Mô tả được chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất
Trình bày được các hệ quả của chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất ngày đêm luân phiên nhau, giờ trên Trái Đất (giờ địa phương giờ khu vực). Sự lệch hướng chuyển động của vật thể theo chiều kinh tuyến
So sánh được giờ của hai địa điểm trên Trái Đất

2. Kĩ năng và năng lực

a. Kĩ năng: Sử dụng các sơ đồ, hình ảnh, thông tin để trình bày được nội dung kiến thức

b. Năng lực:

- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực tính toán

- Năng lực riêng:

Sử dụng bản đồ; sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mô hình.
So sánh được giờ của hai địa điểm trên Trái Đất: ở cùng một thời điểm, một sự kiện xảy ra thì giờ các nơi trên thế giới là bao nhiêu

- Năng lực số:

1.2.TC1a: Phát hiện được độ tin cậy và độ chính xác của các nguồn chung của dữ liệu, thông tin và nội dung số.
2.1.TC1a: Thực hiện được các tương tác được xác định rõ ràng và thường xuyên với các công nghệ số.
2.4.TC1a: Lựa chọn được các công cụ và công nghệ số được xác định rõ ràng và thường xuyên cho các quá trình hợp tác.
5.3.TC1b: Gắn kết cá nhân và tập thể vào quá trình xử lý nhận thức để hiểu và giải quyết các vấn đề mang tính khái niệm và các tình huống có vấn đề trong môi trường số.
6.2.TC1b: Thực hành được các kỹ năng sử dụng AI thông qua các bài tập và dự án nhỏ.

3. Phẩm chất

Yêu thích môn học, có niềm hứng thú với việc tìm hiểu các sự vật hiện tượng địa lí nói riêng và trong cuộc sống nói chung
Tôn trọng và thích ứng với các quy luật tự nhiên: quy luật ngày đêm

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên:

KHBD, SGK, SGV, SBT Lịch sử & Địa lí 6.
Quả địa cầu
Các video, ảnh về chuyển động tự quay của Trái Đất
Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/ Kahoot), trang web học tập kenhhoctap.edu.vn, phần mềm mô phỏng không gian vũ trụ Stellarium/ Solar System Scope, công cụ trí tuệ nhân tạo Chat GPT/Gemini/ Copilot.

2. Đối với học sinh:

SGK, SBT Lịch sử & Địa lí 6.
Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Chuyển động tự quanh quay trục của Trái Đất

a. Mục tiêu: Biết được hướng, góc nghiêng và thời gian TĐ quay quanh trục hết một vòng

b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

NLS

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

+ GV chia lớp thành 4 – 6 nhóm, mỗi nhóm 1 quả địa cầu. GV hướng dẫn thực nghiệm tự quay quanh trục của TĐ.

+ HS thực hiện cùng, đọc sgk và trả lời yêu cầu

?Hướng tự quay quanh trục của TĐ

?Góc nghiêng của trục TĐ khi tự quay

?Thời gian tự quay quanh trục hết một vòng

? Mô tả chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất

+ GV hướng dẫn học sinh mở ứng dụng mô phỏng không gian thiên văn 3D Solar System Scope hoặc Stellarium để kiểm tra, đánh giá tính chuẩn xác của góc nghiêng và hướng quay so với quả địa cầu vật lý.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

+ HS tiếp nhận nhiệm vụ, thực hiện xoay quả địa cầu theo đúng hướng dẫn của thầy cô.

+ Trao đổi, thảo luận theo nhóm nhỏ, kết hợp phân tích mô hình ảo 3D để đối chiếu tính xác thực của dữ liệu địa lí.

+ GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ khi HS cần

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

+ GV gọi 2 bạn đại diện 2 nhóm đứng dậy báo cáo kết quả làm việc của nhóm.

+ GV gọi HS nhóm khác nhận xét, đánh giá.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới

1. Chuyển động tự quanh quay trục của Trái Đất

- Mô tả chuyển động:

+ Hướng: từ tây sang đông

+ Góc nghiêng: không đổi, nghiêng so với mặt phẳng quỹ đạo một góc 66⁰33’

+ Thời gian TĐ tự quay quanh trục hết 1 vòng: 24 giờ ( 1 ngày đêm)

1.2.TC1a: HS thực hiện đối chiếu mô hình thực tế với mô phỏng trực tuyến để phát hiện độ tin cậy và độ chính xác của các nguồn dữ liệu thông tin không gian số hóa.

5.3.TC1b: Cá nhân học sinh kết nối với tập thể nhóm thao tác mô hình lập thể 3D để xử lý nhận thức về khái niệm trục quay tưởng tượng của Trái Đất.

Hoạt động 2: Ngày đêm luân phiên và giờ trên Trái Đất

a. Mục tiêu: Biết được hệ quả của sự quay quanh trục của TĐ là hiện tượng ngày đêm

b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập

b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Câu hỏi tự luận sgk

- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi

Câu 1: Ở sảnh các khách sạn thường treo một số đồng hồ của các địa diểm khác nhau trên thế giới, các đồng hồ này chỉ các giờ khác nhau. Tại sao lại như vậy? Nếu đặt thêm đồng hồ địa điểm Hà Nội vào hình thì đồng hồ đó sẽ chỉ mấy giờ?

Câu 2: An sống ở Hà Nội và có bạn sống ở thành phố Xao Pao-lô (Bra-xin). Vào lúc 11 giờ trưa, sau khi đi học về, An định gọi điện cho bạn để nói chuyện. Bố khuyên An không nên làm như vậy. Theo em, tại sao bố lại khuyên An như thế?

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời:

Câu 1: Các đồng hồ chỉ giờ khác nhau trong sảnh khách sạn là do giờ ở cùng một thời điểm tại các địa điểm đó khác nhau. Cụ thể, ở Lốt An giơ lét là 2 giờ 30 phút, Niu Oóc là 5 giờ 30 phút, Luân Đôn là 10 giờ 30 phút, To-ky-ô là 7 (19) giờ 30 phút. Nếu đặt thêm đồng hồ địa điểm Hà Nội, thì đồng hồ sẽ chỉ 5 (17) giờ 30 phút

Câu 2: Khi Hà Nội (Việt Nam) là 11 giờ trước thì Xao Pao-lô là lúc 0 giờ. Lúc đó bạn của An đang là giờ ngủ vì vậy An không nên gọi điện nói chuyện

- GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức.

Nhiệm vụ 2: Trả lời trắc nghiệm

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức game trắc nghiệm trên Quizizz/Kahoot.

- GV cung cấp mã phòng thi.

- Yêu cầu HS sử dụng thiết bị di động (điện thoại thông minh/máy tính bảng) cá nhân hoặc theo cặp để truy cập, nhập đúng họ tên và mã phòng học để sẵn sàng làm bài.

- GV giáo dục quy tắc an toàn bảo mật: “Các em lưu ý tuyệt đối không chia sẻ mã PIN phòng học trực tuyến này ra các hội nhóm bên ngoài lớp học nhằm bảo vệ tính riêng tư của không gian học tập chung; đồng thời khi đặt tên tài khoản, chỉ dùng họ tên đi học truyền thống, không khai báo thêm bất kỳ thông tin nhạy cảm nào để bảo vệ dữ liệu định danh cá nhân.”.

- Bộ câu hỏi trắc nghiệm:

Câu 1. Sự chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất không sinh ra hệ quả tự nhiên nào sau đây?

A. Hiện tượng ngày đêm luân phiên nhau liên tục.

B. Hiện tượng giờ giấc mỗi nơi mỗi khác (giờ múi).

C. Sự lệch hướng chuyển động của các vật thể ở hai bán cầu.

D. Hiện tượng các mùa xuân, hạ, thu, đông tuần hoàn trong năm.

Câu 2. Mọi địa điểm trên bề mặt Trái Đất đều lần lượt có ngày và đêm kế tiếp nhau tuần hoàn do nguyên nhân nào?

A. Ánh sáng Mặt Trời và ánh sáng từ các ngôi sao chiếu vào.

B. Trái Đất có dạng khối cầu và vận động tự quay quanh trục liên tục.

C. Trục Trái Đất luôn nghiêng cố định trên mặt phẳng quỹ đạo.

D. Tác động từ lực hấp dẫn của các thiên thạch vũ trụ.

Câu 3. Trên Trái Đất, khu vực giờ (múi giờ) nằm ở phía Đông bao giờ cũng có thời gian sớm hơn khu vực giờ ở phía Tây là do nguyên nhân nào?

A. Trực Trái Đất thẳng đứng vuông góc mặt phẳng quỹ đạo.

B. Trái Đất có vận động tự quay quanh trục theo chiều từ Tây sang Đông.

C. Hiện tượng ngày đêm kéo dài liên tục 6 tháng ở hai cực.

D. Trái Đất chuyển động quay từ Đông sang Tây quanh Mặt Trời.

Câu 4. …………………………………………..

…………………………………………..

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS sử dụng thiết bị di động truy cập, hoàn thành bài tập trong thời gian 5 phút.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và đánh giá

- Hệ thống tự động chấm điểm và xếp hạng.

- GV chiếu bảng xếp hạng và chữa nhanh câu sai nhiều nhất.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

Câu 1	Câu 2	Câu 3	Câu 4	Câu 5
D	B	B	A	C

- GV sử dụng ứng dụng kenhhoctap.edu.vn để tham khảo và cho sinh làm trắc nghiệm online.

Link: https://kenhhoctap.edu.vn/bai-tap/trac-nghiem-dia-li-6-ket-noi-7-chuyen-dong-tu-quay-quanh-truc-cua-trai-dat-va-he-qua

[2.1.TC1a: Sử dụng được nhiều công nghệ số để tương tác (làm bài kiểm tra trực tuyến)

4.1.TC1b: HS nâng cao ý thức trách nhiệm an toàn thông tin quyền riêng tư (không lộ mã phòng, đặt tên đúng quy tắc bảo mật danh tính số) trong môi trường trực tuyến công cộng.]

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

…………………………………………..