Giáo án và PPT Ngữ văn 9 cánh diều bài 4: Chiếc lược ngà (Nguyễn Quang Sáng)

BÀI 4 : TRUYỆN NGẮN

THỰC HÀNH ĐỌC HIỂU : CHIẾC LƯỢC NGÀ

A. KHỞI ĐỘNG

GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm đôi Think – Pair – Share chia sẻ suy nghĩ của em về sự khốc liệt của cuộc kháng chiến chống Mỹ.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu chung về văn bản

+ GV hướng dẫn HS chia vai để đọc gồm: người dẫn truyện (bác Ba), ông Sáu, bé Thu.

+ GV hướng dẫn cách đọc và cho HS đọc trực tiếp văn bản, lưu ý cách ngắt nhịp, tốc độ, âm lượng đọc phù hợp.

+ GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi trong thẻ chỉ dẫn bên phải văn bản.

+ GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi trong thẻ chỉ dẫn bên phải văn bản.

Hoạt động 2: Đọc hiểu văn bản

Tổng kết nội dung và nghệ thuật văn bản “Chiếc lược ngà”.

Sản phẩm dự kiến :

- Ca ngợi tình cha con thắm thiết, sâu nặng như một giá trị nhân bản sâu sắc, tình đồng chí đồng đội gắn bó keo sơn.

- Tố cáo tội ác chiến tranh khiến gia đình li tán, không được hưởng hạnh phúc trọn vẹn.

- Tạo tình huống éo le.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH

Câu 1: Vì sao bé Thu lại “nói trổng” với ông Sáu?

A. Vì bé Thu không thích ông Sáu.

B. Vì bé Thu bướng bỉnh, không nghe lời người lớn.

C. Vì bé Thu không muốn gọi ông Sáu là ba.

D. Vì bé Thu còn nhỏ, không hiểu chuyện.

Câu 2: Vì sao khi nhìn bé Thu không chịu gọi mình là ba, ông Sáu chỉ khẽ lắc đầu cười?

A. Vì ông quá khổ tâm đến nỗi không khóc được, đành phải cười vậy thôi.

B. Vì ông thấy bé Thu còn quá nhỏ để hiểu chuyện.

C. Vì ông thấy vui khi gặp lại con.

D. Vì ông bất lực trước những hành động của bé Thu.

Câu 3: Đâu là tình huống thể hiện chủ đề tư tưởng của văn bản Chiếc lược ngà?

A. Ông Sáu sau tám năm xa cách trở về gặp con nhưng đứa con không nhận mặt cha.

B. Ông Sáu trở lại chiến trường, làm cho con chiếc lược ngà nhưng chưa kịp trao cho con thì ông hy sinh.

C. Bé Thu “nói trổng” và thế hiện thái độ không tốt với ông Sáu.

D. Ông Sáu sau tám năm xa cách trở về gặp con nhưng đứa con không nhận mặt cha và ông Sáu trở lại chiến trường, làm cho con chiếc lược ngà nhưng chưa kịp trao cho con thì ông hy sinh.

Câu 4: Câu văn “Xuồng vào bến, thấy một đứa bé độ tám tuổi cắt tóc ngang vai, mặc quần đen, áo bông đỏ đang chơi nhà chòi dưới bóng cây xoài trước sân nhà, đoán biết là con, không thể chờ xuồng cặp lại bến, anh nhún chân nhảy thót lên, xô chiếc xuồng tạt ra, khiến tôi bị chới với” nói lên tâm trạng gì của ông Sáu?

A. Vội vàng, cuống quýt muốn được gặp con.

B. Yêu thương, mong nhớ con đến da diết.

C. Ân hận vì đã xa nhà quá lâu, không chăm sóc cho vợ con.

D. Sợ không đủ thời gian ở bên con vì chỉ được nghỉ phép ba hôm.

Câu 5: Phép so sánh trong câu văn sau có tác dụng gì?

“Còn anh, anh đứng sững lại đó, nhìn theo con, nỗi đau đớn khiến mặt anh sầm lại trông thật đáng thương và hai tay buông xuống như bị gãy.

A. Nhấn mạnh sự tủi hổ của ông Sáu.

B. Nhấn mạnh nỗi cô đơn của ông Sáu.

C. Nhấn mạnh nỗi đau đớn của ông Sáu.

D. Nhấn mạnh nỗi tức giận của ông Sáu.

Sản phẩm dự kiến:

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

- GV yêu cầu HS làm bài tập sau: Chủ đề của văn bản còn có ý nghĩa đối với cuộc sống hôm nay như thế nào?