Đề thi cuối kì 1 hoạt động trải nghiệm 9 cánh diều (Đề số 1)
Ma trận đề thi, đề kiểm tra Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 cánh diều Cuối kì 1 Đề số 1. Cấu trúc đề thi số 1 học kì 1 môn HĐTN 9 cánh diều này bao gồm: trắc nghiệm, tự luận, hướng dẫn chấm điểm, bảng ma trận, bảng đặc tả. Bộ tài liệu tải về là bản word, thầy cô có thể điều chỉnh được. Hi vọng bộ đề thi này giúp ích được cho thầy cô.
Xem: => Giáo án hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 9 cánh diều
PHÒNG GD & ĐT ………………. | Chữ kí GT1: ........................... |
TRƯỜNG THCS…………... | Chữ kí GT2: ........................... |
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 1
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM - HƯỚNG NGHIỆP 9
CÁNH DIỀU
NĂM HỌC: 2024 - 2025
Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát đề)
Họ và tên: …………………………………… Lớp: ……………….. Số báo danh: …………………………….……Phòng KT:………….. | Mã phách |
✂
Điểm bằng số
| Điểm bằng chữ | Chữ ký của GK1 | Chữ ký của GK2 | Mã phách |
ĐỀ BÀI
A. PHẦN TRẮC NGHIỆM (6,0 điểm)
Câu 1 (0,5 điểm). Trách nhiệm là:
- là công việc hay nghĩa vụ của mỗi người phải thực hiện hoặc hoàn thành.
- là nghĩa vụ của mỗi người nên thực hiện hoặc hoàn thành.
- là công việc hay nghĩa vụ của mỗi người phải thực hiện hoặc hoàn thành.
là công việc hay nghĩa vụ của mỗi người nên thực hiện hoặc hoàn thành.
Câu 2 (0,5 điểm). Vai trò của trách nhiệm là gì?
- Làm cho cuộc sống tốt đẹp hơn.
- Làm cho bản thân được người khác ngưỡng mộ và đề cao.
- Làm cho con người trưởng thành hơn.
Làm cho bản thân tự tin phát triển và sẵn sàng chịu trách nhiệm về những việc mình đã làm.
Câu 3 (0,5 điểm). Theo em cộng đồng là:
- một nhóm xã hội của các cá thể sống chung trong cùng một môi trường thường là có cùng các mối quan tâm chung.
- một trong những quy định, quy tắc đã được nhà trường đặt ra từ rất lâu và được thực hiện cho tới hiện tại.
- một trong những hoạt động nổi bật của nhà trường trong việc đóng góp cho cộng đồng và được duy trì qua nhiều thế hệ học sinh.
một trong những hoạt động nổi bật của giáo viên đóng góp vào công việc giảng dạy và họ tập của học sinh, được công nhận và áp dụng trong thời gian dài.
Câu 4 (0,5 điểm). Khi gặp khó khăn trong khi tham gia hoạt động giáo dục truyền thống địa phương em cần làm gì đầu tiên?
- Tự mình giải quyết những khó khăn đó.
- Tìm ra nguyên nhân của những khó khăn.
- Tìm kiếm sự hỗ trợ của bạn bè.
Tìm ra nguyên nhân của những khó khăn.
Câu 5 (0,5 điểm). Đâu không phải là việc làm thể hiện trách nhiệm của em đối với công việc được giao?
- Thay đổi kế hoạch theo thời gian biểu.
- Lên kế hoạch cụ thể để thực hiện.
- Sắp xếp thời gian hợp lí để thực hiện kế hoạch.
Tìm sự giúp đỡ từ người tin tưởng.
Câu 6 (0,5 điểm).Đâu không phải là một bài học có thể rút ra khi thực hiện có trách nhiệm công việc được giao?
- Cách tổ chức công việc hợp lí và khoa học.
- Cách thể hiện ý kiến cá nhân.
- Cách khắc phục hạn chế của bản thân.
Cách phát triển mối quan hệ khi thực hiện nhiệm vụ.
Câu 7 (0,5 điểm). : Đâu không phải là cách để khắc phục khó khăn khi nhiệm vụ được giao không phù hợp với khả năng của bản thân?
Tìm hiểu kĩ nhiệm vụ được giao.
Xác định công việc mình làm được.
Tìm kiếm sự hỗ trợ của người khác.
Tập trung vào việc mình có thể làm.
Câu 8 (0,5 điểm). Nội dung nào dưới đây không đúng khi nói về lí do chung tay giúp đỡ cộng đồng?
Là một hành động đẹp từ tấm lòng.
- Là hành động thể hiện tình yêu thương.
Là cách sử dụng thời gian rảnh một cách hiệu quả.
Là trách nhiệm với cộng đồng.
Câu 9 (0,5 điểm). Đâu không phải là hình thức tham gia hoạt động giáo dục truyền thống địa phương?
Giới thiệu về pháp luật nhà nước.
- Tổ chức lễ hội truyền thống.
- Tìm hiểu về truyền thống địa phương.
Trải nghiệm văn hóa truyền thống địa phương.
Câu 10 (0,5 điểm). Đâu không phải là hoạt động lao động công ích thường có ở trường?
Sắp xếp bàn ghế, trang thiết bị.
Phát quang bụi rậm nơi sinh sống.
Nâng cấp các công trình chung.
Vệ sinh phòng học, sân trường.
Câu 11 (0,5 điểm). Cách xây dựng ngân sách cá nhân là:
- Không cắt giảm chi tiêu cho các nhu cầu thiết yếu.
- Phân bổ ngân sách hợp lí cho các khoản chi thường xuyên (ăn uống, học tập), chi phí phát sinh (cho, tặng) và chi tiết kiệm.
Theo dõi quá trình chi tiêu không nhất quán, không thường xuyên.
Không nắm rõ các khoản chi tiêu hàng tháng.
Câu 12 (0,5 điểm). Vai trò của việc xây dựng một mạng lưới quan hệ cộng đồng là gì?
- Điều chỉnh các vai trò của cá nhân một cách linh hoạt.
- Tạo ra một tổ chức có tính thống nhất và liên kết.
- Tạo điều kiện cho các cá nhân, tổ chức phát huy hết vai trò đối với cộng đồng.
Giúp cho nhân dân có được những sợi dây liên kết chặt chẽ với nhau.
B. PHẦN TỰ LUẬN (4,0 điểm)
Câu 1 (3,0 điểm). Xác định và chỉ ra cách tham gia hoạt động phát triển cộng đồng trong trường hợp sau:
Trường hợp: Cứ sau 3 tháng theo điều kiện có thể hiến máu lại, Hiếu lại đến bệnh viện Huyết học máu TW để hiến máu với mong muốn có thể cứu giúp được nhiều người bệnh.
Câu 2 (1,0 điểm). Em nghĩ bản thân cần làm gì để thể hiện trách nhiệm với nhiệm vụ được giao?
BÀI LÀM
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
TRƯỜNG THCS ............................
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 1 (2024 - 2025)
MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – HƯỚNG NGHIỆP 9
CÁNH DIỀU
Tên bài học | MỨC ĐỘ | Tổng số câu | Điểm số | |||||||||
Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng | VD cao | |||||||||
TN | TL | TN | TL | TN | TL | TN | TL | TN | TL | |||
Chủ đề 4: Sống có trách nhiệm | 2 | 0 | 3 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 6 | 1 | 4,0 | |
Chủ đề 5: Em và cộng đồng | 2 | 0 | 3 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 6 | 1 | 6,0 | |
Tổng số câu TN/TL | 4 | 0 | 6 | 0 | 2 | 1 | 0 | 1 | 12 | 2 | 10,0 | |
Điểm số | 2,0 | 0 | 3,0 | 0 | 1,0 | 3,0 | 0 | 1,0 | 6,0 | 4,0 | 10,0 | |
Tổng số điểm | 2,0 điểm 20% | 3,0 điểm 30% | 4,0 điểm 40% | 1,0 điểm 10% | 10 điểm 100 % | 10 điểm |
TRƯỜNG THCS ............................
BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 1 (2024 - 2025)
MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – HƯỚNG NGHIỆP 9
CÁNH DIỀU
Nội dung | Mức độ | Yêu cầu cần đạt | Số câu TL/ Số câu hỏi TN | Câu hỏi | ||
TN (số câu) | TL (số câu) | TN | TL | |||
Chủ đề 4 | 2 | 1 | ||||
Sống có trách nhiệm | Nhận biết | - Nhận diện được khái niệm của trách nhiệm. - Nhận diện được vai trò của trách nhiệm. | 2 | C1, C2 | ||
Thông hiểu | - Nhận diện được ý không phải là việc làm thể hiện trách nhiệm của em đối với công việc được giao. - Nhận diện được ý không phải là một bài học có thể rút ra khi thực hiện có trách nhiệm công việc được giao. - Nhận diện được ý không phải là cách để khắc phục khó khăn khi nhiệm vụ được giao không phù hợp với khả năng của bản thân. | 3 | C5, C6, C7 | |||
Vận dụng | - Nêu được cách xây dựng ngân sách cá nhân. | 1 | C11 | |||
Vận dụng cao | - Nêu được việc bản thân cần làm để thể hiện trách nhiệm với nhiệm vụ được giao. | 1 | C2 (TL) | |||
Chủ đề 5 | 4 | 1 | ||||
Em và cộng đồng | Nhận biết | - Nhận điện dược khái niệm của cộng đồng. - Nhận diện được việc làm đầu tiên khi gặp khó khăn trong tham gia hoạt động giáo dục truyền thống địa phương. | 2 | C3, C4 | ||
Thông hiểu | - Nhận điện nội dung không đúng khi nói về lí do chung tay giúp đỡ cộng đồng. - Nhận điện được ý không phải là hình thức tham gia hoạt động giáo dục truyền thống địa phương. - Nhận diện được ý không phải là hoạt động lao động công ích thường có ở trường. | 3 | C8, C9, C10 | |||
Vận dụng | - Nêu được vai trò của việc xây dựng một mạng lưới quan hệ cộng đồng. - Xác định và chỉ ra được cách tham gia hoạt động phát triển cộng đồng trong trường hợp “Cứ sau 3 tháng theo điều kiện có thể hiến máu lại, Hiếu lại đến bệnh viện Huyết học máu TW để hiến máu với mong muốn có thể cứu giúp được nhiều người bệnh”. | 2 | C12 | C1 (TL) | ||
Vận dụng cao |