Giáo án NLS HĐTN 2 kết nối Tuần 24: Phòng tránh bị bắt cóc

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế và hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách tiến hành:

- GV mời mỗi tổ một thành viên đóng vai “vị khách bí mật” được chui vào tấm lều du lịch đã dựng sẵn hoặc căng tấm vải dài sao cho che được hết đại diện mỗi tổ. Mỗi đại diện sẽ được cầm một tấm bìa màu khác nhau hoặc đánh số không trùng với số tổ của mình.

- GV có thể gợi ý cho HS một số câu hỏi:

+ Bạn thích màu gì?

+ Hôm qua, tổ chức mình cùng làm việc gì?

+ Tên nhân vật hoạt hình bạn thích nhất?

+ Đồ chơi bạn yêu quý là gì?

- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV dẫn dắt vào chủ đề: Làm thế nào để nhận ra được đúng thành viên của tổ mình? Vừa lắng nghe giọng nói, vừa biết đặt câu hỏi và lắng nghe câu trả lời như vậy chúng ta sẽ phân biệt được người quen – người thân – người lạ.

- HS đóng vai “vị khách bí mật” và thảo luận.

- Các thành viên còn lại của tổ có 2 phút để thảo luận và cử một người đưa ra lần lượt 2 – 3 câu hỏi cho những “vị khách bí mật” và lắng nghe câu trả lời để tìm ra đâu là “người quen” và đâu là “người lạ. 

- HS trả lời câu hỏi gợi ý.

- HS xem video và trả lời câu hỏi (nếu có).

[1.1.CB1b]: HS tìm được thông tin  thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video.

2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ

a. Mục tiêu: Thông qua trò chơi đưa ra các tình huống giúp HS nhận diện được nguy cơ bắt cóc, cảnh giác với người lạ để phòng bị bắt cóc.

b. Cách tiến hành:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

3. HOẠT ĐỘNG MỞ RỘNG – TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ

a. Mục tiêu: HS nhận diện và biết cách ứng xử với người thân – sát, lắng nghe và nói từ chối lịch sự.

b. Cách tiến hành:

- GV cùng HS thảo luận về đặc điểm của một số người thân thông qua các câu hỏi:

+ Ông (bà) nội / ông (bà) ngoại của em có vẻ ngoài thế nào? 

+ Giọng nói của bác / chú / dì có điều gì đặc biệt? 

- Để nhận ra NGƯỜI THÂN (thẻ chữ) rất dễ nếu biết chịu khó quan sát, lắng nghe và tìm ra những điều đặc biệt của họ. 

- GV đưa ra tình huống để cùng HS thảo luận: 

+ Khi em ở nhà một mình, bác hàng xóm rất thân muốn vào chơi, em có nên mở cửa không?

+ Tháng nào cô cũng đến và bố mẹ luôn nhờ em ra gửi tiền điện cho cô, cô gọi cửa em có mở cửa không? Tại sao?

+ Hôm nay bố mẹ đón muộn, cô bạn của mẹ muốn đưa em về, em có đi cùng cô ấy không? Vì sao?

- GV phát cho mỗi HS một tờ bìa màu A4, đề nghị HS đặt bàn tay mình lên tờ bìa và vẽ viễn bàn tay ấy. Sau đó, HS cắt bàn tay đã vẽ ra và ghi lên mỗi ngón tay tên của một người thân nhất sẽ trợ giúp khi em cần. 

- GV dặn dò nghiêm khắc: Bàn tay thông tin mà các em vừa ghi chứa tên, số điện thoại của người thân là Dữ liệu cá nhân rất quan trọng. Các em chỉ giữ trong cặp sách, tuyệt đối KHÔNG mượn điện thoại chụp ảnh đăng lên mạng xã hội hay đưa cho người lạ xem để phòng tránh kẻ gian lợi dụng thông tin nhé.

- GV đề nghị HS cùng thảo luận với bố mẹ và nghĩ ra một câu nói độc đáo làm mật khẩu để cả nhà luôn nhận ra nhau. 

- HS dựa vào câu hỏi gợi ý để thảo luận đặc điểm của một người thân trong gia đình. 

- HS nêu ý kiến: Bác hàng xóm, bạn của bố mẹ hay cô thu tiền điện, bác bán nước đầu ngõ đều là những người quen em hay gặp, có thể họ rất yêu quý em nhưng hãy nhớ đó là những NGƯỜI QUEN (thẻ chữ) không phải NGƯỜI THÂN vì vậy hãy nói từ chối thật lịch sự khi ở một mình, chưa được sự đồng ý của bố mẹ nhé.

- HS vẽ bàn tay và cắt bàn tay đã vẽ ra và ghi lên mỗi ngón tay tên của một người thân nhất sẽ trợ giúp khi em cần. 

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS cùng thảo luận với bố mẹ và nghĩ ra một câu nói độc đáo làm mật khẩu để cả nhà luôn nhận ra nhau.

[4.2.CB1a]: HS lựa chọn được cách thức đơn giản để bảo vệ dữ liệu cá nhân (tự ý thức không chụp ảnh, không chia sẻ thông tin cá nhân lên môi trường số hoặc cho người lạ).

4. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:  HS củng cố kiến thức đã học

b. Cách tiến hành: 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

1. Hoạt động tổng kết tuần

- GV yêu cầu  cán bộ lớp tổng kết thi đua các tổ trong tuần học vừa qua.

-  GV tổng kết thi đua tuần học và phổ biến kế hoạch tuần mới.

2. Hoạt động: Chia sẻ thảo luận sau buổi thu hoạch

a. Mục đích: HS biết chia sẻ kết quả sau buổi thu hoạch.

b. Cách tiến hành:

- GV cho HS chia sẻ với bạn bên cạnh về 5 ngón tay “người thân” của mình.

3. Hoạt động nhóm

a. Mục đích: HS tự tin tham gia diễn kịch và mạnh dạn xử lí một số tình huống có nguy cơ bắt cóc.

b. Cách tiến hành:

- GV mời 8 – 10 HS đóng vai cừu, chọn 1 bạn vào vai cừu nhỏ, 10 – 12 bạn đóng vai làm hàng rào nắm tay nhau bao quanh đàn cừu. Các HS còn lại ngôi ở dưới sẽ đóng vai làm những chiếc chuông, kêu “Reng reng” khi cần thiết.

- GV vào vai sói và dẫn dắt câu chuyện:

Một ngày, bầy cừu đang nhận nha ăn cỏ trên đôi. Bỗng, một con sói nấp sau một bụi cây phía xa xa, lén nhìn chú cừu nhỏ, lông trắng muốt. Chú cừu nhỏ phát hiện có người lạ nhìn thấy mình. 

- GV đặt câu hỏi cho cừu nhỏ: Cừu nhỏ cảm thấy thế nào? Cừu nhỏ cần làm gì?,...

- GV lần lượt đưa ra các tình huống để sói đến gần hơn với cừu:

Sói ta từ từ tới gần hàng rào, nói ngon ngọt: “Cừu nhỏ ơi, lại đây, ta mới đến đổi xinh đẹp này. Cừu nhỏ đưa ta đi tham quan được không?".

Ta sẽ không làm gì cừu nhỏ đâu, hãy đến đây, ta có một túm cỏ non tặng cừu này. Ta đã đi qua bao ngọn đồi, cỏ ở đó non và xanh hơn ở đây! Ta sẽ đưa cừu nhỏ đến đó. 

- GV khuyến khích HS đưa ra phương án của mình, khi nào “tiếng chuông báo động” sẽ rung lên: Khi cừu nhỏ thấy nguy hiểm, bạn trong vai cừu phát tay, các HS ở dưới kêu "Reng reng”. 

- GV kết luận: Những người xấu có rất nhiều cách khác nhau để dụ dỗ chúng ta đi cùng họ. Vì vậy, chúng ta cần cảnh giác.

* CAM KẾT HÀNH ĐỘNG

- GV đề nghị HS học thuộc số điện thoại của 1 – 2 người thân và địa chỉ của nhà mình.

- GV cho HS tự đánh giá sau chủ đề theo nội dung trong SGK trang 65.

- Cán bộ lớp tổng kết thi đua các tổ trong tuần học vừa qua.

- HS chia sẻ với bạn bên cạnh về 5 ngón tay “người thân” của mình.

- 8 – 10 HS đóng vai cừu, chọn 1 bạn vào vai cừu nhỏ, 10 – 12 bạn đóng vai làm hàng rào nắm tay nhau bao quanh đàn cừu. Các HS còn lại ngôi ở dưới sẽ đóng vai làm những chiếc chuông, kêu “Reng reng” khi cần thiết.

- HS quan sát và trả lời câu hỏi.

- HS nghe GV đưa ra các tình huống bất ngờ và tìm phương án giải quyết.

- HS học thuộc số điện thoại của 1 - 2 người thân và địa chỉ của nhà mình.

- HS vẽ cây trải nghiệm và tự đánh giá, sau đó dán bông hoa đã đạt được lên cây trải nghiệm.