Đề thi giữa kì 1 công dân 9 cánh diều (Đề số 6)

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I

GIÁO DỤC CÔNG DÂN 9 – CÁNH DIỀU

NĂM HỌC: 2024 - 2025

Thời gian làm bài: 60 phút (Không kể thời gian phát đề)

"

I. TRẮC NGHIỆM (7 điểm) 

Phần I. Câu hỏi trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn (5,0 điểm)

Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 20. Mỗi câu hỏi thí sinh chỉ chọn một phương án đúng. 

Câu 1. Tư tưởng nào sau đây thanh niên Việt Nam không nên theo đuổi?

A. Cố gắng học tập, phát triển sự nghiệp.

B. Theo đuổi trào lưu thời trang thế giới, quên đi những truyền thống tốt đẹp của dân tộc.

C. Tích cực làm công tác từ thiện, giúp đỡ những mảnh đời bất hạnh.

D. Tham gia nghĩa vụ quân sự, bảo vệ chủ quyền đất nước.

Câu 2. .............................................

.............................................

.............................................
Câu 6. Hoạt động nào không thể hiện lí tưởng sống của thanh niên?

Câu 7. Hoạt động nào là hoạt động cộng đồng?

Câu 8. Những ai có thể tham gia vào các hoạt động cộng đồng?

A. Chỉ dành cho những người có chức quyền trong xã hội.

B. Chỉ người từ 18 tuổi trở lên.

C. Tất cả những ai có nhu cầu tham gia.

D. Chỉ dành cho những người có kinh tế ổn định.

Câu 9. Câu thành ngữ nào sau đây nói về phẩm chất của người có lí tưởng sống cao đẹp?

Câu 10. Ý kiến nào sau đây sai khi nói về khoan dung?

A. Khoan dung là một đức tính quý báu của con người.

B. Khoan dung là quyết liệt phê phán tất cả lỗi lầm của người khác.

C. Khoan dung xuất phát từ lòng tôn trọng và yêu thương con người.

D. Khoan dung là tha thứ cho người khác khi họ biết hối hận và sửa chữa lỗi lầm.

Câu 11. Câu thành ngữ nào sau đây nói về phẩm chất của người có lí tưởng sống cao đẹp?

Câu 12. Loại hoạt động cộng đồng nào thể hiện truyền thống “Đền ơn đáp nghĩa”?

A. Hoạt động lao động dọn dẹp vệ sinh, trồng cây xanh.

B. Hoạt động trao học bổng cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn.

C. Hoạt động chăm lo, phụng dưỡng bà mẹ Việt Nam anh hùng.

D. Hoạt động thanh niên tham gia chương trình “ Hiến máu cứu người”

Câu 13. Theo em, học sinh cần làm gì để thể hiện việc sống có lí tưởng?

A. Chưa cần lên kế hoạch học tập, rèn luyện sớm.

B. Tiếp tay cho các thế lực thù địch, chống phá chủ trương của Đảng và nhà nước.

C. Chăm lo học tập, không cần tham gia các hoạt động ngoại khóa.

D. Xác định rõ mục tiêu, kế hoạch thực hiện sống có lí tưởng từ nhỏ.

Câu 14. Khi sống có lí tưởng thì lợi ích nào cần được ưu tiên nhất?

Câu 15. Vì sao chúng ta cần phải khoan dung?

A. Để mọi người sợ mình.

B. Để người khác nể phục mình.

C. Để người khác không dám chống đối.

D. Giúp xây dựng mối quan hệ tốt đẹp giữa con người với con người.

Câu 16. Hoạt động cộng đồng nào vì lợi ích bảo vệ môi trường ?

A. Học sinh tham gia văn nghệ ở địa phương.

B. Học sinh tham gia hoạt động thực hành trải nghiệm hướng nghiệp.

C. Nhóm học sinh tham gia trồng cây xanh nơi công cộng.

D. Học sinh tham gia thể dục thể thao do trường tổ chức.

Câu 17. Những lưu ý khi lựa chọn một hoạt động cộng đồng để tham gia là gì?

A. Tìm kiếm trên internet, thấy cái nào hay ho là tham gia.

B. Hoạt động nào có ích cho bản thân thì tham gia.

C. Thích là tham gia, không quan tâm đến những cái khác.

D. Phù hợp với sức khỏe, năng lực và thời gian của bản thân.

Câu 18. Người sống có lý tưởng là người như thế nào?

A. Người luôn tìm kiếm sự an nhàn, không khó khăn.

B. Người chỉ tập trung vào công việc cá nhân.

C. Người luôn nghĩ cho mình.

D. Người phấn đấu vì một mục tiêu tốt đẹp, cao cả.

Câu 19. Khi nào khoan dung không phù hợp?

A. Khi người khác không cố ý mắc lỗi.

B. Khi hành vi của người khác gây tổn hại lớn đến xã hội mà không nhận ra lỗi lầm.

C. Khi lỗi lầm của người khác không ảnh hưởng đến lợi ích chung.

D. Khi người khác phạm sai lầm nhỏ và đã hối lỗi.

Câu 20. Câu: “Đánh kẻ chạy đi, không ai đánh người chạy lại” nói về điều gì?

Phần II. Câu hỏi trắc nghiệm đúng – sai (2 điểm) 

Trong mỗi ý a) b), c), d) ở mỗi câu, học sinh chọn đúng (Đ) hoặc sai (S) bằng cách ghi lại chữ Đ với ý đúng, chữ S với ý sai

Câu 1. Đọc đoạn thông tin sau:

.............................................

.............................................

.............................................
 

Câu 2. Đọc đoạn thông tin sau:

“Một giáo viên tiểu học ở Hà Nội đã dạy học sinh về khoan dung bằng cách khuyến khích các em chấp nhận sự khác biệt của bạn bè trong lớp. Cô tổ chức những hoạt động thảo luận để học sinh chia sẻ cảm nghĩ về việc tha thứ và tôn trọng lẫn nhau, nhằm xây dựng một môi trường học tập hòa hợp.”

a. Khoan dung không phải là một đức tính cần thiết trong môi trường học đường.

b. Khuyến khích học sinh chấp nhận sự khác biệt của nhau là một cách dạy về khoan dung.

c. Cô giáo đã dạy học sinh thực hành khoan dung qua việc tổ chức các buổi thảo luận về sự khác biệt.

d. Sự khoan dung trong lớp học chỉ cần thiết khi xảy ra xung đột lớn giữa các học sinh.

II. TỰ LUẬN (3,0 điểm) 

Câu 1 (1,0 điểm): Nêu bốn biểu hiện của lòng khoan dung. 

Câu 2 (2,0 điểm): Tình huống: 

Nam là một học sinh lớp 9 nhưng vẫn chưa có định hướng rõ ràng về tương lai. Khi được hỏi về mục tiêu nghề nghiệp, Nam chỉ trả lời là “chưa biết” hoặc “cứ học tạm đã”. Trong khi đó, các bạn cùng lớp đã bắt đầu lên kế hoạch và có những ước mơ cụ thể như trở thành bác sĩ, hoặc kỹ sư. Nam cảm thấy lo lắng và bối rối khi nhìn các bạn có hướng đi rõ ràng. 

Nếu em là Nam, em sẽ làm gì để xác định và xây dựng lí tưởng sống cho bản thân?

TRƯỜNG THCS ........

HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 (2024 – 2025)

GIÁO DỤC CÔNG DÂN 9 – CÁNH DIỀU

I. TRẮC NGHIỆM (7,0 điểm)

Phần 1. Trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn (5,0 điểm) 

.............................................

.............................................

.............................................
 

TRƯỜNG THCS .........

KHUNG MA TRẬN ĐỀ THI 

GIÁO DỤC CÔNG DÂN 9 – CÁNH DIỀU

TRƯỜNG THCS .........

BẢNG NĂNG LỰC VÀ CẤP ĐỘ TƯ DUY

GIÁO DỤC CÔNG DÂN 9 – CÁNH DIỀU

TRƯỜNG THCS .........

BẢNG ĐẶC TẢ KĨ THUẬT ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 (2024 – 2025)

GIÁO DỤC CÔNG DÂN 9 – CÁNH DIỀU