[Cánh diều] Giáo án Tin học 6 Chủ đề E Bài 6: Sơ đồ tư duy

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

BÀI 6. SƠ ĐỒ TƯ DUY (1 TIẾT)

1. MỤC TIÊU:
2. Kiến thức:Học xong bài này, em sẽ:

- Biết sơ đồ tư duy là gì

- Tạo lập được sơ đồ tư duy đơn giản

- Nhận thấy lợi ích của việc sử dụng sơ đồ tư duy trong học tập và ưa thích sử dụng sơ đồ tư duy.

2. Năng lực tin học

- Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề .

- Năng lực tin học: 

- Nla: Sử dụng và quản lí các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông;

- NLc: Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông;

- Nle: Hợp tác trong môi trường số.

3. Phẩm chất: Hình thành và phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm và trung thực.
4. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 – GV:  Giáo án, sgk, sơ đồ tư duy, máy tính, bảng phụ, máy chiếu...

2 – HS :  Đồ dùng học tập, sgk.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
2. a) Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
3. b) Nội dung: GV chiếu hình ảnh, đặt vấn đề, HS lắng nghe
4. c) Sản phẩm: Thái độ học tập của HS.
5. d) Tổ chức thực hiện:

- GV chiếu một số hình ảnh về sơ đồ tư duy cho HS quan sát.

- GV dẫn dắt HS vào bài học mới.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Khái niệm sơ đồ tư duy

1. a) Mục tiêu:

+ Biết được sơ đồ tư duy là gì

+ Nhận thấy lợi ích của việc sử dụng sơ đồ tư duy trong học tập và cuộc sống.

1. b) Nội dung: GV hướng dẫn, HS lắng nghe, thảo luận và trả lời.
2. c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
3. d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Cách lập sơ đồ tư duy đơn giản

1. a) Mục tiêu:Tạo lập được sơ đồ tư duy đơn giản
2. b) Nội dung: GV giảng giải, HS lắng nghe, thảo luận và trả lời.
3. c) Sản phẩm: Kết quả thực hiện của HS.
4. d) Tổ chức thực hiện: