Giáo án NLS HĐTN 2 kết nối Tuần 30: Giữ gìn vệ sinh môi trường

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: Tạo tâm thế và hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV lựa chọn bài nhảy bất ki, vui nhộn.

- GV tổ chức cho HS nhảy điệu LAU BÀN trên nền nhạc quen thuộc. GV làm các động tác mô phỏng dùng giẻ lau bèn.

- GV thống nhất động tác với HS.

- GV kết luận: Kể cả khi lao động, tổng vệ sinh môi trường, chúng nhiều ta cũng có thật niềm vui.

- HS xem video, suy nghĩ trả lời câu hỏi. 

- HS trả lời sau khi xem xong video.

- HS nhảy điệu LAU BÀN trên nền nhạc.

- Cả lớp cùng nhảy theo động tác của GV, trên nền nhạc vui. Ví dụ, điệu nhảy Lau bàn sẽ có các động tác sau:

+ Giặt khăn, vắt khăn

+ Lau bản từ bên trái sang; lau bàn từ bên phải sang 

+ Gấp khăn, lộn mặt sạch ra ngoài, lau lại từ bên phải sang, rồi từ bên trái sang

+ Giặt khăn, vắt khăn, phơi khăn.

- HS làm theo động tác. 

- HS chú ý lắng nghe, tiếp thu. 

1.1.CB1b: HS tìm được dữ liệu, thông tin từ nội dung số (video AI) thông qua việc quan sát để trả lời câu hỏi.

2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ

Mục tiêu:   HS quan sát và tự đánh giá thực trạng vệ sinh môi trường ở trưởng minh về nước, rác và không khí (bụi), từ đó có ý thức giữ gìn môi trường trường học sạch đẹp hơn.

Cách tiến hành:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

3. HOẠT ĐỘNG MỞ RỘNG – TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ 

Mục tiêu: HS chia sẻ những gì quan sát được ở trường và nhận xét về thực trạng vệ sinh môi trường ở nhà trường sau khi khảo sát.

Cách tiến hành:

- GV cho các nhóm treo các phiếu khảo sát đã được báo cáo trên giấy A0 lên bảng. 

- GV đặt câu hỏi cho từng nhóm theo tình hình cụ thể HS quan sát được.

- GV kết luận: Cùng đưa ra kết luận về thực trạng vệ sinh môi trường ở trường mình. 

- Các nhóm treo các phiếu khảo sát đã được báo cáo trên giấy A0 lên bảng.

- HS thảo luận để tìm câu trả lời.

- HS chú ý lắng nghe, tiếp thu. 

4. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

- GV chiếu mã phòng chơi (Mã PIN) lên màn hình lớn. GV phát máy tính bảng cho các nhóm và hướng dẫn cách truy cập trò chơi trên nền tảng Quizizz (hoặc Blooket).

- GV cung cấp mã QR hoặc Link kenhhoctap.edu và yêu cầu HS cá nhân hoàn thành bài tập.

- Trước khi phát máy tính bảng cho các nhóm, GV nhắc nhở (NLS Miền 4): "Các em nhớ ngồi thẳng lưng, không cúi sát mặt vào màn hình để bảo vệ đôi mắt nhé!". 

Câu 1. Rác thải nào dưới đây không nên vứt ra sân trường?

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

- Đại diện nhóm thao tác nhập mã PIN trên máy tính bảng để vào phòng chờ.

- HS sử dụng thiết bị số để truy cập và chọn đáp án đúng nhất.

- HS lắng nghe, tự điều chỉnh tư thế ngồi thẳng lưng và giữ khoảng cách an toàn với màn hình máy tính bảng.

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

2.1.CB1a: Tương tác được thông qua các công nghệ số đơn giản thông qua hành vi sử dụng ngón tay chạm vào màn hình cảm ứng để chọn đáp án trong trò chơi trắc nghiệm trực tuyến Quizizz cùng cả lớp.

5. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để ứng dụng vào thực tế.

Cách tiến hành:

- GV khuyến khích HS về nhà cùng bố mẹ tìm hiểu thực trạng vệ sinh môi trường ở xung quanh nơi mình ở theo mẫu khảo sát như đã thực hiện ở trường sinh hoạt lớp.

- GV nhận xét, tổng kết hoạt động.

- HS về nhà cùng bố mẹ tìm hiểu thực trạng vệ sinh môi trường ở xung quanh nơi mình ở theo mẫu khảo sát.

Hoạt động tổng kết tuần

- GV yêu cầu  cán bộ lớp tổng kết thi đua các tổ trong tuần học vừa qua.

-  GV tổng kết thi đua tuần học và phổ biến kế hoạch tuần mới.

Hoạt động: Chia sẻ thảo luận sau buổi thu hoạch

Mục đích: Cùng thảo luận để đưa ra các sáng kiến về hoạt động giữ gìn vệ sinh môi trường.

Cách tiến hành:

- GV đặt câu hỏi để HS đưa ra các sáng kiến để đưa vào kế hoạch hành động. 

+ Chúng ta làm gì để không có tình trạng nước rò rỉ hoặc ứ đọng? (Viết khẩu hiệu, biển hiệu nhắc nhở; lập đội trực nhật kiểm tra các vòi nước trước khi ra về,...)

+ Thùng rác chưa đủ thì chúng ta nên làm gì? (Làm thêm thùng rác.)

+ Các bạn HS trong trường vẫn vứt rác không đúng nơi quy định thì chúng ta có thể làm gì?

+ Mặt bàn nhiều bụi, tưởng vẫn còn vết bán, chúng ta phải làm gì? (Nhắc nhở; chuẩn bị văn vét bản, giẻ lau; tổ chức mỗi tháng một ngày Lau bụi,...). 

- Mời đại diện các tổ báo cáo kết quả.

- GV kết luận: Mỗi HS đều có thể góp sức mình để giữ gìn vệ sinh môi trường mà không chỉ trông vào các bác lao công, các cô bác nhân viên vệ sinh môi trường.

Hoạt động nhóm

Mục đích: Tạo một hoạt động chung để HS tham gia lao động giữ gìn vệ sinh môi trưởng ở nhà trưởng

Cách tiến hành:

- Mỗi tổ cùng sáng tác một khẩu hiệu kêu gọi giữ gìn vệ sinh môi trường và viết lên tấm bìa, tô màu. 

Ví dụ:

+ Rửa tay xong, khoá nước

+ Nhà sạch thì mát, lớp sạch thi vui!

+ Nhật rác, bạn đi

+ Trường minh siêu sạch

- GV kết luận: Mỗi HS đều thấy vui khi cùng các bạn tham gia lao động giữ gìn vệ sinh môi trưởng để minh được hát thở sâu hơn không sợ bụi, nhìn quanh không thấy rác.

CAM KẾT HÀNH ĐỘNG

- GV đề nghị HS kể cho bố mẹ nghe về những gì mình đã làm để giữ gìn vệ sinh ở trường, lớp.

- Cán bộ lớp tổng kết thi đua các tổ trong tuần học vừa qua.

- HS đưa ra các sáng kiến để đưa vào kế hoạch hành động.

- HS dựa vào câu hỏi gợi ý để chia sẻ về kết quả khảo sát đã thực hiện ở tiết trước và đưa ra phương án thay đổi thực trạng vệ sinh môi trường ở trường em.

- Các tổ lần lượt báo cáo kết quả, tổ khác nhận xét, bổ sung.

- Các tổ sáng tác khẩu hiệu kêu gọi giữ gìn vệ sinh môi trường và viết lên tấm bìa, tô màu.

- HS kể cho bố mẹ nghe về những gì mình đã làm để giữ gìn vệ sinh ở trường, lớp.