Giáo án NLS Âm nhạc 9 kết nối Tiết 2: Đọc nhạc Bài đọc nhạc số 1, Ôn bài hát Nối vòng tay lớn
Giáo án NLS Âm nhạc 9 kết nối tri thức Tiết 2: Đọc nhạc Bài đọc nhạc số 1, Ôn bài hát Nối vòng tay lớn. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn Âm nhạc 9.
=> Giáo án tích hợp NLS Âm nhạc 9 kết nối tri thức
Các tài liệu bổ trợ
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BÀI 1 – TIẾT 2: ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 1 ; ÔN BÀI HÁT: NỐI VÒNG TAY LỚN
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Đọc nhạc: đọc đúng cao độ gam Đô trưởng; đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số 1.
- Học thuộc lời ca, biết hát kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu và nêu được cảm nhận sau khi học xong bài hát Nối vòng tay lớn.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
- Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.
Năng lực riêng:
- Thể hiện được Bài đọc nhạc số 1, kết hợp gõ đệm theo thanh phách, đánh nhịp 2/4.
- Cảm nhận và thể hiện cảm xúc phù hợp với tính chất âm nhạc bài hát Nối vòng tay lớn.
Năng lực số:
- 1.1.TC2c: Mô tả được cách truy cập những dữ liệu, thông tin và nội dung này cũng như điều hướng giữa chúng thông qua hành vi truy cập kho học liệu số, điều hướng giữa các danh mục bài đọc nhạc để mở đúng tệp âm thanh hỗ trợ luyện tập.
- 2.1.TC2a: Lựa chọn được nhiều công nghệ số để tương tác thông qua hành vi phối hợp nhóm thảo luận cấu trúc âm nhạc.
- 2.5.TC2a: Thảo luận về các chuẩn mực hành vi và cách sử dụng công nghệ số và tương tác trong môi trường số thông qua hành vi ứng xử văn minh khi nhận xét bài biểu diễn của bạn.
- 4.2.TC2b: Thảo luận về cách sử dụng và chia sẻ thông tin định danh cá nhân một cách an toàn thông qua hành vi bảo mật danh tính khi nộp sản phẩm trực tuyến.
- 6.1.TC2b: Thực hiện được các thao tác cơ bản trên các công cụ AI để giải quyết vấn đề đơn giản thông qua hành vi tối ưu hóa học tập bằng trí tuệ nhân tạo.
3. Phẩm chất
- Giáo dục tính chăm chỉ khi học bài đọc nhạc.
- Giáo dục lòng yêu nước, tình đoàn kết dân tộc để xây dựng một đất nước Việt Nam giàu mạnh, văn minh.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- KHBD, SGK, SGV, SBT Âm nhạc 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
- Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, phương tiện nghe – nhìn và các tư liệu file âm thanh Bài đọc nhạc số 1.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
- Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
- Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/ Azota/ Kahoot), phần mềm tách nhạc Moises AI, ứng dụng hỗ trợ luyện đọc nhạc kĩ thuật số (Perfect Piano hoặc Chordify).
2. Đối với học sinh
- SGK, SBT Âm nhạc 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
- Nhạc cụ gõ.
- Tìm hiểu trước thông tin phục vụ cho bài học qua SGK Âm nhạc 9 và internet.
- Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú học bài mới.
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS đọc gam Đô trưởng và yêu cầu trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm: HS gam Đô trưởng và trả lời được các câu hỏi ôn tập của GV.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.
- GV tổ chức cho HS đọc bài đọc nhạc sau:
- GV nêu câu hỏi: Em hãy cho biết thế nào là gam Đô trưởng?
- GV gửi đường link thư mục Drive chứa tài liệu âm nhạc của khối 9 lên nhóm lớp, yêu cầu HS dùng thiết bị cá nhân để thực hiện tìm kiếm bài học hôm nay.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận nhiệm vụ và thực hiện.
- HS mở thiết bị, thực hiện thao tác tìm tài liệu theo hướng dẫn của GV.
- GV quan sát, hỗ trợ (nếu cần).
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện HS thực hiện phần đọc nhạc và trả lời câu hỏi.
Gam Đô trưởng là một cung thể trưởng dựa trên nốt Đô. Nó được cấu thành từ bảy nốt nhạc theo thứ tự tăng dần, bắt đầu từ nốt Đô (C). Gam Đô trưởng không có dấu thăng (#) hoặc dấu giáng (b) nào trong cấu trúc.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện
- GV nhận xét, đánh giá, tổng kết hoạt động mở đầu.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 1 – Tiết 2: Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 1.
[2.1.TC2a: HS thực hiện các tương tác cơ bản với học liệu số (xem video, trả lời câu hỏi trên môi trường số).
1.1.TC2c: HS mô tả được cách truy cập những dữ liệu, thông tin và nội dung này cũng như điều hướng giữa chúng khi nêu rõ quy trình: Click vào link tổng -> chọn thư mục "Âm nhạc 9" -> tìm đến tệp mang tên "Bài đọc nhạc số 1" một cách chính xác.]
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu Bài đọc nhạc số 1
a. Mục tiêu: Nhận biết các mẫu tiết tấu về loại nhịp, nhịp độ, cao độ, trường độ, tính chất âm nhạc, giọng.
b. Nội dung: GV hướng dẫn, HS thảo luận và trình bày.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về loại nhịp, nhịp độ, cao độ, trường độ, tính chất âm nhạc, giọng của các mẫu tiết tấu.
d. Tổ chức thực hiện:
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Hoạt động 2: Đọc gam Đô trưởng và trục của gam
a. Mục tiêu: HS đọc được gam Đô trưởng và trục của gam.
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS luyện tập.
c. Sản phẩm: Phần đọc của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM | NLS |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn HS đọc gam Đô trưởng và trục của gam:
- GV hướng dẫn HS luyện đọc hai âm hình tiết tấu chủ đạo của Bài đọc nhạc số 1.
- Để giúp HS làm quen với các ứng dụng nhạc cụ ảo thông minh, GV hướng dẫn HS mở công cụ phần mềm ứng dụng mô phỏng nốt nhạc có tích hợp trợ lý AI để tự kiểm tra cao độ cá nhân. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS quan sát quá trình GV hướng dẫn và thực hiện luyện tập. - HS mở ứng dụng piano ảo để gõ phím kiểm tra tai nghe thực tế. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV mời đại diện 2 – 3 HS thực hiện. - GV yêu cầu HS khác quan sát, nhận xét phần trình bày của bạn. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá phần trình bày của HS. - GV chuyển sang nội dung mới. | 2. Đọc gam Đô trưởng và trục của gam - Đọc gam Đô trưởng theo đàn. - HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
|
6.1.TC2b: HS thực hiện được các thao tác cơ bản trên các công cụ AI khi biết dùng phần mềm tự động nhận diện cao độ giọng hát (Pitch Analyzer/Perfect Piano) để kiểm tra xem giọng đọc của mình đã chuẩn nốt Đô, Rê, Mi chưa, từ đó tự sửa sai. |
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: HS đọc bài đọc nhạc kết hợp gõ phách hoặc đánh nhịp 2/4.
b. Nội dung:
- GV tổ chức cho HS luyện tập đọc Bài đọc nhạc số 1.
- Đọc nhạc kết hợp gõ phách hay gõ theo tiết tấu hoặc đánh nhịp 2/4.
c. Sản phẩm: Phần đọc nhạc của HS theo hình thức nhóm hoặc cá nhân.
d. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1: Bài đọc nhạc số 1
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Nhiệm vụ 2: Ôn tập bài hát Nối vòng tay lớn
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV hướng dẫn HS ôn hát bài Nối vòng tay lớn tập thể.
https://www.youtube.com/watch?v=-qA358bLamM
- GV yêu cầu HS luyện tập hát theo nhóm và chuẩn bị động tác để biểu diễn trước lớp.
- GV yêu cầu các nhóm quay lại một đoạn video ngắn (khoảng 1 phút) cảnh nhóm mình ôn tập bài hát kết hợp vận động cơ thể, sau đó tải tệp video này lên trang Padlet chung của lớp để lưu trữ học liệu.
- Trước khi HS đăng tải, GV yêu cầu các nhóm thực hiện thảo luận nhanh về việc bảo vệ thông tin cá nhân và quy tắc tương tác trên Padlet.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS quan sát quá trình GV hướng dẫn và thực hiện luyện tập.
- HS tiến hành quay video bài tập, cùng thảo luận về việc đặt tên file nộp bài và các hành vi ứng xử khi xem bài của nhóm bạn.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV mời đại diện nhóm lên biểu diễn trực tiếp, đồng thời mở một số video các nhóm vừa đăng lên Padlet để cả lớp cùng quan sát.
- GV yêu cầu HS khác quan sát, nhận xét phần trình diễn của bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá phần biểu diễn bài hát của HS.
- GV chuyển sang nội dung tiếp theo.
[4.2.TC2b: HS thảo luận về cách sử dụng và chia sẻ thông tin định danh cá nhân một cách an toàn qua việc thống nhất không viết họ tên đầy đủ, ngày sinh hay địa chỉ của các thành viên lên tên video mà chỉ đặt tên theo định dạng ẩn danh an toàn: “Nhom1_Bai1Tiet2”.
2.5.TC2a: HS tích cực thảo luận về các chuẩn mực hành vi và cách sử dụng công nghệ số và tương tác trong môi trường số, cam kết thực hiện nghi thức số lịch sự khi xem, đánh giá và viết bình luận góp ý chân thành cho video của bạn.]
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Nhiệm vụ 1: Hát kết hợp vận động cho bài đọc nhạc số 1
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Nhiệm vụ 2: Hoàn thành phiếu bài tập
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV kích hoạt phòng game tương tác các câu trắc nghiệm trên phần mềm Quizizz/Kahoot, hiển thị mã PIN kết nối trực tiếp trên tivi lớp học.
- GV yêu cầu HS làm Phiếu bài tập trên phần mềm trực tuyến:
Trường THCS: ......................................................................... Họ và tên: .................................................................................
PHIẾU ÔN TẬP BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 1 ; ÔN BÀI HÁT NỐI VÒNG TAY LỚN
Câu 1: Gam Đô trưởng là một cung thể trưởng được xây dựng dựa trên nốt nhạc nào? A. Nốt Đô (C) B. Nốt Son (G) C. Nốt Rê (D) D. Nốt Mi (E) Câu 2: Cấu trúc của gam Đô trưởng có đặc điểm gì về dấu hóa? A. Có một dấu giáng (b) B. Có hai dấu thăng C. Không có dấu thăng hoặc dấu giáng nào D. Có một dấu thăng (#) Câu 3: Bài đọc nhạc số 1 được viết ở loại nhịp nào? A. Nhịp 3/4 B. Nhịp 4/4 C. Nhịp 2/4 D. Nhịp 6/8 Câu 4: Cao độ của Bài đọc nhạc số 1 bao gồm những nốt nhạc nào? A. Đồ, Rê, Mi, Pha, Son, La, Si, (Đô) B. Các nốt có dấu hóa thăng và giáng C. Chỉ có nốt Đô, Rê, Mi D. Đồ, Mi, Son, Đố Câu 5: Theo nội dung văn bản trong tài liệu, trường độ của Bài đọc nhạc số 1 sử dụng các hình nốt nào? A. Nốt móc kép và nốt móc ba B. Chỉ sử dụng nốt trắng C. Nốt tròn, nốt trắng, nốt đen D. Nốt đen, nốt đơn, nốt đen chấm dôi Câu 6: ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. |
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức đã học để hoàn thành phiếu.
- HS lấy smartphone cá nhân, mở trình duyệt, nhập mã phòng thi và tiến hành tham gia trả lời nhanh các câu hỏi trắc nghiệm mĩ thuật trên giao diện Kahoot/Quizizz đồng bộ với tốc độ phản xạ nhanh, tuân thủ đúng quy trình phòng thi trực tuyến.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV mời đại diện HS trình bày kết quả trước lớp.
+ Đáp án phần trắc nghiệm:
| Câu hỏi | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Đáp án | A | C | C | A | D | B | A | C |
- GV yêu cầu HS khác quan sát, nhận xét phần trình bày của bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá kết quả của HS.
[2.1.TC2a: HS thực hiện các tương tác kĩ thuật số rõ ràng và thường xuyên; vận dụng smartphone cá nhân để tham gia trả lời nhanh hệ thống câu hỏi giải bài tập kiểm tra đánh giá trên phần mềm Quizizz/Kahoot đồng bộ đúng quy trình.]
- GV sử dụng ứng dụng kenhhoctap.edu.vn để tham khảo và cho sinh làm trắc nghiệm online.
- GV kết thúc bài học.
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Ôn lại kiến thức đã học trong Bài 1:
+ Hát đúng cao độ, trường độ và sắc thái bài Nối vòng tay lớn.
+ Luyện tập đánh nhịp cho Bài đọc nhạc số 1.
- Đọc và tìm hiểu trước nội dung tiết học sau - Bài 15:
+ Lí thuyết âm nhạc : Sơ lược về quãng, cách xác định và gọi tên quãng.
+ Thưởng thức âm nhạc: Nhạc sĩ Huy Du và bài hát Đường chúng ta đi.