Giáo án NLS Địa lí 6 kết nối Bài 27: Dân số và sự phân bố dân cư trên thế giới

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHƯƠNG 7: CON NGƯỜI VÀ THIÊN NHIÊN

BÀI 27: DÂN SỐ VÀ SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ TRÊN THẾ GIỚI

I. MỤC TIÊU

1. Mức độ/ yêu cầu cần đạt

Sau bài học, HS cần nhận biết một số kiến thức cơ bản:

• Dân số thế giới luôn có xu hướng tăng theo thời gian.
• Phân bố dân cư và mật độ dân số thay đổi theo thời gian và không gian, phụ thuộc vào điều kiện kinh tế - xã hội và tự nhiên.
• Xu hướng tập trung vào các đô thị và sự xuất hiện các siêu đô thị.

2. Kĩ năng và năng lực

a. Kĩ năng: 

• Đọc biểu đồ quy mô dân số thế giới. 
• Xác định được trên bản đó một số thành phố đông dân nhất thế giới.

b. Năng lực: 

Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực tính toán.

Năng lực riêng: Sử dụng bản đồ; sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mô hình.

Năng lực số (NLS):

• [1.1.TC1b]: Thực hiện tìm kiếm dữ liệu dân số thực tế trên Internet.
• [5.2.TC1b]: Chọn được công cụ số (Google Earth/Maps) để quan sát sự phân bố dân cư thực tế.
• [6.2.TC1a]: Sử dụng công cụ AI (Chatbot) để giải đáp thắc mắc về nguyên nhân phân bố dân cư.
• [6.3.TC1b]: Tóm tắt và đánh giá thông tin do AI cung cấp về các siêu đô thị.

3. Phẩm chất

• Yêu thích tìm hiểu các hiện tượng địa lí và công nghệ.
• Có trách nhiệm trong việc sử dụng công nghệ số an toàn và hiệu quả.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• SGK, KHBD.
• Biểu đồ số dân thế giới (SGK).
• Máy tính kết nối Internet, máy chiếu.
• Công cụ trực quan: Google Earth, Website Worldometer (thống kê dân số thực), Công cụ AI (Gemini/ChatGPT/Copilot).
• Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với học sinh

• SGK, vở ghi.
• Thiết bị di động/Máy tính bảng (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 

Hoạt động 1: Dân số trên thế giới

a. Mục tiêu: Tình hình dân số thế giới qua các năm, biết được kĩ năng đọc và phân tích biểu đồ, bản đồ 

b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Phân bố dân cư thế giới

a. Mục tiêu: Phân bố dân cư thế giới không đồng đều, tập trung ở 

b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Hoạt động 3: Một số thành phố đông dân nhất thế giới

a. Mục tiêu: 

b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh

d. Tổ chức thực hiện:

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập tự luận và trắc nghiệm.

b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh.

d. Tổ chức thực hiện: 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để giải bài tập, củng cố kiến thức.

b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi:

Câu 1: Sự phân bố dân cư chịu tác động của những nhân tố nào

Câu 2: Dân cư trên thế giới thường sinh sống chủ yếu ở những khi vực nào ? Tại sao?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời.

- GV quan sát, hỗ trợ HS khi cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 2-3 HS trình bày câu trả lời đã chuẩn bị.

Câu 1: Sự phân bố dân cư chịu tác động của những nhân tố:

+ Nhân tố tự nhiên: Địa hình, khí hậu, đất đai, sông ngòi, nguồn nước, khoáng sản...

+ Nhân tố kinh tế - xã hội: Trình độ phát triển của lực lượng sản xuất, tính chất của nền kinh tế, lịch sử khai thác lãnh thổ, chuyển cư...

Câu 2: Dân cư trên thế giới thường sinh sống chủ yếu ở:

+ Dân cư trên thế giới phân bố không đồng đều. Có những khu vực con người tập trung rất đông nhưng cũng có nơi dân cư vô cùng thưa thớt. Cụ thể dân cư thường tập trung ở các khu vực Nam Á, Đông Nam Á, Đông Á, Tây Âu, ven vịnh Ghi-nê, đông bắc Hoa Kì, nam Mê-hi-cô, đông nam Bra-xin.

+ Ở những khu vực này dân cư thường đông đúc là bởi vì: Đây là những khu vực có điều kiện thuận lợi như có các đồng bằng châu thổ màu mơ, khí hậu thuận lợi cho việc sinh sống của con người… 

- Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét phần trình bày của HS, kết thúc bài học.

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn lại các kiến thức đã học.

- Làm bài tập bài 27 SBT – Lịch sử và Địa lí 6 phần Địa lí.

- Đọc và chuẩn bị trước Bài 28: Mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên.

IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ

V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....)