Giáo án NLS Âm nhạc 9 kết nối Tiết 17: Vận dụng – Sáng tạo

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 8 – TIẾT 17: VẬN DỤNG – SÁNG TẠO

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Tìm được câu thơ lục bát có nội dung gắn liền với bài Lí ngựa ô (Dân ca Nam Bộ).
• Làm được bài bè/bài thơ/bài văn/... về Nhã nhạc Cung đình Huế.
• Biết hòa tấu nhạc cụ giai điệu theo các hình thức đã học.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Thể hiện:

+ Đọc diễn cảm câu thơ lục bát có nội dung gắn với bài Lí ngựa ô (Dân ca Nam Bộ).

+ Biết thuyết trình trước mọi người về Nhã nhạc Cung đình Huế.

+ Tự tin thể hiện được cảm xúc khi chơi độc tấu, hòa tấu nhạc cụ bài Cùng múa vui.

Năng lực số:

• 1.2.TC2b: Thực hiện phân tích, diễn giải và đánh giá được dữ liệu, thông tin và nội dung số.
• 2.1.TC2a: Lựa chọn được nhiều công nghệ số để tương tác. 
• 3.1.TC2b: Thể hiện được bản thân thông qua việc tạo ra các nội dung số.
• 5.4.TC2a: Chỉ ra được các công cụ và công nghệ số có thể hỗ trợ việc học độc lập và tự học.
• 6.1.TC2a: Áp dụng được các nguyên tắc cơ bản của AI để giải quyết vấn đề đơn giản.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ, luôn học hỏi, tương tác nhóm, lắng nghe, đoàn kết.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• KHBD, SGK, SGV, SBT Âm nhạc 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
• Nhạc cụ giai điệu, phương tiện nghe – nhìn.
• Tư liệu/file âm thanh bài hát Cùng múa vui, Lí ngựa ô (Dân ca Nam Bộ).
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).
• Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
• Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/ Azota/ Kahoot), phần mềm tách nhạc Moises AI, không gian lưu trữ bài làm Padlet, ứng dụng hòa âm phòng thu ảo BandLab, phần mềm tra cứu hợp âm số hóa Chordify.

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Âm nhạc 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
• Chuẩn bị tâm lí tham gia thực hiện các nội dung cá nhân/ nhóm trong tiết học Vận dụng – Sáng tạo.
• Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

2. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Hoạt động 1: Lời bài hát Lí ngựa ô có xuất xứ từ một câu thơ lục bát

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tìm được câu thơ lục bát gắn với nội dung bài Lí ngựa ô (Dân ca Nam Bộ).

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm câu thơ lục bát gắn với nội dung bài Lí ngựa ô (Dân ca Nam Bộ).

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về câu thơ lục bát gắn với nội dung bài Lí ngựa ô (Dân ca Nam Bộ).

d. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS cả lớp thành 3 nhóm và tham gia trò chơi Ai nhanh tay hơn?

- GV đặt câu hỏi: Em hãy tìm câu thơ lục bát gắn với nội dung bài hát Lí ngựa ô (Dân ca Nam Bộ).

- GV phổ biến luật chơi:

+ Các nhóm thảo luận trong 3 phút, viết đáp án và nhanh chóng lên bảng trình bày. 

+ Đội nhanh nhất và có đáp án đúng sẽ giành chiến thắng.

- GV yêu cầu các nhóm nộp sản phẩm bằng cách tải tệp văn bản/hình ảnh câu thơ lục bát lên cột biểu bảng của nhóm mình trên trang Padlet lớp. Yêu cầu các thành viên phải phân tích dữ liệu văn học, diễn giải ý nghĩa phương ngữ Nam Bộ và kiểm tra chéo tính chính xác của thông tin trước khi nộp lên mạng chung.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- Các nhóm dùng thiết bị số truy cập trang Padlet lớp, thực hiện thao tác kéo thả, tải tệp nội dung số lên đúng thư mục quy định.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm HS trình bày kết quả trước lớp.

Gợi ý đáp án:

Ngựa ô anh thắng kiệu vàng

Anh tra khớp bạc đưa nàng về dinh.

- GV chiếu trang Padlet lớp lên màn hình lớn để cả lớp cùng theo dõi văn bản chữ và nhận xét, đánh giá chéo.

- GV yêu cầu các nhóm nhận xét, đánh giá lẫn nhau.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá phần trình bày của HS.

[1.2.TC2b: HS hoàn thành chỉ báo thực hiện phân tích, diễn giải và đánh giá được dữ liệu, thông tin và nội dung số khi chủ động chọn lọc tài nguyên văn học từ thư viện điện tử, nhận diện thông tin chuẩn xác để lưu trữ trên môi trường số có cấu trúc.]

- GV chuyển sang hoạt động mới.

Hoạt động 2: Giới thiệu với bạn về Nhã nhạc Cung đình Huế thông qua các tư liệu đã sưu tầm

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Hoạt động 3. Biểu diễn nhạc cụ bài Cùng múa vui

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách chơi nhạc cụ bài Cùng múa vui.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi nhạc cụ bài Cùng múa vui.

c. Sản phẩm: HS biểu diễn nhạc cụ bài Cùng múa vui.

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

3. HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ TỔNG KẾT CUỐI CHỦ ĐỀ

a. Mục tiêu: HS vận dụng năng lực kĩ thuật số để tự tạo lập sản phẩm lưu trữ đa phương tiện cá nhân, đồng thời củng cố và khảo sát tương tác số cuối tiết học.

b. Nội dung: HS sử dụng ứng dụng phòng thu âm kĩ thuật số để đóng gói bài học; Tham gia bình chọn trực tuyến trực quan.

c. Sản phẩm: Tệp video nhạc số đa phương tiện của nhóm hoàn chỉnh và biểu đồ khảo sát phản hồi thời gian thực hiển thị trên không gian mạng.

d. Tổ chức thực hiện:

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn lại kiến thức đã học trong Bài 8 – Tiết 17: Vận dụng – Sáng tạo.

- Đọc và tìm hiểu trước nội dung tiết học sau – Bài 8 – Tiết 18: Ôn tập và kiểm tra cuối Học kì I.