Kênh giáo viên » Giáo án tích hợp NLS Hoạt động trải nghiệm 7 kết nối tri thức cả năm

Giáo án NLS HĐTN 7 kết nối Tuần 23: Tự hào truyền thống quê hương

Xem mẫu

Tải về

Giáo án NLS Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 7 kết nối tri thức Tuần 23: Tự hào truyền thống quê hương. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn HĐTN 7.

Xem: => Giáo án tích hợp NLS Hoạt động trải nghiệm 7 kết nối tri thức

Tuần 23 - Tiết 2. HĐ giáo dục – Tự hào truyền thống quê hương

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Giới thiệu được những truyền thống đáng tự hào của quê hương.

- Rèn được kĩ nàng làm việc nhóm, thuyết trình, tổ chức hoạt động.

- Phát huy được tình yêu quê hương đất nước và tinh thần trách nhiệm.

2. Năng lực

- Năng lực chung: Tích cực tự chủ và tự học, biết giải quyết vấn đề gặp phải trong học tập, hợp tác trong quá trình hoạt động nhóm.

- Năng lực riêng: Thực hiện được kế hoạch hoạt động của cá nhân và linh hoạt điều chỉnh khi cần để đạt được mục tiêu.

- Năng lực số:

1.1.TC1a: HS biết sử dụng các công cụ tìm kiếm và từ khóa phù hợp để thu thập thông tin, hình ảnh về các truyền thống tiêu biểu tại địa phương.
6.4.TC1a: HS bước đầu làm quen với việc sử dụng AI (Chatbot) để tìm gợi ý về các hình thức giới thiệu truyền thống một cách sáng tạo (như làm podcast, video ngắn).
3.1.TC1a: HS ứng dụng các phần mềm trình chiếu hoặc đồ họa đơn giản để thiết kế sản phẩm giới thiệu truyền thống.
2.2.TC1a: HS biết cách chia sẻ sản phẩm học tập lên không gian số của lớp một cách an toàn và có văn hóa.

3. Phẩm chất: Trách nhiệm, trung thực và nhân ái.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV

Một số đồ dùng như: giấy A0, giấy nhiều màu, bút màu, hoạ báo hoặc tạp chí cũ, băng dính, bút dạ các màu.
Một số hình ảnh về truyền thống của Việt Nam ở khắp mọi miền của Tổ quốc.
Máy tính, máy chiếu.
Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
Công cụ AI hỗ trợ: ChatGPT, Copilot.

2. Đối với HS:

Thông tin về truyền thống tự hào của quê hương định giới thiệu.
Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hào hứng cho HS thông qua trò chơi “Đuổi hình bắt chữ”

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi, từng bước làm quen bài học.

c. Sản phẩm: HS tham gia trò chơi nhiệt tình.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV phổ biến cách chơi và luật chơi: GV chiến các hình ảnh về truyền thông của Việt Nam, ví dụ: ngày hội làng, lễ hội mùa xuân, hình thức tưởng nhớ một vị anh hùng dân tộc, chúc Tết, bữa cơm tất niên, một loại nhac cụ, một làng nghề truyền thppmhs. HS nhìn hình ảnh, đoán tên của các truyền thống. HS nào đoán đúng nhiều hình ảnh sẽ giành chiến thắng.

- GV tiếp tục yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tích cực tham gia trò chơi.

- HS xem video và trả lời câu hỏi.

Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV kiểm tra đáp án, tuyên bố hs dành chiến thắng.

- GV dẫn dắt vào hoạt động giáo dục theo chủ đề: Tự hào truyền thống quê hương

[6.1.TC1a: HS sử dụng công cụ AI hoặc sản phẩm số do GV cung cấp để tiếp nhận thông tin, trả lời câu hỏi đơn giản.

2.1.TC1a: HS thực hiện các tương tác cơ bản với học liệu số (xem video, trả lời câu hỏi trên môi trường số).

1.1.TC1a: HS tiếp cận, khai thác được thông tin từ nguồn học liệu số dưới sự hướng dẫn của GV.]

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Chia sẻ về những truyền thống tự hào của địa phương em.

a. Mục tiêu: HS chia sẻ được hiểu biết của bản thân về những truyển thống tự hào của địa phương.

b. Nội dung: GV tổ chức lớp thực hiện lần lượt các nhiệm vụ, HS thảo luận, trao đổi, đưa ra câu trả lời.

c. Sản phẩm: HS hoàn thành lần lượt các nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời hợp lí.

d. Cách thức tiến hành:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

NLS

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Yêu cầu HS kể tên những truyền thống tự hào của địa phương và ghi lên bảng những truyền thống mà HS kể.

- Phân nhóm HS có cùng hiểu biết, kinh nghiệm về những truyền thống đã được ghi trên bảng để có thể chia sẻ với các thành viên khác trong nhóm. Nội dung chia sẻ theo những gợi ý dưới đây:

+ Em đã từng tham gia những hoạt động truyền thống nào ở địa phương?

+ Cảm nhận của em sau khi tham gia các hoạt động đó.

- Các nhóm lần lượt lên giới thiệu các truyền thống đáng tự hào của quê hương.

- Mời một số HŠ nêu cảm nhận và những điều rút ra được qua phấn giới thiệu của các nhóm.

- GV tổng hợp các ý kiến trình bày của HS.

- GV hướng dẫn HS sử dụng điện thoại thông minh/máy tính truy cập các trang tin điện tử của địa phương để xác thực thông tin về một lễ hội hoặc làng nghề truyền thống mà nhóm vừa đoán được.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe, chia sẻ và tiến hành hoạt động.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Đại diện HS trình bày kết quả thảo luận.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét kết quả và kết luận.

1. Chia sẻ về những truyền thống tự hào của địa phương em

- HS chia sẻ theo hướng dẫn của GV.

- Gợi ý một số truyền thống tự hào của địa phương:

+ Truyền thống chăm chỉ, cần cù, sáng tạo.

+ Truyền thống lá lành đùm rách.

+ Truyền thống hiếu học.

+…

Kết luận:

Các truyền thống của quê hương chứa đựng những giá trị tinh thần lớn lao, đó có thể là giá trị đạo đức, giá trị nhân văn của con người khi thể hiện lòng yêu thương, độ lượng và sống có tình nghĩa với nhau, có thể nói lên tính cách của con người như cẩn củ, sáng tạo, hiếu học, tôn sư trọng đạo,...

1.1.TC1a: HS biết sử dụng các công cụ tìm kiếm và từ khóa phù hợp để thu thập thông tin, hình ảnh về các truyền thống tiêu biểu tại địa phương.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP/THỰC HÀNH

Hoạt động 2. Thiết kế sản phẩm giới thiệu truyền thống tự hào của địa phương.

a. Mục tiêu:

- HS thiết kế và trình bày được sản phẩm giới thiệu một truyền thống của địa phương.

- HS nhận ra được giá trị văn hoá, thẩm mĩ, nhân văn từ những truyển thống tốt đẹp của địa phương, hình thành tình yêu quê hương, đất nước.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu và hoạt động theo nhóm.

c. Sản phẩm: HS thiết kế, giới thiệu được sản phẩm đúng với yêu cầu.

d. Cách thức tiến hành:

…………………………………………..

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Hoạt động 3. Giới thiệu một truyền thống của địa phương.