Phiếu trắc nghiệm Công dân 7 cánh diều Ôn tập giữa kì 2 (Đề 2)

TRẮC NGHIỆM GIÁO DỤC CÔNG DÂN 7 CÁNH DIỀU GIỮA KÌ 2

ĐỀ SỐ 02:

A. TRẮC NGHIỆM NHIỀU ĐÁP ÁN LỰA CHỌN

Câu 1: Hành động nào giúp giảm căng thẳng một cách lành mạnh?

A. Chia sẻ cảm xúc với người thân hoặc bạn bè.

B. Tự cô lập bản thân để tránh phiền phức.

C. Phớt lờ cảm xúc tiêu cực và tiếp tục chịu đựng.

D. Ăn uống không kiểm soát để quên đi căng thẳng.

Câu 2: Tại sao bạo lực học đường lại nguy hiểm?

A. Vì nó có thể gây tổn thương thể chất, tinh thần và ảnh hưởng lâu dài đến nạn nhân.

B. Vì chỉ những học sinh cá biệt mới bị ảnh hưởng.

C. Vì nó là một phần bình thường trong cuộc sống học đường, ai cũng phải trải qua.

D. Vì chỉ có nạn nhân mới phải chịu hậu quả, còn người bắt nạt thì không bị gì cả.

Câu 3: Lan bị điểm kém và cảm thấy thất vọng về bản thân. Theo em, Lan nên làm gì?

A. Tự trách bản thân và bỏ bê học tập.

B. Nhờ thầy cô, bạn bè giúp đỡ để cải thiện.

C. Giấu bố mẹ và không nhắc đến kết quả này.

D. Bỏ cuộc vì nghĩ rằng mình không có khả năng.

Câu 4: Q là một học sinh giỏi nhưng gần đây cậu cảm thấy áp lực do phải liên tục đạt điểm cao. Cậu thường xuyên mất ngủ, không muốn nói chuyện với bạn bè và luôn trong trạng thái mệt mỏi. Nếu là bạn của Q, em sẽ làm gì để giúp cậu ấy?

A. Động viên Q chia sẻ với giáo viên, cha mẹ hoặc chuyên gia tâm lý để được hỗ trợ.

B. Khuyên Q bỏ bớt việc học và chơi game nhiều hơn để giảm căng thẳng.

C. Trêu chọc Q vì cậu ấy đang phản ứng quá mức với việc học hành.

D. Nói với Q rằng ai cũng có áp lực, cậu ấy nên tự tìm cách giải quyết một mình.

Câu 5: Khi bị bắt nạt trên mạng, học sinh nên làm gì?

A. Phản ứng gay gắt, tìm cách trả đũa kẻ bắt nạt bằng cách công khai chuyện của họ.

B. Giữ im lặng, chịu đựng một mình vì không muốn làm lớn chuyện.

C. Báo cáo sự việc với người thân, giáo viên hoặc cơ quan có trách nhiệm để có hướng giải quyết.

D. Xóa tài khoản mạng xã hội để tránh bị bắt nạt tiếp.

Câu 6: Đâu không phải một biện pháp mà mỗi học sinh cần làm để phòng ngừa bạo lực học đường?

A. Có lối sống lành mạnh, tránh xa phim ảnh, trò chơi bạo lực và các tệ nạn xã hội.

B. Thành lập hội nhóm, chèo kéo, o ép những người khác không phục tùng.

C. Thân thiện, hoà đồng và xây dựng tình bạn lành mạnh.

D. Kiềm chế cảm xúc, đặc biệt là các cảm xúc tiêu cực.

Câu 7: Nhận định nào sau đây không đúng khi bàn về vấn đề ứng phó với căng thẳng?

A. Tình huống gây căng thẳng gây ra các ảnh hưởng tiêu cực về thể chất và tinh thần của con người.

B. Bị bố mẹ áp đặt, ngăn cấm là một trường hợp có thể gây ra trạng thái căng thẳng.

C. Tình huống gây căng thẳng có thể xuất phát từ nguyên nhân khách quan hoặc chủ quan.

D. Khi rơi vào trạng thái căng thẳng chúng ta không nên tìm sự trợ giúp của chuyên gia tư vấn tâm lí, bác sĩ tâm lí.

Câu 8: Sử dụng hình ảnh cá nhân để uy hiếp, đe dọa, ép buộc người khác làm theo ý mình là biểu hiện của:

A. Hành vi bạo lực thể chất

B. Hành vi bạo lực về tinh thần

C. Hành vi chiếm đoạt, huỷ hoại tài sản

D. Hành vi bạo lực trực tuyến

Câu 9: Trong những tình huống dưới đây, tình huống nào không tạo căng thẳng cho con người?

A. Bị bạn bè xa lánh.

B. Bị bố mẹ áp đặt, ngăn cấm.

C. Bị ốm đau, bệnh tật, tai nạn.

D. Được khen thưởng.

Câu 10: Khi những căng thẳng vượt quá ngưỡng chịu đựng của con người thì sẽ gây ra:

A. Những ảnh hưởng tiêu cực khiến con người rơi vào hố sâu tuyệt vọng, khiến con người chết trong cái bẫy vô hình mà không thể nào thoát ra.

B. Những ảnh hưởng tiêu cực khiến con người rơi vào trạng thái mệt mỏi cả về thể chất và tinh thần, mất niềm tin và phương hướng trong cuộc sống.

C. Những chấn thương về thể chất và tinh thần, làm suy yếu đi năng lực đóng góp cho cộng đồng, xã hội.

D. Cả B và C.

Câu 11: Phương án nào sau đây không thuộc nội dung phòng, chống bạo lực học đường mà pháp luật nước ta quy định?

A. Không được xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể giáo viên.

B. Không được đánh nhau, gây rối trật tự, an ninh trong nhà trường.

C. Không được quay cóp, mở tài liệu trong giờ kiểm tra.

D. Nhà trường, cha mẹ học sinh có trách nhiệm giáo dục học sinh về phòng, chống bạo lực học đường.

Câu 12: Trên đường đi học về, có một nhóm bạn cùng trường quây xung quanh em để dọa nạt và có ý định đánh em. Trong trường hợp này em sẽ lựa chọn cách ứng xử nào dưới đây cho phù hợp?

A. Bình tĩnh, tìm cơ hội thoát ra hoặc kêu gọi sự giúp đỡ.

B. Liều mình, kiên quyết chống trả đến cùng.

C. Đứng nguyên cam chịu bạo lực từ các bạn.

D. Tìm xung quanh xem có vũ khí nào để chống trả.

Câu 13: Khi rơi vào trạng thái căng thẳng, chúng ta không nên làm gì sau đây?

A. Luyện tập thể thao, làm những việc yêu thích.

B. Hít thở sâu, nghe nhạc hoặc xem một bộ phim yêu thích.

C. Chia sẻ, tâm sự với người thân và bạn bè xung quanh.

D. Tách biệt với mọi người, không trò chuyện với bất kì ai.

Câu 14: L là một học sinh vui vẻ, hòa đồng. Một ngày nọ, cô bất ngờ phát hiện một nhóm chat bí mật trên Facebook, nơi một số bạn cùng lớp đang nói xấu và đăng những hình ảnh ghép để chế giễu mình. Những lời lẽ trong nhóm rất tiêu cực, làm L cảm thấy tổn thương và mất tự tin. Cô lo lắng không biết có nên nói với ai hay không, vì sợ mọi chuyện sẽ trở nên tồi tệ hơn.

Nếu là L, em sẽ làm gì?

A. Giữ im lặng, không nói với ai vì sợ bị trêu chọc thêm.

B. Chụp lại bằng chứng, báo cáo với giáo viên và nhờ sự giúp đỡ từ người lớn.

C. Đáp trả bằng cách tạo một nhóm khác để nói xấu lại những người kia.

D. Xóa tài khoản mạng xã hội để tránh bị bắt nạt.

Câu 15: “Bài kiểm tra môn Vật lí của Nam được 5 điểm nên cậu buồn và lo lắng vì sợ về nhà bị mẹ mắng bởi bạn thường được điểm cao. Nam đã giấu bài kiểm tra đi nhưng bị mẹ phát hiện. Nam hứa với mẹ sẽ làm bài kiểm tra thật tốt trong dịp thi cuối học kì để gỡ lại điểm. Tuy nhiên, trong giờ thi việc nhất định phải được điểm cao khiến Nam căng thẳng, không nhớ được công thức. Để giải quyết việc này, Nam đã mở tài liệu và bị huỷ bài thi. Vì quá sợ mẹ nên Nam đã đi lang thang, Nam không dám về nhà.”

Em nhận xét thế nào về cách ứng phó của Nam trước tình huống gây tâm lí căng thẳng Nam gặp phải?

A. Cách ứng phó của Nam là không phù hợp. Việc Nam giấu bài kiểm tra bị điểm thấp đi cho thấy Nam là một người hèn nhát, không dám đương đầu với những khó khăn.

B. Cách ứng phó của Nam là không phù hợp. Việc gian lận trong thi cử là một việc làm sai; việc không về nhà sẽ khiến gia đình lo lắng, và có thể gây ra hậu quả khó lường.

C. Cách ứng phó của Nam là hợp lí. Với những bà mẹ độc ác và ngu ngốc như vậy thì bỏ nhà ra đi là một giải pháp hay để thoát khỏi cái gông cùm cứng nhắc.

D. Cách đối phó của Nam là hợp lí vì làm thế sẽ khiến mẹ Nam sợ hãi và không dám ép buộc Nam phải được điểm cao nữa. Còn việc gian lận trong lúc thi thì cũng chỉ là do ép buộc.

Câu 16: ............................................

............................................

............................................

B.  TRẮC NGHIỆM ĐÚNG SAI

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi:

“Khi bị căng thẳng, một số học sinh chọn cách nghỉ ngơi, tập thở sâu, nghe nhạc hoặc trò chuyện với người thân để lấy lại cân bằng tâm lý. Những phương pháp này được các chuyên gia khuyên dùng để phòng tránh stress hiệu quả.”

a) Nghỉ ngơi và thư giãn giúp phục hồi tinh thần khi bị căng thẳng. 

b) Tập thở sâu là kỹ thuật đơn giản nhưng có hiệu quả trong việc giảm stress. 

c) Trò chuyện với người thân không giúp ích gì khi gặp áp lực tâm lý. 

d) Phương pháp giảm căng thẳng chỉ cần áp dụng khi stress quá mức mới có tác dụng. 

Câu 2: Đọc đoạn văn và trả lời:

“Trong một nhóm học sinh, bạn Nam thường bị một số bạn cùng lớp trêu chọc bằng những lời nói xúc phạm, gọi biệt danh không hay và thậm chí bị cố ý loại ra khỏi các hoạt động nhóm. Dù Nam cảm thấy buồn và cô đơn, em không dám nói với thầy cô hoặc gia đình vì sợ bị bạn bè trêu chọc nhiều hơn. Dần dần, Nam trở nên rụt rè, mất tự tin và kết quả học tập ngày càng sa sút. Một ngày, cô giáo chủ nhiệm phát hiện và đã tổ chức buổi trò chuyện cùng nhóm bạn để hiểu và giải quyết vấn đề.”

a) Hành vi của nhóm bạn là một dạng bạo lực học đường về mặt tinh thần. 

b) Im lặng chịu đựng không giúp Nam giải quyết được tình trạng bị bắt nạt. 

c) Cô giáo chủ nhiệm can thiệp kịp thời có thể giúp giảm bạo lực và hỗ trợ Nam. 

d) Việc gọi biệt danh hay trêu chọc bạn không được xem là bạo lực học đường. 

Câu 3: ............................................

............................................

............................................