[Cánh diều] Giáo án Tin học 6 Chủ đề F Bài 3: Cấu trúc rẽ nhánh trong thuật toán

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

BÀI 3. CẤU TRÚC RẼ NHÁNH TRONG THUẬT TOÁN (1 TIẾT)

1. MỤC TIÊU:
2. Kiến thức:Học xong bài này, em sẽ:

- Biết được cấu trúc rẽ nhanh trong thuật toán là gì và khi nào trong thuật toán có cấu trúc rẽ nhánh.

- Thể hiện được cấu trúc rẽ nhánh.

2. Năng lực tin học

- Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề .

- Năng lực tin học: 

- NLa: Sử dụng và quản lí các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông;

- NLc: Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông;

- NLe: Hợp tác trong môi trường số.

3. Phẩm chất: Hình thành và phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm và trung thực.
4. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 - GV:  Giáo án, sgk, máy tính, máy chiếu...

2 - HS :  Đồ dùng học tập, sgk.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
2. a) Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
3. b) Nội dung: GV nêu ra vấn đề, HS lắng nghe
4. c) Sản phẩm: Thái độ học tập của HS.
5. d) Tổ chức thực hiện:

- GV lấy ví dụ về cấu trúc rẽ nhánh và giới thiệu cho HS biết. Sau đó, GV dẫn dắt HS vào bài học mới.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Lựa chọn hành động tùy thuộc vào điều kiện

1. a) Mục tiêu:Biết được cấu trúc rẽ nhanh trong thuật toán là gì và khi nào trong thuật toán có cấu trúc rẽ nhánh.
2. b) Nội dung: GV hướng dẫn, HS lắng nghe, thảo luận và trả lời.
3. c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
4. d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Thể hiện cấu trúc rẽ nhánh

1. a) Mục tiêu:HS thể hiện được cấu trúc rẽ nhánh
2. b) Nội dung: GV giảng giải, HS lắng nghe, trả lời
3. c) Sản phẩm: HS tiếp nhận kiến thức mới
4. d) Tổ chức thực hiện: