Giáo án PPT Lịch sử 6 chân trời Bài 1: Lịch sử là gì?

CHƯƠNG 1: TẠI SAO CẦN HỌC LỊCH SỬ

BÀI 1: LỊCH SỬ LÀ GÌ?

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Vậy lịch sử có phải là những gì diễn ra trong quá khứ? Làm thế nào để viết ra một câu chuyện lịch sử gần đúng với sự thật nhất? Vì sao phải học lịch sử. Chúng ta cùng đến với bài 1, tiết 1: Chủ đề “Lịch sử là gì?”.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Lịch sử và môn lịch sử

+ CH1: Lịch sử là gì? Em hãy nêu một ví dụ cụ thể?

+ CH2: HS tự tìm hiểu Điện Kính Thiên và trả lời câu hỏi: Theo em, những câu hỏi nào có thể được đặt ra để tìm hiểu về quá khứ khi quan sát hình 1.1?

Ghi nhớ:

- CH1: Lịch sử là những gì đã qua, đã xảy ra trong quá khứ, bao gồm mọi hoạt động và kinh nghiệm của con người từ khi con người xuất hiện cho đến nay (lịch sử hiện thực).

-Ví dụ: 

+ Lịch sử xây dựng và phát triển của đất nước Việt Nam.

+ Các triều đại nhà Triệu, Đinh, Lý, Trần.

- Môn Lịch sử là một môn khoa học với chức năng phục dựng lại cuộc sống của con người trong quá khứ.

- CH2: Ví dụ một số câu hỏi:

+ Rồng đá được xây dựng khi nào? Vào thời nào?

+ Qúa trình xây dựng rồng đá ra sao? 

+ Ý nghĩa của việc xây dựng rồng đá?

+ Ai là người đã cho xây dựng rồng đá ở Điện Kính Thiên?...

2. Vì sao phải học lịch sử?

+ CH1: Có ý kiến cho rằng: Lịch sử là những gì đã qua, không thể thay đổi được nên không cần thiết phải học môn Lịch sử. Em có đồng ý với ý kiến đó không? Tại sao?

+ CH2: Em hiểu thế nào về từ " gốc tích" trong câu thơ của Chủ tịch HCM? Nêu ý nghĩa của câu thơ đó?

+ CH3: Tại sao ngày Giỗ Tổ Hùng Vương được xem như một ngày lễ lớn của dân tộc VN?

Ghi nhớ:

- CH1: Em không đồng ý với ý kiến đó. Bởi lịch sử là những gì đã qua nhưng học lịch sử là cách để chúng ta biết và nhớ về quê hương, cội nguồn, hiểu được ông cha ta đã lao động, sáng tạo, đấu tranh như thế nào để có được đất nước ngày nay đồng thời đúc rút được những kinh nghiệm quý báu của ông cha.

- CH2: 

+ Gốc tích nghĩa là lịch sử hình thành buổi đầu của nước Việt Nam, là một phần của lịch sử đất nước ta – “sử ta”.

+ Ý nghĩa: Người Việt Nam phải biết lịch sử của đất nước Việt Nam như vậy mới biết được nguồn gốc, cội nguồn của dân tộc.

CH3: Ngày Giỗ tổ Hùng Vương trở thành ngày lễ lớn của dân tộc Việt Nam vì để tưởng nhớ công ơn các vị vua Hùng đã có công đựng nước và giữ nước.

3. Khám phá quá khứ từ các nguồn sử liệu

+ Tư liệu truyền miệng, tư liệu hiện vật, tư liệu chữ viết có ý nghĩa và giá trị gì?

+ Tại sao tư liệu gốc lại có giá trị lịch sử xác thực nhất? Hãy lấy một ví dụ chứng minh cho ý kiến của em từ một nguồn sử liệu cụ thể có trong bài?

Ghi nhớ:

- Tư liệu truyền miệng, tư liệu hiện vật, tư liệu chữ viết có ý nghĩa và giá trị là những nguồn tư liệu là gốc để giúp ta hiểu biết và dựng lại lịch sử.

- Tư liệu gốc lại có giá trị lịch sử xác thực nhất vì đây là loại tư liệu liên quan trực tiếp đến sự kiện, phản ảnh sự kiện ấy một cách tin cậy

- Ví dụ: Bản thảo lời kêu gọi Toàn quốc kháng chiến của Chủ tịch HCM ngày 19-12-1946 là minh chứng cho sự kiện lịch sử bác Hồ kêu gọi Toàn quốc đứng lên kháng chiến trong lịch sử.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi 1 và 2 sgk trang 14:

+ Tại sao cần thiết phải học môn lịch sử

+ Căn cứ vào đâu để biết và dựng lại lịch sử

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

- GV yêu cầu HS về nhà hoàn thành các bài tập vận dụng, trình bày vào tiết học sau:

Câu 1. Em biết những di tích lịch sử nào ở địa phương em đang sống? hãy kể cho cả lớp nghe về sự kiện lịch sử liên quan đến một trong những di tích đó

Câu 2. Hãy viết một đoạn văn ngắn về lịch sử ngôi trường em đang học ( trường được thành lập khi nào? Nó thay đổi như thế nào theo thời gian?...)

Câu 3. Cửu Bắc, một kiến trúc cổ, nằm trên phố Phan Đình Phùng, Hà Nội ngày nay. Trên tường vẫn còn nguyên dấu vết đạn pháo của thực dân Pháp khi đánh chiếm thành Hà Nội năm 1882. Có ý kiến cho rằng nên trùng tu lại mặt thành, xóa đi những vết đạn pháo đó, em có đồng ý với ý kiến đó không? Tại sao?

--------------------------------------

--------------------- Còn tiếp ----------------------