Nêu được một số nghề nghiệp mà ứng dụng tin học sẽ làm tăng hiệu quả công việc.
Nêu được tên một số nghề thuộc lĩnh vực tin học và một số nghề liên quan đến ứng dụng tin học.
Nhận thức và trình bày được vấn đề bình đẳng giới trong việc sử dụng máy tính và trong ứng dụng tin học, nêu được ví dụ minh họa.

Năng lực

Năng lực chung:

Giao tiếp và hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ tin học kết hợp với ngôn ngữ thông thường để biểu đạt, giải thích các nội dung tin học; trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
Tự chủ, tự học: Chủ động trong việc tìm hiểu kiến thức và hoàn thành bài tập.

Năng lực riêng:

Nhận thức và trình bày được vấn đề bình đẳng giới trong việc sử dụng máy tính và trong ứng dụng tin học, nêu được ví dụ minh họa.
Hiểu được tầm quan trọng của thông tin, ứng dụng tin học trong xã hội hiện đại. Hiểu được tầm quan trọng của việc ứng dụng tin học vào các hoạt động, vào công việc của bản thân và mọi người xung quanh.

Phẩm chất

Nhân ái, tôn trọng sự khác biệt giữa các giới tính, sẵn lòng hỗ trợ, giúp đỡ người khác.

THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Đối với giáo viên

SGK, SGV, SBT Tin học 8.
Hình ảnh, video liên quan tới ứng dụng của tin học với các nghề nghiệp khác nhau.

Đối với học sinh

SGK, SBT Tin học 8.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Hướng HS quan tâm tới vấn đề ứng dụng tin học giúp tăng hiệu quả công việc trong các nghề nghiệp; biết được tên một số nghề nghiệp (kế toán, GV, họa sĩ) hiện tại đang được ứng dụng tin học và đạt được hiệu quả.
Nội dung: GV nêu vấn đề, HS đọc thông tin, thảo luận nhóm trong thời gian 5 phút và trình bày trước lớp.
Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS sau khi thảo luận nhóm, câu trả lời hướng tới việc để HS hiểu rõ ngữ cảnh của bài toán thực tế, không đánh giá đúng sai.
Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân.

- GV đưa ra tình huống:

An, Minh, Khoa sôi nổi trò chuyện về chủ đề mà ba bạn đang tìm hiểu: Những nghề nghiệp mà ứng dụng tin học giúp tăng hiệu quả công việc rõ ràng nhất.

An: Tớ được nghe mẹ kể nhiều về nghề kế toán của mẹ. Ứng dụng tin học giúp mẹ làm việc hiệu quả hơn nhiều, như việc theo dõi các giao dịch tài chính, tạo ra các báo cáo tổng hợp phức tạp.

Khoa: Tớ nghĩ chắc chắn ứng dụng tin học giúp tăng hiệu quả công việc cho nghề giáo viên. Thầy cô có thể dạy học trực tuyến và nhất là tớ thấy những tiết học trên lớp có ứng dụng tin học thì lôi cuốn và dễ hiểu hơn nhiều.

Minh: Tớ thì tìm hiểu về nghề họa sĩ. Bây giờ các bức tranh không chỉ được tạo ra bằng bút lông và màu nước nữa mà còn được tạo ra trên máy tính. Sau này tớ muốn trở thành nhà thiết kế đồ họa máy tính.

- GV đặt câu hỏi: Còn ý kiến của em thì sao?

- GV suy nghĩ và trình bày câu trả lời của mình.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc tình huống và tiếp nhận nhiệm vụ.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS trình bày ý kiến của mình.

+ Lập trình viên (IT) là những kĩ sư phần mềm, người sẽ sử dụng các ngôn ngữ lập trình (Python, Java, C++….) để tạo ra, thiết kế, xây dựng và bảo trì các chương trình máy tính. Những lập trình viên thực hiện công việc của mình bằng cách viết những đoạn mã lệnh (code) được thực hiện trên máy tính. Sản phẩm mà họ tạo ra chính là những thứ mà chúng ta sử dụng hàng ngày như các phần mềm, ứng dụng: Facebook, Tiktok, Youtube…

+ Ứng dụng tin học trong việc khám chữa bệnh của các bác sĩ giúp công việc nhanh chóng và thuận lợi hơn rất nhiều. Ví dụ như: phẫu thuật nội soi cắt túi mật bằng hệ thống 3D hiện đại dưới sự hỗ trợ tư vấn từ xa của các chuyên gia Bệnh viện Hữu nghị Việt Đức.

- GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV ghi nhận câu trả lời của HS, không chốt đáp án.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Ngày nay, sự phát triển của tin học đã hỗ trợ được hàng loạt các lĩnh vực nghề nghiệp một cách hiệu quả, giúp nâng cao chất lượng công việc, đồng thời cũng tạo ra nhiều nghề nghiệp đa dạng về lĩnh vực này như quản trị mạng, phát triển phần mềm… Tuy nhiên, hầu hết các nghề nghiệp trong lĩnh vực thường có tỉ lệ nữ giới thấp hơn so với nam giới. Điều này có đúng hay không? Trong bài học này, chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu về những hiệu quả trong công việc mà tin học mang lại và sự bình đẳng giới trong sử dụng máy tính – Bài 16: Tin học với nghề nghiệp.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tin học giúp nâng cao hiệu quả công việc.

Mục tiêu:

- HS nêu được ví dụ mà tin học được ứng dụng trong các ngành nghề.

- HS nhận biết được những ứng dụng của tin học trong một số những ngành nghề nổi bật, gần gũi với hiểu biết của HS.

- Hướng HS tới một số công việc đặc thù của mỗi ngành nghề (thông qua những ví dụ về ứng dụng tin học).

Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin SGK mục 1, quan sát Hình 16.1 trang 91 - 92 và thực hiện nhiệm vụ được giao.
Sản phẩm học tập: Tin học giúp nâng cao hiệu quả công việc.
Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành các nhóm (3 - 4 HS).

- GV dẫn dắt HS vào Hoạt động 1 tr.91 SGK:

Em hãy cùng các bạn lựa chọn một vài nghề nghiệp mà các em biết để thảo luận và chỉ ra những ví dụ mà tin học được ứng dụng trong các nghề nghiệp đó.

- Các nhóm HS thảo luận và trình bày kết quả dưới dạng: bảng, sơ đồ tư duy, bảng biểu…

- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK trang 91 - 92 tiếp thu kiến thức mới về: ứng dụng của tin học.

- GV yêu cầu HS đọc và ghi nhớ kiến thức trong phần ghi nhớ.

- GV cho HS đọc và trả lời nhanh Câu hỏi SGK trang 93 để củng cố kiến thức:

1. Hãy ghép mỗi ứng dụng ở cột B với một nghề phù hợp nhất ở cột A để chứng minh cho việc ứng dụng của tin học có thể tăng hiệu quả công việc.

A	B
1) Bác sĩ	a) Tạo bản vẽ 3D để khách hàng có thể hình dung rõ về căn nhà định xây dựng
2) Giáo viên	b) Nhận hình ảnh tức thì từ sân vận động được chụp bởi một đồng nghiệp khác để biên tập thành một bài báo.
3) Kiến trúc sư	c) Tạo một báo cáo tài chính bằng phần mềm bảng tính
4) Kế toán	d) Theo dõi sức khoẻ, quá trình điều trị của bệnh nhân qua hồ sơ sức khỏe điện tử.
5) Nhà báo	e) Tạo khoa học trực tuyến để học sinh có thể học bất cứ lúc nào, ở bất cứ đâu.

2. Em hãy kể ra những ứng dụng tin học mà các thầy cô giáo đã sử dụng để giúp các em nâng cao hiệu quả của việc học tập.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- Nhóm HS thảo luận và trình bày câu trả lời Hoạt động 1 tr.91 SGK.

- HS đọc thông tin mục 1 SGK và trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Nhóm HS trình bày kết quả thảo luận Hoạt động 1 tr.91

- HS ứng dụng của tin học trong một số ngành nghề.

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV chuyển sang nội dung mới.

1. Tin học giúp nâng cao hiệu quả công việc

- Hoạt động 1:

Câu trả lời dự kiến (Đính kèm dưới hoạt động)

- Hoạt động đọc:

- Việc ứng dụng tin học mang lại nhiều lợi ích cho hầu hết ngành nghề nhờ tăng hiệu quả công việc:

+ Giúp tăng tốc độ xử lí, tiết kiệm thời gian của người lao động.

+ Giúp liên lạc và trao đổi thông tin dễ dàng.

+ Hỗ trợ làm việc nhóm và mở rộng phạm vi làm việc.

+ Giúp nâng cao tay nghề, bổ sung kiến thức, hỗ trợ thông tin cho người lao động.

- Một số nghề thuộc lĩnh vực tin học và liên quan đến ứng dụng tin học ra đời và phát triển để đáp ứng yêu cầu cuộc sống và công việc như: phát triển phần mềm, quản trị mạng, lập trình ứng dụng điện thoại…

- Hoạt động củng cố kiến thức:

1. 1 - d; 2 - e; 3 - a; 4 - c; 5 - b.

2. Bài giảng E-learning, bài trình chiếu, các phần mềm minh họa, học liệu dạng ảnh/video…

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành các nhóm (3 - 4 HS).

- GV dẫn dắt HS vào Hoạt động 1 tr.91 SGK:

- Các nhóm HS thảo luận và trình bày kết quả dưới dạng: bảng, sơ đồ tư duy, bảng biểu…

- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK trang 91 - 92 tiếp thu kiến thức mới về: ứng dụng của tin học.

- GV yêu cầu HS đọc và ghi nhớ kiến thức trong phần ghi nhớ.

- GV cho HS đọc và trả lời nhanh Câu hỏi SGK trang 93 để củng cố kiến thức:

1. Hãy ghép mỗi ứng dụng ở cột B với một nghề phù hợp nhất ở cột A để chứng minh cho việc ứng dụng của tin học có thể tăng hiệu quả công việc.

A	B
1) Bác sĩ	a) Tạo bản vẽ 3D để khách hàng có thể hình dung rõ về căn nhà định xây dựng
2) Giáo viên	b) Nhận hình ảnh tức thì từ sân vận động được chụp bởi một đồng nghiệp khác để biên tập thành một bài báo.
3) Kiến trúc sư	c) Tạo một báo cáo tài chính bằng phần mềm bảng tính
4) Kế toán	d) Theo dõi sức khoẻ, quá trình điều trị của bệnh nhân qua hồ sơ sức khỏe điện tử.
5) Nhà báo	e) Tạo khoa học trực tuyến để học sinh có thể học bất cứ lúc nào, ở bất cứ đâu.