáo dục HS tính chăm chỉ, tương tác nhóm, lắng nghe đoàn kết, chia sẻ cùng bạn để hoàn thành nhiệm vụ học tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• KHBD, SGK, SGV, SBT Âm nhạc 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
• Đàn phím điện tử, nhạc cụ giai điệu, phương tiện nghe – nhìn và các tư liệu file âm thanh phục vụ tiết học.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).
• Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
• Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/ Azota/ Kahoot), phần mềm tách nhạc Moises AI, không gian lưu trữ bài làm Padlet, công cụ tương tác trực tuyến trực quan, ứng dụng nhận diện và tra cứu hợp âm/quãng kĩ thuật số (Chordify / Perfect Piano). 

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Âm nhạc 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
• Chuẩn bị tâm lí tham gia thực hiện các nội dung cá nhân/ nhóm trong tiết học Vận dụng – Sáng tạo.
• Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ trước giờ học, giúp HS nhớ nội dung bài hát Nối vòng tay lớn.

d. Nội dung: GV tổ chức cho HS cả lớp lắng nghe, kết hợp vận động nhẹ nhàng theo bài hát Nối vòng tay lớn (nhạc sĩ Trịnh Công Sơn) và biểu diễn trước lớp.

c. Sản phẩm: HS lắng nghe, vận động nhẹ nhàng theo bài hát.

d.Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV tổ chức cho HS cả lớp lắng nghe bài hát Nối vòng tay lớn (nhạc sĩ Trịnh Công Sơn):

https://www.youtube.com/watch?v=D_d55NpYpIs

 - GV yêu cầu các nhóm trình diễn bài hát trước lớp.

- GV yêu cầu các nhóm lên mạng tìm nhanh một phiên bản phối khí mới (Rock, Acapella...) của bài hát này để cả lớp cùng khởi động.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe bài hát kết hợp vận động theo lời nhạc, sau đó trình diễn trước lớp.

- HS vận dụng kỹ năng tìm kiếm nâng cao, sử dụng các toán tử lọc video trên môi trường số.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện một số nhóm trình diễn bài hát.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Vận dụng – Sáng tạo.

[2.1.TC2a: HS thực hiện các tương tác cơ bản với học liệu số (xem video, trả lời câu hỏi trên môi trường số).

1.1.TC2b: Thông qua hoạt động có tích hợp năng lực số, HS đã tổ chức được tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số khi biết cách sắp xếp từ khóa tìm kiếm theo quy trình (Ví dụ: "Nối vòng tay lớn phối khí mới + năm 2025") để có kết quả chính xác phục vụ bài học.]

2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS trình bày được 3 nội dung đã chuẩn bị của cá nhân/ nhóm.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS thực hành:

- Biểu diễn bài hát Nối vòng tay lớn theo từng nhóm.

- Ghép lời cho Bài đọc nhạc số 1 (Nắm chặt tay nhau). Từng nhóm hoặc cá nhân thực hiện.

- Nghe phân biệt quãng giai điệu, quãng hoà âm và gọi tên quãng, xác định số lượng và chất lượng quãng.

c. Sản phẩm: 

- HS tham gia biểu diễn bài Nối vòng tay lớn với các hình thức khác nhau.

- Ghép nhạc và lời Bài đọc nhạc số 1.

- Đáp án các hoạt động tìm hiểu về quãng.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 1: Biểu diễn bài Nối vòng tay lớn

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Hoạt động 2: Ghép lời Bài đọc nhạc số 1

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS đọc lại nhạc sau đó ghép lời:

- GV yêu cầu các nhóm thảo luận về luật sở hữu trí tuệ liên quan đến việc cải biên, ghép lời mới cho một giai điệu có sẵn trên mạng mạng xã hội, nhằm giáo dục ý thức tôn trọng bản quyền số.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc nhạc theo hướng dẫn của GV, sau đó ghép lời cho Bài đọc nhạc số 1.

- Các nhóm thảo luận cách ghi nguồn tác giả khi đăng tải sản phẩm cải biên lên mạng xã hội học tập.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện một số nhóm trình bày phần đọc nhạc và ghép lời.

- GV yêu cầu HS khác quan sát, nhận xét phần trình bày của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá phần trình bày của HS.

[3.3.TC2a: Thông qua hoạt động có tích hợp năng lực số, HS tiến hành thảo luận các quy tắc về bản quyền và giấy phép áp dụng cho thông tin và nội dung số, nhận thức được việc sử dụng phần nhạc của nhóm tác giả cần tuân thủ giấy phép chia sẻ phi thương mại (Creative Commons) và ghi công rõ ràng.]

- GV chuyển sang hoạt động mới.

Hoạt động 3: Phân biệt quãng giai điệu, quãng hòa âm

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 

a. Mục tiêu: HS vận dụng được kiến thức đã học để thực hiện các phần trình diễn bài hát, ghép lời và phân biệt các quãng một cách nhuần nhuyễn.

b. Nội dung: GV đưa ra yêu cầu, HS trình bày.

c. Sản phẩm: Phần trình bày của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Trong các nội dung đã được học ở Chủ đề 1. Nối vòng tay lớn, em thích và tự tin thể hiện nội dung nào nhất. 

- GV yêu cầu HS sử dụng thiết bị số quét mã QR để truy cập vào bảng tương tác trực tuyến Mentimeter/Padlet của lớp. Mỗi HS sẽ thực hiện bình chọn nội dung mình tự tin nhất và viết 1 câu ngắn chia sẻ lý do lên không gian chung.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ bản thân, mở thiết bị số quét mã kết nối và gửi câu trả lời phản hồi thời gian thực lên hệ thống và thực hiện nhiệm vụ.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- Biểu đồ khảo sát trực quan hiển thị trực tiếp trên màn hình chiếu lớp học. GV mời đại diện 2 HS có câu trả lời ấn tượng chia sẻ chi tiết trước lớp. Các HS khác quan sát, lắng nghe. 

- GV yêu cầu HS khác quan sát, nhận xét phần trình bày của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá phần trình bày của HS.

[2.1.TC2a: Thông qua hoạt động có tích hợp năng lực số, HS lựa chọn được nhiều công nghệ số để tương tác khi chủ động dùng thiết bị di động cá nhân kết nối vào phần mềm Mentimeter để gửi ý kiến phản hồi, tạo nên một quy trình tương tác đa chiều, nhanh chóng giữa GV và học sinh trên nền tảng số.]

- GV kết thúc bài học.

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn lại kiến thức đã học.

- Đọc và tìm hiểu trước nội dung tiết học sau – Chủ đề 2: Khát vọng tuổi trẻ - Bài 3:

+ Hát: Bài hát Bảy sắc cầu vồng.

+ Nghe nhạc: Bài hát Thời thanh niên sôi nổi.