Thực hiện được các nhiệm vụ với những yêu cầu khác nhau
Thực hiện được kế hoạch hoạt động vủa cá nhân và linh hoạt điều chỉnh khi cần để đạt được mục tiêu.

- Năng lực số:

2.1.TC1a: Thực hiện được các tương tác được xác định rõ ràng và thường xuyên với các công nghệ số.
3.3.TC1a: Giải thích được các cách sửa đổi, tinh chỉnh, cải thiện và tích hợp các mục nội dung và thông tin mới được xác định rõ ràng để tạo ra những nội dung và thông tin mới và độc đáo.
5.1.TC1b: Chọn được giải pháp cho chúng được xác định rõ ràng và thông thường cho chúng.
6.2.TC1a: Sử dụng được các công cụ AI trong công việc và học tập hàng ngày.

3. Phẩm chất:

Có ý thức giữ gìn, trân trọng truyền thống trường lớp; chăm chỉ, trách nhiệm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên:

Tư liệu, hình ảnh, video về truyền thống nổi bật, tự hào của nhà trường.
KHBD, SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm 7.
Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), nền tảng Padlet, Công cụ AI hỗ trợ: ChatGPT/Copilot/Gemini.
Video AI khởi động bài học, nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/Azota/Kahoot.

2. Đối với học sinh:

SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm 7.
Sưu tầm, tìm hiểu thông tin về truyền thống nhà trường (thành tích học tập, các hoạt động văn nghệ, thể dục thể thao,…)
Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ – KẾT NỐI

Hoạt động 1. Tìm hiểu những truyền thống trường em

a. Mục tiêu: HS trình bày những nét nổi bật, tự hào về nhà trường và hoạt động giáo dục theo chủ đề của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, của nhà trường.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chia sẻ về truyền thống của nhà trường theo gợi ý trong sgk.

c. Sản phẩm:

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2. Thiết kế và trình bày sản phẩm giới thiệu về truyền thống trường em

a. Mục tiêu: Thiết kế và trình bày được sản phẩm giới thiệu về truyền thống nhà trường.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm tạo ra sản phẩm giới thiệu truyền thống của nhà trường.

c. Sản phẩm: Các nhóm đưa ra được sản phẩm giới thiệu như tập san, video, tranh ảnh, bài thơ, bài văn…về truyền thống tốt đẹp của trường.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

Hoạt động 3. Rèn luyện bản thân để góp phần phát huy truyền thống nhà trường

a. Mục tiêu: HS xây dựng được kế hoạch rèn luyện bản thân trong học tập, lao động và các hoạt động để góp phần phát huy truyền thống nhà trường.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS xây dựng kế hoạch rèn luyện của bản thân để phát huy truyền thống nhà trường.

c. Sản phẩm: HS đưa ra được các hoạt động rèn luyện cụ thể về học tập, lao động, hoạt động khác để phát huy truyền thống nhà trường.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

NLS

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giao nhiệm vụ cho HS về nhà thực hiện những việc sau:

+ Xây dựng kế hoạch rèn luyện bản thân trong học tập, lao động. Gợi ý: Xác lập mục tiêu theo từng học kì, Xây dựng kế hoạch theo tuần. Yêu cầu HS sử dụng Google Flow vẽ sơ đồ tiến trình. GV đưa ra gợi ý:

Xác lập mục tiêu theo từng học kì, năm học
Xây dựng kế hoạch học tập và rèn luyện bản thân theo từng tuần.

+ Rèn luyện bản thân trong học tập và các hoạt động.

+ Kiểm soát, đánh giá hiệu quả hoạt động mỗi ngày, mỗi tuần và điều chỉnh hoạt động của mình.

- GV mời một số HS đứng dậy chia sẻ những điều bản thân đúc rút và học hỏi được sau khi tham gia các hoạt động học tập.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS dùng điện thoại mở Google Flow kéo thả tạo sơ đồ kế hoạch rèn luyện, sau đó tiếp nhận nhiệm vụ về nhà thực hiện.

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện hoạt động

- HS chia sẻ những điều học hỏi được sau khi tham gia các hoạt động.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV kết luận

- GV nhận xét thái độ tham gia các hoạt động của HS. Khen ngợi những HS tích cực tham gia các hoạt động.

3. Rèn luyện bản thân để góp phần phát huy truyền thống nhà trường

Kết luận:

Trường học chúng ta có nhiều truyền thống đáng tự hào trong học tập, rèn luyện và các hoạt động khác. Tự hào về trường mình, mỗi chúng ta hãy cố gắng học tập, rèn luyện để góp phần phát huy truyền thống nhà trường.

2.1.TC1a: Trình chiếu sơ đồ thiết kế trực tuyến (Google Flow) và tương tác với các bạn trên nền tảng kỹ thuật số để trình bày kế hoạch rèn luyện cá nhân.

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: GV tổ chức hỏi nhanh – đáp nhanh trả lời câu hỏi trắc nghiệm

b. Nội dung: GV chiếu câu hỏi, HS lần lượt trả lời

c. Sản phẩm: HS tìm ra đáp án đúng về giải quyết mối quan hệ bạn bè khi vấn đề nảy sinh.

d. Cách thức tiến hành:

…………………………………………..

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Mở rộng môi trường rèn luyện, đưa truyền thống nhà trường lan tỏa ra cộng đồng mạng an toàn.

b. Nội dung: GV giao bài tập dự án truyền thông thực tế.

c. Sản phẩm: Bài đăng (Post) có kèm sản phẩm sáng tạo số, caption ý nghĩa, hashtag rõ ràng trên nền tảng mạng xã hội thực tế, thể hiện sự tự hào về nhà trường.

d. Cách thức tiến hành:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu mỗi nhóm biến video clip hoặc áp phích đã làm ở HĐ 2 thành một chiến dịch truyền thông nhỏ trên mạng xã hội Facebook/Zalo của lớp hoặc Câu lạc bộ trường (Ví dụ: Câu lạc bộ Koreaholic Club nếu có ban truyền thông). Yêu cầu viết caption đính kèm và gắn hashtag tên trường.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nhóm trưởng sử dụng Gemini để hỗ trợ lên caption hấp dẫn. Đăng tải sản phẩm bằng thiết bị di động.

Bước 3: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- Tuần sau GV mở lại các bài đăng, nhận xét về lượt tương tác, ý nghĩa của chiến dịch truyền thông nhỏ trong việc lan tỏa hình ảnh trường học.

[6.2.TC1a: Ứng dụng Gen AI viết các đoạn mô tả (caption) thân thiện, thu hút trên mạng xã hội.

3.2.TC1a: Tích hợp sản phẩm số đã tinh chỉnh vào nền tảng truyền thông thực tế để giới thiệu về truyền thống nhà trường.]

*HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ