Biết được một số chức năng của các lệnh tạo, điều chỉnh các đối tượng đồ họa đơn giản.
Phân biệt được các thành phần và kiểu tô màu cho mỗi đối tượng đồ họa.
Biết các phép ghép trên hai hay nhiều đối tượng đồ họa.

2. Năng lực

- Năng lực chung:

Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá.
Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.

- Năng lực riêng:

Thành thạo thao tác vẽ hình khối và điều chỉnh hình khối.
Thực hiện được các phép ghép hình để tạo hình phức tạp từ những hình đơn giản.

- Năng lực số:

3.1.NC1a: Áp dụng được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung ở các định dạng khác nhau.
3.1.NC1b: Chỉ ra được những cách thể hiện bản thân thông qua việc tạo ra các nội dung số.
3.2.NC1a: Làm việc với các mục nội dung và thông tin mới khác nhau, sửa đổi, tinh chỉnh, cải thiện và tích hợp chúng để tạo ra những mục mới và độc đáo.
5.1.NC1b: Áp dụng được các giải pháp khác nhau cho các vấn đề kỹ thuật.
5.2.NC1b: Áp dụng được các công cụ số khác nhau và các giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết vấn đề.
5.3.NC1a: Áp dụng được các công cụ và công nghệ số khác nhau để tạo ra kiến thức cũng như các quy trình và sản phẩm đổi mới.
5.3.NC1b: Áp dụng xử lý nhận thức của cá nhân và tập thể để giải quyết các vấn đề khái niệm và tình huống có vấn đề khác nhau trong môi trường số.
6.1.NC1a: HS sử dụng công cụ AI hoặc sản phẩm số do GV cung cấp để tiếp nhận thông tin, trả lời câu hỏi đơn giản.
2.1.NC1a: HS thực hiện các tương tác cơ bản với học liệu số (xem video, trả lời câu hỏi trên môi trường số).
1.1.NC1a: HS tiếp cận, khai thác được thông tin từ nguồn học liệu số dưới sự hướng dẫn của GV.

3. Phẩm chất

Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm, tôn trọng ý kiến các thành viên khi hợp tác.
Sáng tạo, trí tưởng tượng về mặt hình ảnh phong phú.
Phát triển thẩm mĩ, khả năng sử dụng và kết hợp màu sắc.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- GV: KHBD, SGK, SBT Tin học 10 – Kết nối tri thức, bài trình chiếu (Slide), phòng thực hành máy tính kết nối Internet, máy chiếu, video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học, bộ câu hỏi trắc nghiệm trên phần mềm Quizizz.

- HS: SGK, SBT Tin học 10 – Kết nối tri thức, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Các đối tượng hình khối

a) Mục tiêu: HS nhận ra mặc dù có hiển thị khác nhau, những bức hình được đề cập có chung tính chất và đều thuộc một nhóm đối tượng hình khối.

b) Nội dung: HS đọc SGK và trả lời câu hỏi, thảo luận nhóm xây dựng kiến thức bài mới, làm Hoạt động 1, củng cố bằng cách trả lời Câu hỏi và bài tập củng cố (SGK - tr70).

c) Sản phẩm: HS trả lời được Hoạt động 1, Câu hỏi và bài tập củng cố (SGK - tr70).

d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Thiết lập màu tô, màu vẽ và tô màu cho đối tượng

a) Mục tiêu: HS nắm được cách thức cơ bản để tạo hiệu ứng 3D cho đối tượng đồ họa.

b) Nội dung: HS trả lời câu hỏi xây dựng bài về thiết lập màu tô, màu vẽ, làm Câu hỏi và bài tập củng cố 1, 2 (SGK – tr71).

c) Sản phẩm: HS biết được cách tô màu khác nhau và áp dụng để tô màu sản phẩm của mình một cách đa dạng và chân thực, từ đó hoàn thành Câu hỏi và bài tập củng cố 1, 2 (SGK – tr71).

d) Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

Hoạt động 3: Các phép ghép đối tượng đồ họa

a) Mục tiêu: HS chỉ ra được khả năng tổng hợp hình phức tạp bằng cách kết hợp các hình đơn giản ban đầu.

b) Nội dung: HS tìm hiểu thông tin SGK, trả lời Hoạt động 3, giơ tay phát biểu xây dựng bài, từ đó hoàn thành Câu hỏi và bài tập củng cố (SGK - tr72).

c) Sản phẩm: HS làm các phép ghép với hình để thu được hình mới, nêu được đáp án Câu hỏi và bài tập củng cố (SGK - tr72).

d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 4: Thực hành

a) Mục tiêu:

- HS thực hiện thay đổi các tham số thuộc tính của hình khối để nắm được tác dụng.

- Biết cách sử dụng các phép ghép để kết hợp các hình đơn giản thành nhiều hình dạng khác nhau.

- Biết cách tô màu và định dạng viền, tạo hiệu ứng 3D đơn giản cho hình vẽ.

b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thực hiện các nhiệm vụ trên máy.

c) Sản phẩm: HS vẽ được một số hình đơn giản trên máy.

d) Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a) Mục tiêu: Học sinh rèn luyện, củng cố lại kỹ năng thiết kế đồ họa.

b) Nội dung: HS hoàn thành bài Luyện tập 1, 2, 3 (SGK - tr74).

c) Sản phẩm học tập: HS vẽ được các hình bằng phần mềm thiết kế đồ họa.

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV tổng hợp các kiến thức cần ghi nhớ cho HS.

- GV tổ chức trò chơi trắc nghiệm nhanh trên Quizizz để củng cố toàn bài.

- GV cung cấp mã QR hoặc đường Links cho HS trả lời nhanh một số câu hỏi trắc nghiệm tổng kết bài học.

Câu 1. Trong Inkscape, để thay đổi độ cong tại các đỉnh của một hình sao hoặc hình đa giác, bạn cần điều chỉnh tham số nào trên thanh điều khiển thuộc tính?

A. Rounded.

B. Corners.

C. Spoke ratio.

D. Randomized.

Câu 2. Để thiết lập kiểu nét vẽ (nét liền, nét đứt) và độ dày mỏng của đường viền cho đối tượng, bạn sử dụng trang nào trong hộp thoại Fill and Stroke?

A. Fill.

B. Stroke style.

C. Stroke paint.

D. Object style.

Câu 3. Khi tô màu cho đối tượng, nếu muốn màu sắc chuyển dần từ màu này sang màu khác từ tâm của đối tượng lan ra ngoài, bạn chọn kiểu tô màu nào?

A. Màu đồng nhất (Flat color).

B. Màu chuyển giữa hai hoặc nhiều màu (Linear gradient).

C. Màu chuyển giữa hai hoặc nhiều màu từ tâm (Radial gradient).

D. Hoa văn (Pattern).

Câu 4. Phép ghép nào sau đây giữa hai đối tượng sẽ tạo ra một hình mới là phần thuộc cả hai hình đã chọn (phần giao nhau)?

A. Phép hợp (Union).

B. Phép hiệu (Difference).

C. Phép hiệu đối xứng (Exclusion).

D. Phép giao (Intersection).

Câu 5. Để thực hiện phép hiệu (Difference) nhằm lấy phần thuộc hình lớp dưới nhưng không thuộc hình lớp trên, bạn sử dụng tổ hợp phím tắt nào?

A. Ctrl + +.

B. Ctrl + -.

C. Ctrl + *.

D. Ctrl + ^.

- GV tổ chức cho HS làm Luyện tập 1, 2, 3 ở nhà.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập:

- HS suy nghĩ, hoàn thành các bài tập GV yêu cầu.

- GV quan sát và hỗ trợ, hướng dẫn.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận:

- Mỗi BT GV mời 1 đến 2 HS trình bày kết quả mình vẽ được.

Kết quả:

Trắc nghiệm:

Câu 1	Câu 2	Câu 3	Câu 4	Câu 5
A	B	C	D	B

Luyện tập 1: Các bước thực hiện:

- Vẽ hình sao bằng công cụ đối tượng hình sao trên hộp công cụ.

- Xác định tham số corners, rounded, spoke ratio trên thanh điều khiển thuộc tính đến khi được hình phù hợp (10 - 0.4 - 0.4).

- Thiết lập màu tô và màu vẽ.

- Vẽ hình tròn phía trong, tô màu vàng.

Ta được hình vẽ:

kenhhoctap

Luyện tập 2: Vẽ hình trái tim như hình sau:

Xoay hình và vẽ phần chân giống Hình 13.11b, c - SGK, sau đó thực hiện lệnh Union trong bảng chọn Path và tô màu.

Ta được hình vẽ:

kenhhoctap

Luyện tập 3: Vẽ hình bóng bay bằng cách:

- Vẽ hình tròn, tô màu đậm hơn (ví dụ màu cam).

- Vẽ hình bóng sáng bằng công cụ (kéo thả chuột để vẽ hình).

- Màu tô nhạt hơn, không tô màu vẽ (màu cam nhạt).

- Co giãn cho vừa với kích thước quả bóng và di chuyển vào vị trí phù hợp.

- Phần đuôi bóng được vẽ bằng 1 hình tam giác, tô màu cùng với màu quả bóng.

- Thêm một hình chữ nhật màu đen bên trên làm dây buộc.

- Hoàn thiện phần dây bằng công cụ .

Ta được hình vẽ:

kenhhoctap

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện:

- GV chữa bài, chốt đáp án, tuyên dương các hoạt động tốt, nhanh và chính xác.

[2.1.NC1a: HS thực hiện các tương tác được xác định rõ ràng với công nghệ số (làm bài tập online) trong lớp học.

5.3.NC1b: HS vận dụng tư duy đồ họa để giải quyết các bài toán thiết kế cụ thể như vẽ bông hoa từ hình sao, vẽ đám mây hoặc chùm bóng bằng cách tích hợp các phép ghép đối tượng và hiệu ứng ánh sáng.]

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

…………………………………………..