Giáo án NLS Địa lí 11 kết nối Bài 25: Thực hành Viết báo cáo về hoạt động kinh tế đối ngoại của Nhật Bản

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 25 – THỰC HÀNH: VIẾT BÁO CÁO VỀ HOẠT ĐỘNG KINH TẾ ĐỐI NGOẠI CỦA NHẬT BẢN

I. MỤC TIÊU 

1. Kiến thức 

Sau bài học này, HS sẽ:

• Viết được báo cáo truyền đạt những nét nổi bật về hoạt động kinh tế đối ngoại. 

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực địa lí: 

• Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Cập nhật thông tin và liên hệ thực tế vận dụng tri thức địa lí giải quyết vấn đề thực tiễn. 

Năng lực số: 

• 1.1.NC1b: Áp dụng được kỹ thuật tìm kiếm để lấy được dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.
• 1.3.NC1a: Thao tác được thông tin, dữ liệu và nội dung để tổ chức, lưu trữ và truy xuất dễ dàng hơn.
• 3.1.NC1a: Áp dụng được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung ở các định dạng khác nhau. 
• 5.3.NC1a: Áp dụng được các công cụ và công nghệ số khác nhau để tạo ra kiến thức cũng như các quy trình và sản phẩm đổi mới.
• 6.2.NC1a: Phát triển được các ứng dụng AI tùy chỉnh để giải quyết các vấn đề cụ thể.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ, trung thực trong tập và nghiên cứu khoa học.
• Hình thành thế giới quan khoa học khách quan.
• Bồi dưỡng lòng say mê tìm hiểu khao học.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• KHBD.
• SGK, SGV Địa lí 11. 
• Máy tính, máy chiếu. 
• Phần mềm Kahoot/Quizizz
• Học liệu số: Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.
• Video, tranh ảnh về hoạt động kinh tế đối ngoại của Nhật Bản.
• Đường link một số trang web để HS tìm dữ liệu:

+ https://data.worldbank.org

+ https://www.jica.go.jp.

2. Đối với học sinh

• SGK Địa lí 11.
• Bài báo cáo.
• Máy tính/Điện thoại thông minh kết nối Internet.
• Phần mềm/Ứng dụng: Google Sheets/Excel, Chatbot AI (ChatGPT/Gemini).

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: 

- Tạo tình huống học tập, kết nối kiến thức HS đã có về hoạt động kinh tế đối ngoại của Nhật Bản. 

- Tạo hứng thú, kích thích tò mò của HS.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS dựa vào hiểu biết cá nhân, nêu được một số thông tin nổi bật hoạt động kinh tế đối ngoại đầu tư từ doanh nghiệp Nhật Bản vào Việt Nam 

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về hoạt động kinh tế đối ngoại  đầu tư doanh nghiệp Nhật Bản vào Việt Nam. 

d. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV trình chiếu cho HS quan sát video liên quan đến việc hoạt động đầu tư doanh nghiệp Nhật Bản vào Việt Nam: https://www.youtube.com/watch?v=l9yyJIGga2M

-   Sau khi xem xong video, GV sử dụng kĩ thuật “tia chớp” chỉ định bất kì một số học sinh và trả lời câu hỏi: Nêu những hiểu biết về hoạt động kinh tế đối ngoại đầu tư doanh nghiệp Nhật Bản vào Việt Nam. 

- GV sử dụng công cụ AI tóm tắt video (như ChatPDF/Monica) để tạo nhanh 3 câu hỏi trắc nghiệm từ nội dung video ngay tại lớp, yêu cầu HS trả lời qua Mentimeter.

2.1.NC1a: HS sử dụng thiết bị cá nhân tương tác với hệ thống câu hỏi trực tuyến do GV tạo ra.  HS sử dụng được nhiều công nghệ số để tương tác nền tảng trực tuyến. 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh, liên hệ thực tế, hiểu biết của bản thân và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS nêu hiểu biết về hoạt động kinh tế đối ngoại đầu tư doanh nghiệp Nhật Bản vào Việt Nam. 

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và nêu ví dụ: Hiện nay Việt Nam đang xếp thứ hai trong số các quốc gia và vùng lãnh thổ mà các doanh nghiệp Nhật Bản muốn mở rộng đầu tư chỉ sau Hoa Kỳ. Việc các Nhật Bản doanh nghiệp mở rộng đầu tư tại Việt Nam thể hiện sự gắn bó hữu nghị giữa hai nước đồng thời khẳng định Việt Nam là một thị trường đầu tư hấp dẫn. 

Cầu Nhật Tân – cầu hữu nghị Việt – Nhật                       Acecook Việt Nam 

Nhà máy lọc dầu Nghi Sơn được Nhật Bản đầu tư 9 tỉ USD. 

- GV dẫn dắt vào bài học: Kinh tế đối ngoại là một trong những hoạt động giúp Nhật Bản đem lại nguồn thu vốn và chứng minh được sức mạnh nền kinh tế lớn thứ ba trên thế giới của mình. Thông qua các mặt hàng xuất khẩu và các dự án đầu tư nước ngoài Nhật Bản đã chứng minh được sức hút và sự thành công trong việc phát triển kinh tế đối ngoại ra sao? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu bài ngày hôm nay – Bài 25: Thực hành – Viết báo cáo về hoạt động kinh tế đối ngoại của Nhật Bản. 

2. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS dựa vào các thông tin, viết được báo cáo truyền đạt những nét nổi bật về hoạt động kinh tế đối ngoại Nhật Bản.

b. Nội dung: HS thảo luận theo nhóm nhỏ (4 – 6 HS/ nhóm), khai thác Bảng 25.1, 25.2 SGK. tr.129 - 130,  thông tin mục 4 và các nguồn tư liệu thu thập khác để viết báo cáo: Hoạt động kinh tế đối ngoại của Nhật Bản. 

c. Sản phẩm học tập: Báo cáo tìm hiểu về hoạt động kinh tế đối ngoại của Nhật Bản.  

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức đã học về Thực hành: Viết báo cáo về hoạt động kinh tế đối ngoại của Nhật Bản. 

b. Nội dung: 

- GV cho HS làm Phiếu bài tập trắc nghiệm về Thực hành: Viết báo về hoạt động kinh tế đối ngoại của Nhật Bản. 

c. Sản phẩm: Đáp án phần Phiếu bài tập trắc nghiệm và chuẩn kiến thức của GV. 

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức làm bài tập trắc nghiệm (15 câu) trên nền tảng Quizizz/ Azota hoặc Google Forms để chấm điểm tự động trả lời nhanh một số câu hỏi trắc nghiệm tổng kết bài học Thực hành: Viết báo cáo về hoạt động kinh tế đối ngoại của Nhật Bản. 

[2.1.NC1a: Sử dụng được nhiều công nghệ số để tương tác (làm bài kiểm tra trực tuyến)]

- GV phát Phiếu bài tập cho HS cả lớp thực hiện trong thời gian 15 phút:

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học để hoàn thành Phiếu bài tập.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS lần lượt đọc đáp án đúng. 

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, đọc đáp án khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

 - GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

- GV chuyển sang nội dung mới. 

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..