Giáo án NLS Lịch sử 8 kết nối Bài 1: Cách mạng tư sản Anh và Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ
Giáo án NLS Lịch sử 8 kết nối tri thức Bài 1: Cách mạng tư sản Anh và Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn Lịch sử 8.
=> Giáo án tích hợp NLS Lịch sử 8 kết nối tri thức
Các tài liệu bổ trợ
Ngày soạn: …/…/…
Ngày dạy: …/…/…
CHƯƠNG 1. CHÂU ÂU VÀ BẮC MỸ
TỪ NỬA SAU THẾ KỈ XVI ĐẾN THẾ KỈ XVIII
BÀI 1: CÁCH MẠNG TƯ SẢN ANH VÀ CHIẾN TRANH
GIÀNH ĐỘC LẬP CỦA 13 THUỘC ĐỊA ANH Ở BẮC MỸ
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Xác định được trên bản đồ thế giới địa điểm diễn ra Cách mạng tư sản Anh và Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ.
- Trình bày được những nét chung về nguyên nhân, kết quả, ý nghĩa, tính chất của Cách mạng tư sản Anh, Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ.
- Nêu được một số đặc điểm chính của Cách mạng tư sản Anh, Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
- Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.
Năng lực riêng:
- Biết khai thác và sử dụng được thông tin của một số tư liệu lịch sử trong bài học theo sự hướng dẫn của GV.
- Quan sát lược đồ, sơ đồ để xác định được địa điểm diễn ra một số cuộc cách mạng tư sản, nêu được một số sự kiện chính của các cuộc cách mạng tư sản đó.
- Biết sưu tầm, tìm kiếm các tư liệu liên quan đến bài học để thực hiện các hoạt động luyện tập, thực hành, vận dụng, liên hệ thực tế.
Năng lực số:
- 5.2.TC2b: Áp dụng được các công cụ số khác nhau và các giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết nhu cầu.
- 6.1.TC2a: HS sử dụng công cụ AI hoặc sản phẩm số do GV cung cấp để tiếp nhận thông tin, trả lời câu hỏi đơn giản.
- 2.1.TC2a: Lựa chọn được nhiều công nghệ số để tương tác.
- 1.1.TC2a: HS tiếp cận, khai thác được thông tin từ nguồn học liệu số dưới sự hướng dẫn của GV.
- 1.1.TC2b: Tổ chức được tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.
3. Phẩm chất
- Bồi dưỡng nhận thức đúng về vai trò của quần chúng nhân dân trong cuộc cách mạng tư sản về mặt tiến bộ của chủ nghĩa tư bản, tuy nhiên đây vẫn là chế độ bóc lột, thay thế cho chế độ phong kiến.
- Bồi dưỡng lòng nhân ái, sự tự tin và sáng tạo, niềm tin vào con đường đi lên chủ nghĩa xã hội ở nước ta hiện nay.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
- Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực, KHBD, SHS, SBT Lịch sử và Địa lí 8 – phần Lịch sử.
- Phiếu học tập dành cho HS.
- Lược đồ nơi diễn ra một số cuộc cách mạng tư sản tiêu biểu trên thế giới và một số thiết bị dạy học tối thiểu theo quy định chung.
- Tranh, ảnh, tư liệu lịch sử do GV sưu tầm.
- Máy tính kết nối Internet, máy chiếu (nếu có).
- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.
- Bộ câu hỏi trắc nghiệm trên phần mềm Quizizz hoặc Kahoot.
2. Đối với học sinh
- SHS Lịch sử và Địa lí 8 – phần Lịch sử.
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
- Thiết bị di động/Máy tính/Máy tính bảng kết nối Internet (nếu điều kiện lớp học cho phép).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1. Cách mạng tư sản Anh
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Trình bày được nguyên nhân dẫn đến Cách mạng tư sản Anh (bao gồm cả nguyên nhân sâu xa và nguyên nhân trực tiếp.
- Xác định được địa điểm diễn ra Cách mạng tư sản Anh trên lược đồ.
- Nêu được kết quả, tính chất, ý nghĩa của Cách mạng tư sản Anh.
- Nêu được các đặc điểm chính của Cách mạng tư sản Anh.
b. Nội dung:
- GV cho HS làm việc cá nhân, đọc thông tin trong mục để trả lời câu hỏi: Nguyên nhân nào dẫn tới sự bùng nổ Cách mạng tư sản Anh?
- GV cho HS quan sát lược đồ treo tường, thực hiện yêu cầu: Hãy xác định trên lược đồ địa điểm diễn ra Cách mạng tư sản Anh.
- GV cho HS thảo luận cặp đôi để thực hiện yêu cầu: Trình bày kết quả, ý nghĩa và tính chất của Cách mạng tư sản Anh.
- GV cho HS thảo luận cặp đôi để thực hiện yêu cầu: Nêu đặc điểm chính của Cách mạng tư sản Anh.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về cuộc Cách mạng tư sản Anh và chuẩn kiến thức của GV.
d. Tổ chức thực hiện:
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM | NLS |
Nhiệm vụ 1. Nguyên nhân Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc thông tin trong mục 1a SGK tr.8, 9 và trả lời câu hỏi: Nguyên nhân nào dẫn tới sự bùng nổ Cách mạng tư sản Anh? - GV giao nhiệm vụ cho HS: Tìm kiếm lược đồ nơi diễn ra một số cuộc cách mạng tư sản từ thế kỉ XVI – XVIII trên Google Images. - GV yêu cầu HS quan sát lược đồ, tiếp tục làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi: Hãy xác định trên lược đồ địa điểm diễn ra Cách mạng tư sản Anh.
- GV mở rộng kiến thức, trình chiếu cho HS quan sát Lược đồ Hình 1.3 SGK tr.9 và đặt câu hỏi mở rộng: Em có nhận gì về sơ đồ Hình 1.3?
+ GV nêu câu hỏi gợi mở để HS nhận xét sơ đồ:
+ GV giải thích chế độ quân chủ lập hiến:
Bước 2. HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS quan sát kênh hình, kênh chữ SGK tr.8, 9, thảo luận và trả lời câu hỏi. - HS thao tác trên thiết bị, tìm kiếm và phân tích dữ liệu. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày về nguyên nhân dẫn tới sự bùng nổ Cách mạng tư sản Anh. - GV gọi 1 HS trình bày dựa trên tư liệu số vừa tìm được. - GV mời đại diện 1 – 2 HS nhận xét về sơ đồ Hình 1.3: + Đỉnh cao của cách mạng là sự kiện vua Sác-lơ bị xử tử, nền cộng hòa thành lập. + Cuộc chính biến diễn ra trong những năm 1688 – 1689 dẫn đến chế độ quân chủ lập hiến ra đời. + Phải thiết lập chế độ quân chủ lập hiến để chống lại cuộc đấu tranh của nhân dân với mục đích đẩy mạnh cách mạng đi xa hơn, bảo vệ quyền lợi của tầng lớp quý tộc mới và giai cấp tư sản. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, kết luận về nguyên nhân dẫn tới sự bùng nổ Cách mạng tư sản Anh. - GV chuyển sang nhiệm vụ mới. | 1. Cách mạng tư sản Anh a. Nguyên nhân - Nguyên nhân sâu xa: + Đầu thế kỉ XVII, Anh có nền kinh tế phát triển nhất châu Âu (nhiều công trường thủ công: luyện kim, làm sứ, dệt len dạ xuất hiện). + Quý tộc vừa và nhỏ chuyển sang kinh doanh theo lối tư bản chủ nghĩa: rào đất, biến ruộng đất thành đồng cỏ chăn nuôi cừu,... → Trở thành tầng lớp quý tộc mới. + Nông dân không có ruộng đất để trồng trọt, chăn nuôi, cuộc sống khổ cực. + Xã hội bị phân hoá, những mâu thuẫn giữa các giai cấp, tầng lớp đối lập nhau. - Nguyên nhân trực tiếp: + Để giải quyết những khó khăn về tài chính, vua Sác-lơ I triệu tập Quốc hội, tăng thêm các khoản thuế mới. + Mâu thuẫn giữa tư sản, quý tộc với thế lực phong kiến phản động ngày càng gay gắt. → Cách mạng bùng nổ. | - 1.1.TC2b: HS thực hiện tìm kiếm hình ảnh theo quy trình rõ ràng trên Internet. - 5.2.TC2b: HS chọn được công cụ số (Google Lens) để tìm hiểu thông tin từ hình ảnh SGK. |
Nhiệm vụ 2. Kết quả, ý nghĩa, tính chất và đặc điểm chính Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, đọc thông tin trong mục 1b SGK tr.9 và trả lời câu hỏi: Trình bày kết quả, ý nghĩa và tính chất của Cách mạng tư sản Anh. - GV nêu câu hỏi gợi mở cho các nhóm thảo luận: + Ai là người lãnh đạo cách mạng? + Cuộc cách mạng này đã đem đến quyền lợi cho ai? + Em hiểu như thế nào về câu nói của C.Mác: Thắng lợi của giai cấp tư sản có ý nghĩa là thắng lợi của chế độ xã hội mới, thắng lợi của chế độ tư hữu tư bản chủ nghĩa đối với chế độ phong kiến? - GV trình chiếu cho HS quan sát một số hình ảnh có liên quan đến Cách mạng tư sản Anh:
- GV yêu cầu HS tiếp tục khai thác thông tin mục 1b, thảo luận cặp đội và trả lời câu hỏi: Nêu đặc điểm chính của Cách mạng tư sản Anh. - GV hướng dẫn HS liên hệ thực tế (sử dụng Internet tìm kiếm thông tin), yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Hiện nay, nước Anh theo thể chế nào? Bước 2. HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS đọc thông tin trong mục 1b và trả lời câu hỏi. - HS liên hệ thực tế và trả lời câu hỏi. Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện 1 HS trả lời câu hỏi gợi mở: + Lãnh đạo cách mạng: giai cấp tư sản và tầng lớp quý tộc mới. + Cuộc cách mạng này đã đem đến quyền lợi cho giai cấp tư sản và tầng lớp quý tộc mới. + Ý nghĩa câu nói của C.Mác: đã xác lập chế độ tư bản chủ nghĩa (hình thức là quân chủ lập hiến), tạo điều kiện cho nền sản xuất tư bản chủ nghĩa phát triển. - GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày về kết quả, ý nghĩa, tính chất, đặc điểm chính của Cách mạng tư sản Anh. - GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời về thể chế của nước Anh hiện nay: chế quân chủ lập hiến với thủ tướng đảm nhiệm vị trí đứng đầu chính phủ. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và kết luận về kết quả, ý nghĩa, tính chất, đặc điểm chính của Cách mạng tư sản Anh: + Là cuộc cách mạng tư sản thứ hai trên thế giới, sau cách mạng Nê-đéc-lan, là cuộc cách mạng đầu tiên có ý nghĩa to lớn đối với quá trình hình thành chủ nghĩa tư bản ở châu Âu và trên thế giới. + Là cuộc cách mạng tư sản không triệt để vì đã không giải quyết được vấn đề ruộng đất cũng như giải phóng nông dân khỏi gông cùm của chế độ phong kiến. - GV chuyển sang nội dung mới. | b. Kết quả, ý nghĩa, tính chất và đặc điểm chính - Kết quả: lật đổ chế độ quân chủ chuyên chế, mở đường cho chủ nghĩa tư bản ở Anh phát triển. - Ý nghĩa: là thắng lợi của chế độ xã hội mới, thắng lợi của chế độ tư hữu tư bản chủ nghĩa đối với chế độ phong kiến. - Tính chất: là một cuộc cách mạng không triệt để vì đã không xoá bỏ tận gốc chế độ phong kiến và giải quyết vấn để ruộng đất cho nông dân. - Đặc điểm chính: do tầng lớp quý tộc mới và tư sản lãnh đạo, diễn ra dưới hình thức một cuộc nội chiến, thiết lập chế độ quân chủ lập hiến. | - 1.1.TC2b: HS thực hiện tìm kiếm thông tin theo quy trình rõ ràng trên Internet. - 5.2.TC2b: HS chọn được công cụ số để tìm hiểu thông tin trên Internet. |
Hoạt động 2. Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Trình bày được nguyên nhân dẫn đến Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ.
- Xác định được trên lược đồ địa điểm diễn ra Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ.
- Nêu được kết quả, ý nghĩa, tính chất của Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ.
- Nêu được đặc điểm chính của Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ.
b. Nội dung:
- GV cho HS đọc thông tin trong mục, thảo luận cặp đôi để trả lời câu hỏi: Nguyên nhân nào dẫn tới Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ.
- GV yêu cầu HS quan sát lược đồ SGK tr.7 và thực hiện yêu cầu: Hãy xác định trên lược đồ địa điểm diễn ra Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ.
- GV cho HS thảo luận nhóm để thực hiện yêu cầu: Khai thác tư liệu và thông tin trong mục, hãy cho biết kết quả, tính chất, ý nghĩa của Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ.
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi: Nêu đặc điểm chính của Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ và chuẩn kiến thức của GV.
d. Tổ chức thực hiện:
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức đã học về Cách mạng tư sản Anh và Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ.
b. Nội dung:
- GV cho HS làm Phiếu bài tập trắc nghiệm về Cách mạng tư sản Anh và Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ.
- GV cho HS trả lời câu hỏi bài tập phần Luyện tập SGK tr.11.
c. Sản phẩm: Đáp án của HS và chuẩn kiến thức của GV.
d. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1. Trả lời câu hỏi trắc nghiệm
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức trò chơi trắc nghiệm nhanh trên Quizizz hoặc Kahoot để củng cố toàn bài hoặc cung cấp mã QR hoặc đường Links (Google Forms/Live Worksheets) cho HS làm Phiếu bài tập.
- GV cho HS cả lớp thực hiện trong thời gian 10 phút:
Trường THCS:…………………………………………. Lớp:…………………………………………………….. Họ và tên:………………………………………………. PHIẾU BÀI TẬP LỊCH SỬ 8 – KẾT NỐI TRI THỨC BÀI 1: CÁCH MẠNG TƯ SẢN ANH VÀ CHIẾN TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP CỦA 13 THUỘC ĐỊA ANH Ở BẮC MỸ Khoanh vào đáp án đặt trước câu trả lời đúng: Câu 1: Đầu thế kỉ XVII, Anh là nước có nền kinh tế: A. Lạc hậu. B. Phát triển nhất châu Âu. C. Dẫn đầu thế giới. D. Đứng thứ ba sau Mỹ và Đức. Câu 2: Năm 1640, vua Sác-lơ I phải triệu tập Quốc hội vì lí do gì? A. Cần tiền để đàn áp cuộc khởi nghĩa của người Xcốt-len. B. Tuyên bố trừng trị các nước thuộc địa. C. Quốc hội vay tiền của tư sản không thể trả được. D. Loại bỏ thế lực phong kiến. Câu 3: Tại sao nói “Cách mạng tư sản Anh là cuộc cách mạng không triệt để”? A. Do tầng lớp quý tộc mới và tư sản lãnh đạo. B. Diễn ra dưới hình thức một cuộc nội chiến. C. Nông dân và bình dân thành thị có cuộc sống vô cùng khổ cực. D. Không xóa bỏ tận gốc chế độ phong kiến và giải quyết vấn đề ruộng đất của nông dân. Câu 4: Năm 1688 – 1689, ở Anh diễn ra sự kiện gì? A. Cách mạng tư sản Anh bùng nổ. B. Chế độ quân chủ lập hiến ra đời. C. Vua Sác-lơ I bị xử tử. D. Nền cộng hòa được thành lập. Câu 5: Người đóng vai trò quan trọng trong việc thành lập nền cộng hòa ở Anh là A. Ô-li-vơ Crôm-oen. B. G.Oa-sinh-tơn. C. Mông-te-xki-ơ. D. G.Rút-xô. Câu 6: Nhân dân cảng Bô-xton tấn công 3 tàu chở chè của Anh vào
Câu 7: ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. |
- GV sử dụng ứng dụng kenhhoctap.edu.vn để tham khảo và cho học sinh làm trắc nghiệm online.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức đã học để hoàn thành Phiếu bài tập.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện 1 – 2 HS lần lượt đọc đáp án đúng.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, đọc đáp án khác (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:
| Câu hỏi | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| Đáp án | B | A | D | B | A |
| Câu hỏi | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Đáp án | A | D | A | C | B |
- GV chuyển sang nội dung mới.
[2.1.NC1a: HS thực hiện các tương tác được xác định rõ ràng với công nghệ số (làm bài tập online) trong lớp học.]
Nhiệm vụ 2. Trả lời câu hỏi bài tập 1 - phần Luyện tập SGK tr.11
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS liên hệ, vận dụng kiến thức đã học về Chiến tranh giành độc lập của 13 nước thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ vào cuộc sống.
b. Nội dung: GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức đã học, hiểu biết thực tế về Chiến tranh giành độc lập của 13 nước thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ để hoàn thành câu hỏi bài tập 1, 2 – phần Vận dụng SGK tr.11
c. Sản phẩm: Câu trả lời phần Vận dụng của HS và chuẩn kiến thức của GV.
d. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1. Câu hỏi bài tập 1 – phần Vận dụng SGK tr.11
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Nhiệm vụ 2. Câu hỏi bài tập 2 – phần Vận dụng SGK tr.11
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi bài tập 2:
Tìm hiểu thông tin từ sách, báo, Internet và cho biết: Mặt sau của tờ 2 đô-la Mỹ (USD) in hình ảnh của sự kiện nào trong Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ? Ý nghĩa điều này là gì?
- GV trình chiếu cho HS quan sát hình ảnh tờ 2 đô-la Mỹ (USD):
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS quan sát hình ảnh, tìm hiểu thông tin từ sách, báo, internet và trả lời câu hỏi.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày trước lớp.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:
+ Mặt sau của tờ 2 đô-la (Mỹ) in bức tranh Tuyên ngôn Độc lập (Declaration of Independence) của hoạ sĩ Giôn Trum-bun vẽ vào năm 1817. Bức tranh bao gồm 42 vị quan chức cấp cao nhất của Mỹ lúc bấy giờ đang cùng nhau kí vào bản Tuyên ngôn Độc lập khai sinh ra Hợp chúng quốc Mỹ năm 1776.
+ Thể hiện ý nghĩa quan trọng của bản Tuyên ngôn nói riêng và Chiến tranh giành độc lập nói chung đối với người Mỹ.
- GV kết thúc tiết học.
[1.1.TC2b: HS thực hiện tìm thông tin theo quy trình rõ ràng trên Internet.
5.2.TC2b: HS sử dụng công cụ số để tìm hiểu thông tin trên Internet.]
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Ôn lại kiến thức đã học:
+ Những nét chung về nguyên nhân, kết quả, ý nghĩa, tính chất của Cách mạng tư sản Anh, Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ.
+ Một số đặc điểm chính của Cách mạng tư sản Anh, Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ.
- Hoàn thành câu hỏi bài tập 2 – phần Luyện tập SGK tr.11.
- Làm bài tập Bài 1 – SBT Lịch sử và Địa lí 8, phần Lịch sử.
- Đọc và tìm hiểu trước nội dung Bài 2 – Cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII.