Đề thi cuối kì 1 công dân 9 cánh diều (Đề số 4)
Ma trận đề thi, đề kiểm tra Giáo dục công dân 9 cánh diều Cuối kì 1 Đề số 4. Cấu trúc đề thi số 4 học kì 1 môn Công dân 9 cánh diều này bao gồm: trắc nghiệm, tự luận, hướng dẫn chấm điểm, bảng ma trận, bảng đặc tả. Bộ tài liệu tải về là bản word, thầy cô có thể điều chỉnh được. Hi vọng bộ đề thi này giúp ích được cho thầy cô.
Xem: => Giáo án công dân 9 cánh diều
PHÒNG GD & ĐT ………………. | Chữ kí GT1: ........................... |
TRƯỜNG THCS…………... | Chữ kí GT2: ........................... |
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 1
GIÁO DỤC CÔNG DÂN 9 – CÁNH DIỀU
NĂM HỌC: 2024 - 2025
Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát đề)
Họ và tên: …………………………………… Lớp: ……………….. Số báo danh: …………………………….……Phòng KT:………….. | Mã phách |
✂
Điểm bằng số
| Điểm bằng chữ | Chữ ký của GK1 | Chữ ký của GK2 | Mã phách |
ĐỀ BÀI
A. PHẦN TRẮC NGHIỆM (6,0 điểm)
Câu 1 (0,25 điểm). Lực lượng nào là lực lượng to lớn, xung kích, sáng tạo, đi đầu trong công cuộc đổi mới, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam?
A. Thiếu niên.
B. Nhi đồng.
C. Thanh niên.
D. Người trưởng thành.
Câu 2 (0,25 điểm). Người được tha thứ nhận được điều gì?
A. Được mọi người yêu mến, tin cậy.
B. Có cơ hội sửa chữa lỗi lầm.
C. Có cơ hội làm việc ở các công ti lớn.
D. Nhận ra tầm quan trọng của lòng khoan dung.
Câu 3 (0,25 điểm). Hoạt động cộng đồng nào tập trung vào việc tương thân, tương ái?
A. Hoạt động văn hóa.
B. Hoạt động phát triển kinh tế.
C. Hoạt động bảo vệ môi trường.
D. Hoạt động quyên góp tiền để hỗ trợ trẻ em vùng cao.
Câu 4 (0,25 điểm). Ý nào sau đây là ý nghĩa của khách quan đối với cuộc sống mỗi người?
A. Nhìn nhận đúng bản chất mọi việc xảy ra.
B. Phát triển bình đẳng với nhau.
C. Đưa ra quyết định ít sai lầm hơn trong cuộc sống.
D. Ảnh hưởng tiêu cực đến mối quan hệ con người.
Câu 5 (0,25 điểm). Hòa bình là khi con người được sống trong môi trường nào?
A. Xã hội an toàn, hạnh phúc.
B. Đấu tranh giành độc lập.
C. Không giao lưu, tiếp xúc với nước khác.
D. Cường quốc vũ khí hạt nhân.
Câu 6 (0,25 điểm). Quản lí thời gian hiệu quả mang lại lợi ích gì cho mỗi người?
A. Chủ động trong cuộc sống, công việc.
B. Biết cách làm việc và học tập.
C. Lãng phí thời gian hoàn thành công việc.
D. Tạo khuôn mẫu để thực hiện theo cho đúng.
Câu 7 (0,25 điểm). Lựa chọn biện pháp hoàn thành công việc phù hợp là bước thứ mấy?
A. Bước thứ nhất.
B. Bước thứ hai.
C. Bước thứ ba.
D. Bước thứ tư.
Câu 8 (0,25 điểm). Điền vào chỗ trống: “Hòa bình là ... không có chiến tranh hay ... vũ trang; con người được sống trong một môi trường xã hội an toàn, ổn định.”
A. xu hướng; chiến tranh.
B. tình trạng; xung đột.
C. biểu hiện; chiến tranh.
D. xu hướng; xung đột.
Câu 9 (0,25 điểm). Ý nào sau đây là đúng khi nói về ý nghĩa của người sống có lí tưởng?
A. Người có lí tưởng sống cao đẹp sẽ giàu có về tâm hồn.
B. Người có lí tưởng sống cao đẹp luôn được mọi người tôn trọng.
C. Người có lí tưởng sống cao đẹp luôn có nhiều bạn.
D. Người có lí tưởng sống cao đẹp sẽ trở lên giàu có, được nhiều người biết đến.
Câu 10 (0,25 điểm). Phương án nào sau đây không phải là biểu hiện của khoan dung?
A. M thường xuyên tham gia tình nguyện ở địa phương.
B. T luôn giúp H giảng bài toán khó để bạn tiến bộ.
C. D luôn tỏ ra cáu gắt khi người khác làm sai ý mình.
D. K nhắc nhở L không nên trộm tiền của mẹ để mua đồ chơi.
Câu 11 (0,25 điểm). Biện pháp nào sau đây là biện pháp mở rộng các mối quan hệ trong cộng đồng?
A. Đề xuất nội dung các hoạt động phong phú, thiết thực.
B. Tham gia các câu lạc bộ.
C. Đưa ra các hình thức hoạt động đa dạng.
D. Sắp xếp thời gian tổ chức các hoạt động hợp lí.
Câu 12 (0,25 điểm). Biểu hiện nào không phải là khách quan, công bằng?
A. Trong công việc, ưu ái người nhà hơn người ngoài.
B. Giao công việc cho nam và nữ ngang nhau.
C. Xử phạt những học sinh vi phạm quy định của nhà trường.
D. Đề cử người có tài làm cán bộ lãnh đạo.
Câu 13 (0,25 điểm). Biểu hiện nào sau đây không phải là cách giải quyết mâu thuẫn?
A. Thảo luận để đưa ra cách giải quyết.
B. Đàm phán về quyền lợi giữa hai bên.
C. Gây chiến nếu cảm thấy bất lợi cho mình.
D. Hòa giải và can ngăn các bất đồng diễn ra.
Câu 14 (0,25 điểm). Đâu không phải là việc cần làm trong bước xác định mục tiêu công việc?
A. Xác định các công việc cần hoàn thành.
B. Xác định thời hạn của mỗi công việc.
C. Loại bỏ những yếu tố gây xao nhãng.
D. Xác định công việc theo thứ tự ưu tiên.
Câu 15 (0,25 điểm). Việc quản lí thời gian hiệu quả giúp chúng ta có được điều gì dưới đây?
A. Tăng năng suất, hiệu quả làm việc, học tập.
B. Tăng áp lực trong công việc, học tập.
C. Tốn nhiều thời gian và công sức hơn trong học tập, làm việc.
D. Cảm thấy không được tự do và thoải mái.
Câu 16 (0,25 điểm). Theo em, hòa bình là khát vọng của ai?
A. Các nước đang có chiến tranh.
B. Các nước bị phân biệt chủng tộc, màu da.
C. Tất cả dân tộc, quốc gia trên thế giới.
D. Người già, trẻ nhỏ trên thế giới.
Câu 17 (0,25 điểm). Hành vi nào dưới đây không thể hiện phẩm chất khách quan, công bằng?
A. Luôn biết lắng nghe ý kiến của nhân viên.
B. Thẳng thắn phê bình khi bạn mắc lỗi.
C. Đặt lợi ích chung lên trên lợi ích cá nhân.
D. Nhận quà biếu có tính chất hối lộ.
Câu 18 (0,25 điểm). Nhận định nào sau đây sai khi nói về lòng khoan dung?
A. Khoan dung là một đức tính quý báu của con người.
B. Người khoan dung luôn sống cởi mở và chân thành.
C. Khoan dung tạo nên những mối quan hệ không lành mạnh.
D. Người khoan dung được mọi người yêu quý.
Câu 19 (0,25 điểm). Theo em, học sinh cần làm gì để thể hiện việc sống có lí tưởng?
A. Chưa cần lên kế hoạch học tập, rèn luyện sớm.
B. Xác định rõ mục tiêu, kế hoạch thực hiện sống có lí tưởng từ nhỏ.
C. Chăm lo học tập, không cần tham gia các hoạt động ngoại khóa.
D. Tiếp tay cho các thế lực thù địch, chống phá chủ trương của Đảng và nhà nước.
Câu 20 (0,25 điểm). Vì Q là con của thầy Hiệu trưởng trong trường nên các điểm các môn của bạn luôn luôn đạt điểm cao hơn so với các bạn học giỏi trong lớp mặc dù bạn là người học bình thường, không có gì nổi bật. Việc làm đó thể hiện ?
A. Không thật thà.
B. Không thẳng thắn.
C. Không trung thực.
D. Không công bằng.
Câu 21 (0,25 điểm). Trong thôn em có xuất hiện các đối tượng lạ đến phát các tờ rơi nói xấu Đảng và nhà nước và cho tiền bà con nhân dân để yêu cầu bà con đi biểu tình tại trụ sở Ủy ban nhân dân tỉnh. Trước tình huống đó em sẽ làm gì ?
A. Tuyên truyền bà con làm theo các đối tượng lạ.
B. Coi như không biết chuyện gì xảy ra để không liên lụy.
C. Làm theo các đối tượng lạ.
D. Báo ngay với chính quyền địa phương để kịp thời giải quyết.
Câu 22 (0,25 điểm). Em nghĩ gì về việc nghỉ ngơi và giải trí trong quá trình làm việc?
A. Rất quan trọng để tái tạo năng lượng và cân bằng lại cuộc sống.
B. Không cần thiết trong lúc công việc nhiều và căng thẳng.
C. Nghỉ ngơi và giải trí là lãng phí thời gian.
D. Chỉ khi mệt mỏi quá mới cần thiết để nghỉ ngơi.
Câu 23 (0,25 điểm). T và H tranh cãi nhau về đáp án bài toán rất nảy lửa. T có nặng lời nói H là tính sai rồi mà cứ cãi liều. Nếu em là H thì em sẽ làm gì để xử lí tình huống này?
A. Cãi bằng được với bạn T, vì bạn T rất bảo thủ.
B. Im lặng rời đi, từ sau không chơi với bạn T nữa.
C. Hạ giọng, xin lỗi bạn T, cùng nhau giải lại để tìm ra đáp án đúng của bài toán.
D. Bực tức vì bạn T không nể nang gì mình cả.
Câu 24 (0,25 điểm). Vì sao cần phải giáo dục cho học sinh về việc phải sống khách quan, công bằng?
A. Vì học sinh còn nhỏ giáo dục sẽ dễ dàng hơn.
B. Vì học sinh là thế hệ tương lai của đất nước, giáo dục đúng đắn sẽ giúp ích cho việc xây dựng tương lai đất nước.
C. Vì học sinh cần được nhận một nền giáo dục tốt ngay từ nhỏ.
D. Vì học sinh cần được giáo dục tốt để trở thành người tốt.
B. PHẦN TỰ LUẬN (4,0 điểm)
Câu 1 (3,0 điểm).
a. Theo em, thế nào là hoà bình? Các biểu hiện của hoà bình.
b. Em hãy trình bày những biện pháp thúc đẩy và bảo vệ hoà bình.
Câu 2 (1,0 điểm). T rất thích bóng đá, ngoài giờ học chính khoá ở trường, bạn dành phần lớn thời gian cho việc chơi bóng đá. Thậm chí, buổi trưa và chiều, bạn đều tranh thủ ở lại trường để xem hoặc chơi bóng tới muộn mới về. Tối nào về nhà, T đều bị rơi vào trạng thái mệt mỏi và không thể tập trung học. Bạn thường xuyên không hoàn thành hết bài tập trước khi tới lớp.
Nếu là bạn T em sẽ khuyên gì với bạn?
BÀI LÀM:
………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….... ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………
TRƯỜNG THCS ............................
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 (2024 - 2025)
MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN 9
BỘ CÁNH DIỀU
Tên bài học | MỨC ĐỘ | Tổng số câu | Điểm số | |||||||||
Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng | VD cao | |||||||||
TN | TL | TN | TL | TN | TL | TN | TL | TN | TL | |||
Bài 1. Sống có lí tưởng | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0,75 | |
Bài 2. Khoan dung | 1 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0,75 | |
Bài 3. Tích cực tham gia các hoạt động cộng đồng | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0,5 | |
Bài 4: Khách quan và công bằng | 1 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 1,25 | |
Bài 5: Bảo vệ hoà bình | 2 | 1 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 6 | 1 | 4,5 | |
Bài 6: Quản lí thời gian hiệu quả | 2 | 0 | 2 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 5 | 1 | 2,25 | |
Tổng số câu TN/TL | 8 | 1 | 10 | 0 | 6 | 0 | 0 | 1 | 24 | 2 | 10,0 | |
Điểm số | 2,0 | 3,0 | 2,5 | 0 | 1,5 | 0 | 0 | 1,0 | 6,0 | 4,0 | 10,0 | |
Tổng số điểm | 5,0 điểm 50% | 2,5 điểm 20% | 1,5 điểm 20% | 1,0 điểm 10% | 10 điểm 100 % | 10 điểm |
TRƯỜNG THCS ............................
BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 1 (2024 - 2025)
MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN 9
BỘ CÁNH DIỀU
Nội dung | Mức độ | Yêu cầu cần đạt | Số câu TL/ Số câu hỏi TN | Câu hỏi | ||
TN (số câu) | TL (số câu) | TN | TL | |||
Bài 1 | 3 | 0 | ||||
Sống có lí tưởng | Nhận biết | Nhận biết được lực lượng xây dựng và bảo vệ tổ quốc ở nước ta | 1 | C1 | ||
Thông hiểu | Chỉ ra được ý nghĩa của người sống có lí tưởng | 1 | C9 | |||
Vận dụng | Chỉ ra được học sinh cần làm để có lí tưởng sống | 1 | C19 | |||
Vận dụng cao | ||||||
Bài 2 | 3 | 0 | ||||
Khoan dung | Nhận biết | Nhận biết được những người được tha thứ sẽ nhận được gì | 1 | C2 | ||
Thông hiểu | Biết được biểu hiện của lòng khoan dung. Chỉ ra được những nhận định sai khi nói về lòng khoan dung | 2 | C10, 18 | |||
Vận dụng | ||||||
Vận dụng cao |
Bài 3 | 2 | 0 | ||||||||
Tích cực tham gia các hoạt động cộng đồng | Nhận biết | Nhận biết được những hoạt động cộng đồng | 1 | C3 | ||||||
Thông hiểu | Biện pháp mở rộng các mối quan hệ cộng đồng | 1 | C11 | |||||||
Vận dụng | ||||||||||
Vận dụng cao | ||||||||||
Bài 4 | 5 | 1 | ||||||||
Khách quan và công bằng | Nhận biết | Nhận biết được ý nghĩa của khách quan trong cuộc sống | 1 | C4 | ||||||
Thông hiểu | Chỉ ra được biểu hiện không phải của khách quan, công bằng. Chỉ ra được những hành vi thể hiện phẩm chất không công bằng | 2 | C14, 17 | |||||||
Vận dụng | Thể hiện được thái độ khách quan công bằng trong cuộc sống hằng ngày. | 2 | C20, 24 | |||||||
Vận dụng cao | ||||||||||
Bài 5 | 6 | 1 | ||||||||
Bảo vệ hoà bình | Nhận biết | Nhận biết được môi trường sống hoà bình Nhận biết được khái niệm hoà bình. Trình bày được khái niệm, biểu hiện và biện pháp bảo vệ hoà bình | 2 | 1 | C5, 8 | C1 (TL) | ||||
Thông hiểu | Chỉ ra được những cách để giải quyết mâu thuẫn Chỉ ra dược khát vọng hoà bình | 2 | C13, 16 | |||||||
Vận dụng | Biết lựa chọn và tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình | 2 | C21, 23 | |||||||
Vận dụng cao | ||||||||||
Bài 6 | 6 | 0 | ||||||||
Quản lí thời gian hiệu quả | Nhận biết | Nhận biết được lợi ích của quản lí thời gian hiệu quả. Nhận biết được cách sắp xếp thời gian hợp lí | 2 | C6, 7 | ||||||
Thông hiểu | Chỉ ra những việc cần làm khi giải quyết công việc. Ý nghĩa của quản lí thời gian | 2 | C14, 15 | |||||||
Vận dụng | Nêu được cách quản lí thời gian hiệu quả | 1 | C22 | |||||||
Vận dụng cao | Vận dụng những kiến thức đã học giải quyết tình huồng | 1 | C2 (TL) | |||||||