Giáo án NLS Âm nhạc 9 kết nối Tiết 15 Thường thức âm nhạc Nhã nhạc Cung đình Huế, Ôn bài hát Lí ngựa ô (Dân ca Nam Bộ)
Giáo án NLS Âm nhạc 9 kết nối tri thức Tiết 15 Thường thức âm nhạc Nhã nhạc Cung đình Huế, Ôn bài hát Lí ngựa ô (Dân ca Nam Bộ). Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn Âm nhạc 9.
=> Giáo án tích hợp NLS Âm nhạc 9 kết nối tri thức
Các tài liệu bổ trợ
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BÀI 8 – TIẾT 15:
THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: NHÃ NHẠC CUNG ĐÌNH HUẾ
ÔN BÀI HÁT: LÍ NGỰA Ô (DÂN CA NAM BỘ)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Thường thức âm nhạc: nhận biết và nêu được vài nét đặc trưng về Nhã nhạc Cung đình Huế; cảm nhận được giai điệu, tính chất âm nhạc của làn điệu Lưu thủy – Kim tiền; giới thiệu được di sản này cho bạn bè và người thân.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
- Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.
Năng lực riêng:
- Cảm thụ: cảm nhận được giai điệu, tính chất âm nhạc khi nghe bài Lưu thủy – Kim tiền.
- Thể hiện:
+ Giới thiệu Nhã nhạc Cung đình Huế đến mọi người với niềm tự hào.
+ Thực hiện được nhạc cụ gõ và đệm cho bài hát Lí ngựa ô (Dân ca Nam Bộ).
Năng lực số:
- 1.3.TC2a: Thực hiện phân tích, so sánh và đánh giá được các nguồn dữ liệu, thông tin và nội dung số.
- 2.1.TC2a: Lựa chọn được nhiều công nghệ số để tương tác thông qua việc sử dụng phần mềm sơ đồ tư duy trực tuyến (như phần mềm XMind/Mindmeister).
- 3.1.TC2b: Thể hiện được bản thân thông qua việc tạo ra các nội dung số bằng cách sử dụng ứng dụng thu âm và hòa âm kỹ thuật số BandLab/GarageBand để tạo bản ghi âm hòa giọng nhóm.
- 4.2.TC2b: Thảo luận về cách sử dụng và chia sẻ thông tin định danh cá nhân một cách an toàn.
- 6.2.TC2a: Sử dụng hiệu quả các hệ thống AI và hiểu rõ ứng dụng thực tế của chúng.
3. Phẩm chất
- Tình yêu đất nước, lòng tự hào dân tộc về giá trị truyền thống mà ông cha để lại.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- KHBD, SGK, SGV, SBT Âm nhạc 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
- Nhạc cụ quen dùng, phương tiện nghe nhìn.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
- Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
- Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/ Azota/ Kahoot), phần mềm tách nhạc Moises AI, không gian lưu trữ bài làm Padlet, ứng dụng vẽ sơ đồ XMind, ứng dụng hòa âm phòng thu ảo BandLab.
2. Đối với học sinh
- SGK, SBT Âm nhạc 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
- Tìm hiểu trước thông tin phục vụ cho bài học qua SGK Âm nhạc 9 và internet.
- Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động: Thường thức âm nhạc – Nhã nhạc Cung đình Huế
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được lịch sử hình thành, phát triển Nhã nhạc Cung đình Huế.
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu về lịch sử hình thành, phát triển Nhã nhạc Cung đình Huế.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về lịch sử hình thành, phát triển Nhã nhạc Cung đình Huế.
d. Tổ chức thực hiện:
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM | NLS | ||||||||
Nhiệm vụ 1: Nhã nhạc Cung đình Huế Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và thực hiện nhiệm vụ: Trình bày hiểu biết của em về lịch sử hình thành, phát triển nhã nhạc Cung đình Huế. - GV trình chiếu cho HS quan sát video, hình ảnh về Nhã nhạc Cung đình Huế: Đính kèm dưới Nhiệm vụ 1. - GV mở rộng kiến thức cho HS: Hiện nay, Huế có 5 di sản được UNESCO công nhận là di sản thế giới: + Quần thể di tích Cố đô Huế (1993). + Nhã nhạc Cung đình Huế (2003). + Mộc bản triều Nguyễn (2009). + Châu bản triều Nguyễn (2014). + Thơ văn trên kiến trúc Cung đình Huế (2016). - GV trình chiếu video, hình ảnh tư liệu triều Nguyễn cho HS quan sát (link Youtube) và mở rộng kiến thức về 5 di sản văn hóa thế giới tại Huế. - GV yêu cầu các nhóm tương tác thảo luận trực tuyến, sử dụng phần mềm vẽ sơ đồ tư duy XMind để cấu trúc lại hệ thống kiến thức tóm tắt bài học thành một sản phẩm nội dung số kĩ thuật số nhóm. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi của GV. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện các nhóm trả lời câu hỏi. - GV yêu cầu các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: + Ra đời vào khoảng thế kỉ XV, phát triển đỉnh cao ở thế kỉ XIX. + Được coi là Quốc nhạc bởi gắn liền với những lễ nghi của triều đình. + Năm 2003, UNESCO ghi danh Nhã nhạc Cung đình Huế là kiệt tác Di sản truyền khẩu và phi vật thể của nhân loại. - GV chuyển sang nhiệm vụ mới. | Thường thức âm nhạc – Nhã nhạc Cung đình Huế 1. Nhã nhạc Cung đình Huế - Nhã nhạc có nghĩa là “âm nhạc tao nhã”. - Dàn nhạc cung đình được tổ chức thành 2 dàn: + Đại nhạc:
+ Tiểu nhạc:
|
2.1.TC2a: HS hoàn thành tốt kĩ năng tương tác số khi chủ động lựa chọn được nhiều công nghệ số để tương tác thông qua việc sử dụng phần mềm sơ đồ tư duy trực tuyến (như phần mềm XMind/Mindmeister) để cùng thiết lập học liệu kĩ thuật số nhóm trực quan.
| ||||||||
VIDEO, HÌNH ẢNH VỀ NHÃ NHẠC CUNG ĐÌNH HUẾ https://youtu.be/ErwGM3YmOSg?si=c1I8nmVZk0z7ykm7 https://youtu.be/stbb5fADb5g?si=2yHEpDeaCZNwpX5E
| ||||||||||
Nhiệm vụ 2: Nghe tác phẩm Lưu thủy – Kim tiền (Dân ca Bình Trị Thiên) ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. | 2. Nghe tác phẩm Lưu thủy – Kim tiền (Dân ca Bình Trị Thiên) ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. | |||||||||
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thuộc lời ca, giai điệu, biết thể hiện cảm xúc khi trình bày bài hát Lí ngựa ô (Dân ca Nam Bộ) theo các hình thức đã học.
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS ôn tập bài hát Lí ngựa ô (Dân ca Nam Bộ) ở hình thức nối tiếp, hòa giọng.
c. Sản phẩm: HS thể hiện hát Lí ngựa ô (Dân ca Nam Bộ) ở hình thức nối tiếp, hòa giọng.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV đệm đàn/file âm nhạc beat bài hát Lí ngựa ô (Dân ca Nam Bộ):
https://www.youtube.com/watch?v=rn9k8vFJuCA
- GV chia HS cả lớp thành 3 nhóm: hát, nhạc cụ song loan, nhạc cụ thanh phách).
- GV yêu cầu các nhóm sử dụng điện thoại di động mở ứng dụng phòng thu âm ảo BandLab, tiến hành ghi âm trực tiếp phần trình diễn phối hợp âm nhạc đệm của nhóm mình để tạo thành một tệp nội dung số trả bài ôn tập trực tuyến.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS nghe và ôn bài hát Lí ngựa ô (Dân ca Nam Bộ).
- HS đại diện nhóm phụ trách thiết bị công nghệ bấm lệnh bắt đầu ghi âm, căn chỉnh micro thu âm của điện thoại để tránh bị rè, nhiễu âm lượng tiếng trống đệm vật lý.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời 1 – 2 nhóm thể hiện bài hát trước lớp. GV mở đồng thời tệp âm thanh kĩ thuật số nhóm vừa ghi âm trực tuyến trên BandLab để cả lớp thực hiện nhận xét, đánh giá chéo.
- GV mời các HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm, cá nhân thể hiện tốt.
[3.1.TC2b: Cá nhân và nhóm HS đã hoàn thành xuất sắc việc thể hiện được bản thân thông qua việc tạo ra các nội dung số khi tự sản xuất tệp ghi âm giọng hát hòa giọng phối bè đa phương tiện kĩ thuật số chất lượng cao trên ứng dụng BandLab.]
- GV chuyển sang nội dung mới.
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Nhiệm vụ 1 : Hát kết hợp với vận động
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Nhiệm vụ 2: Trả lời câu hỏi trắc nghiệm – Tổng kết bài học
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM | NLS |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức game trắc nghiệm trên Quizizz/Kahoot. - GV cung cấp mã phòng thi. - Bộ câu hỏi trắc nghiệm (đính kèm ở dưới). Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập HS sử dụng smartphone truy cập, hoàn thành bài tập trong thời gian 5 phút. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và đánh giá - Hệ thống tự động chấm điểm và xếp hạng. - GV chiếu bảng xếp hạng và chữa nhanh câu sai nhiều nhất. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. - GV sử dụng ứng dụng kenhhoctap.edu.vn để tham khảo và cho sinh làm trắc nghiệm online. - GV kết thúc tiết học. | - Kết quả điểm số của HS. - Đáp án (đính kèm ở dưới)
| 2.1.TC2a: HS thực hiện các tương tác kĩ thuật số rõ ràng và thường xuyên; vận dụng smartphone cá nhân để tham gia trả lời nhanh hệ thống câu hỏi giải bài tập kiểm tra đánh giá trên phần mềm Quizizz/Kahoot đồng bộ đúng quy trình. |
Câu 1: Nhã nhạc Cung đình Huế phát triển đỉnh cao vào thời kỳ nào?
A. Thế kỉ XIX
B. Thế kỉ XV
C. Thế kỉ XX
D. Thế kỉ XVII
Câu 2: UNESCO đã ghi danh Nhã nhạc Cung đình Huế là Kiệt tác Di sản truyền khẩu và phi vật thể của nhân loại vào năm nào?
A. Năm 1993
B. Năm 2014
C. Năm 2003
D. Năm 2009
Câu 3: Dàn nhạc "Đại nhạc" trong cung đình thường được diễn tấu trong những nghi thức nào?
A. Yến tiệc nhỏ của hoàng gia
B. Lễ tế đàn Nam Giao, tế Miếu, Đại triều
C. Sinh hoạt văn nghệ trường học
D. Lễ hội dân gian
Câu 4: …………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
- GV kết thúc bài học.
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Ôn lại kiến thức đã học trong Bài 8 – Tiết 15: Thường thức âm nhạc – Nhã nhạc Cung đình Huế; Ôn bài hát – Lí ngựa ô (Dân ca Nam Bộ).
- Đọc và tìm hiểu trước nội dung tiết học sau - Bài 8 – Tiết 16: Nhạc cụ: Recorder hoặc kèn phím.