Giáo án và PPT KHTN 6 chân trời Bài 4: Đo chiều dài

BÀI 4: ĐO CHIỀU DÀI

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV cho học sinh quan sát hình ảnh 4.1 và cho học sinh thảo luận nhóm đôi nội dung 1 và 2 trong sách giáo khoa:

+ Cảm nhận của em về chiều dài đoạn thẳng AB so với chiều dài đoạn thẳng CD trong hình 4.1 như thế nào?

+ Hãy ước lượng chiều dài hai đoạn thẳng đó? Muốn biết kết quả ước lượng có chính xác hay không ta phải làm thế nào?

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. ĐƠN VỊ VÀ DỤNG CỤ ĐO CHIỀU DÀI

Hoạt động 1: Tìm hiểu về đơn vị đo chiều dài

GV đặt câu hỏi, HS thảo luận nhóm và trả lời:

+ Kể tên những loại thước đo chiều dài mà em biết. Tại sao người ta lại sản xuất ra nhiều loại thước khác nhau như vậy?

+ Quan sát hình 4.4, 4.5, 4.6 và cho biết cách đặt thước để đo chiều dài bút chì như thế nào là đúng?

Sản phẩm dự kiến:

a. Cảm nhận và ước lượng chiều dài của vật

- Chiều dài đoạn thẳng AB ngắn hơn chiều dài đoạn thẳng CD

- Ước lượng: chiều dài đoạn thẳng CD = 2cm, chiều dài đoạn thẳng AB = 1.9cm.

b. Tìm hiểu về đơn vị đo chiều dài

- Đơn vị đo chiều dài trong hệ thống đo lường chính thức của nước ta hiện nay là mét (metre) kí hiệu m.

- Các ước số và bội số thập phân của đơn vị metre ta thường gặp là kilometre (km), decimetre (dm), centimetre (cm) và milimetre(mm),...

c. Tìm hiểu về dụng cụ đo chiều dài

- Những dụng cụ đo chiều dài thông dụng: Thước dây, thước cuộn, thước mét,...

- Người ta sản xuất ra nhiều loại thước khác nhau để thực hiện phép đo chiều dài của các vật được chính xác. Dựa vào chiều dài của vặt cần đo để lựa chọn thước đo phù hợp. Ví dụ thước kẻ thường dùng để đo chiều dài của quyển sách, thước dây để đo chiều dài cánh cửa, thước kẹp do đường kính của viên bị,...

- Để đo chiều dài một vật, người ta có thể dùng thước. Trên một số loại thước thông thường có ghi GHĐ và ĐCNN

- GHĐ của thước là chiều dài lớn nhất ghi trên thước

- ĐCNN của thước là chiều dài giữa hai vạch chia liên tiếp trên thước

2. THỰC HÀNH ĐO CHIỀU DÀI

Hoạt động 2: Thực hành đo chiều dài

 GV tổ chức cho HS đo một số vật dụng bằng thước đơn giản: Hãy đo chiều dài của bàn học và chiều dài của quyển sách Khoa học tự nhiên 6 của em.

Sản phẩm dự kiến:

a. Lựa chọn thước đo phù hợp

Để đo chiều dài của một vật được thuận tiện và có kết quả chính xác ta cần ước lượng chiều dài của vật, từ đó lựa chọn thước có GHĐ và ĐCNN thích hợp.

b. Các thao tác đúng khi đo chiều dài, đo chiều dài bằng thước

Khi đo chiều dài của một vật bằng thước ta cần thực hiện các bước sau:

+ Bước 1: Ước lượng chiều dài cần đo

+ Bước 2: Chọn thước đo phù hợp 

+ Bước 3: Đặt thước đo đúng cách

+ Bước 4: Đặt mắt đúng cách, đọc giá trị chiều dài của vật cần đo theo giá trị của vạch chia trên quy định thước gần nhất với đầu kia của vật.

+ Bước 5:  Ghi kết quả mỗi lần đo

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học, GV yêu cầu HS hoàn thành các bài tập trắc nghiệm sau:

Câu 1: Đơn vị đo độ dài trong hệ thống đo lường chính thức ở nước ta là:

A. đềximet (dm).

B. mét (m). 

C. centimét (m).

D. milimét (mm).

Câu 2: Giới hạn đo của một thước là:

A. chiều dài lớn nhất ghi trên thước.

B. chiều dài nhỏ nhất ghi trên thước.

C. chiều dài giữa hai vạch liên tiếp trên thước.

D. chiều dài giữa hai vạch chia nhỏ nhất trên thước.

Câu 3: Độ chia nhỏ nhất của thước là

A. giá trị cuối cùng ghi trên thước. 

B. giá trị nhỏ nhất ghi trên thước. 

C. chiều dài giữa hai vạch chia liên tiếp trên thước.

D. cả 3 đáp án trên đều sai.

Câu 4: Thước thích hợp để đo bề dày quyển sách Khoa học tự nhiên 6 là

A. thước kẻ có giới hạn đo 10 cm và độ chia nhỏ nhất 1 mm. 

B. thước dây có giới hạn đo 1 m và độ chia nhỏ nhất 1 cm. 

C. thước cuộn có giới hạn đo 3 m và độ chia nhỏ nhất 5 cm.

D. thước thẳng có giới hạn đo 1,5 m và độ chia nhỏ nhất 1 cm. 

Câu 5: Hãy cho biết giới hạn đo và độ chia nhỏ nhất của thước kẻ trong hình sau:

A. Giới hạn đo là 30 cm và độ chia nhỏ nhất là 1 mm. 

B. Giới hạn đo là 30 cm và độ chia nhỏ nhất là 1 cm. 

C. Giới hạn đo là 30 mm và độ chia nhỏ nhất là 1 mm.

D. Giới hạn đo là 3 cm và độ chia nhỏ nhất là 1 mm. 

Sản phẩm dự kiến:

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Cho các dụng cụ sau:

- Một sợi chỉ dài 50 cm.

- Một chiếc thước kẻ có giới hạn đo 50 cm.

- Một cái đĩa tròn.

Hãy tìm phương án đo chu vi của cái đĩa đó. 

Câu 2:Ba bạn Na, Nam, Lam cùng đo chiều cao của bạn Hùng. Các bạn đề nghị Hùng đứng sát vào tường, dùng một thước kẻ đặt ngang đầu Hùng để đánh dấu chiều cao của Hùng vào tường. Sau đó, dùng thước cuộn có giới hạn đo 2m và độ chia nhỏ nhất 0,5 cm để đo chiều cao từ mặt sàn đến chỗ đánh dấu trên tường. Kết quả đo được Na, Nam, Lam ghi lần lượt là: 165,3 cm; 165,5 cm và 166,7 cm. Kết quả của bạn nào được ghi chính xác?