Giáo án chuyên đề Địa lí 12 chân trời CĐ 3 Phần I: Khái quát (Phát triển làng nghề)

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHUYÊN ĐỀ 3: PHÁT TRIỂN LÀNG NGHỀ

I. MỤC TIÊU CHUYÊN ĐỀ

1. Kiến thức

Sau chuyên đề này, HS sẽ:

• Trình bày được khái niệm, đặc điểm, quá trình hình thành và phát triển làng nghề.

• Phân tích được vai trò của làng nghề, thực trạng và định hướng phát triển làng nghề. 

• Tác động của làng nghề đến kinh tế, xã hội và tài nguyên, môi trường.

• Liên hệ được thực tế ở địa phương. 

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Năng lực nhận thức khoa học địa lí: trình bày được khái niệm, đặc điểm, quá trình hình thành và phát triển làng nghề; phân tích được vai trò của làng nghề, thực trạng và định hướng phát triển làng nghề; tác động của làng nghề đến kinh tế, xã hội và tài nguyên, môi trường.

• Năng lực tìm hiểu địa lí: Sử dụng được bản đồ và bảng số liệu để trình bày về quá trình hình thành và phát triển làng nghề; thực trạng và định hướng phát triển làng nghề; khai thác được thông tin từ internet, sách, báo để liên hệ thực tế phát triển làng nghề ở địa phương.

• Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Liên hệ được thực tế phát triển làng nghề ở địa phương, đất nước. Vận dụng được kiến thức, kĩ năng vào việc nghiên cứu, trình bày kết quả nghiên cứu về tiềm năng phát triển du lịch làng nghề.

3. Phẩm chất

• Yêu nước: hiểu được vấn đề phát triển làng nghề của đất nước, địa phương, từ đó có hành động thiết thực để phát triển kinh tế - xã hội.

• Chăm chỉ: chủ động trong học tập, tìm kiếm thông tin về làng nghề. 

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV, Chuyên đề học tập Địa lí 12 – Chân trời sáng tạo. 

• Hình ảnh, tư liệu sưu tầm về chuyên đề Phát triển làng nghề. 

• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK Chuyên đề học tập Chuyên đề học tập Địa lí 12 – Chân trời sáng tạo.

• Đọc trước nội dung bài học và sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về bài học Phát triển làng nghề.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Giới thiệu chuyên đề học tập, tạo động lực cho HS, dẫn dắt vào bài học.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Thử tài trí tuệ”.

c. Sản phẩm: HS tích cực tham gia vào trò chơi. 

d. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 4 nhóm và tổ chức trò chơi “Thử tài trí tuệ”.

 GV phổ biến quy tắc:

+ GV trình chiếu hình ảnh về các làng nghề trên màn hình và yêu cầu HS đoán sản phẩm mà làng nghề ấy sản xuất trong vòng 5s.

+ HS quan sát hình ảnh, giơ tay và hô to tên nhóm của mình để giành quyền trả lời.

+ Nếu trả lời đúng, nhóm sẽ giành được một ngôi sao. Nếu trả lời sai, các nhóm khác có cơ hội giành quyền trả lời.

+ Kết thúc trò chơi, nhóm nào giành được nhiều ngôi sao nhất sẽ chiến thắng. 

- GV lần lượt trình chiếu từng hình ảnh:

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh, vận dụng một số kiến thức đã học, hiểu biết thực tế của bản thân và trả lời câu hỏi. 

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 6 HS lần lượt nêu đúng tên thiên tai ứng với mỗi hình ảnh minh họa. 

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

- GV dẫn dắt HS vào chuyên đề: Ở nướ ta, sự phát triển các làng nghề có vai trò quan trọng trong công cuộc xây dựng nông thôn mới; thực hiện thành công quá trình công nghiệp hoá, hiện đại hoá nông thôn; đồng thời góp phần bảo tồn, phát huy các giá trị văn hoá truyền thống. Vậy, các làng nghề của nước ta được hình thành và phát triển như thế nào và tác động ra sao đến nền kinh tế - xã hội đất nước? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong chuyên đề ngày hôm nay - Chuyên đề 3: Phát triển làng nghề. 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU KHÁI QUÁT VỀ LÀNG NGHỀ 

Hoạt động 1.1: Tìm hiểu khái niệm làng nghề

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được khái niệm làng nghề và làng nghề truyền thống.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, khai thác thông tin mục I.1, hình 3.1 và ô cửa tri thức trong SGK tr.35 và trả lời câu hỏi sau:

Dựa vào thông tin trong bài và hiểu biết của bản thân, hãy trình bày khái niệm làng nghề và làng nghề truyền thống.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh về khái niệm làng nghề và làng nghề truyền thống.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS	DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, khai thác thông tin mục I.1, hình 3.1 và ô cửa tri thức trong SGK tr.35 và trả lời câu hỏi sau: Dựa vào thông tin trong bài và hiểu biết của bản thân, hãy trình bày khái niệm làng nghề và làng nghề truyền thống.   - GV cung cấp thêm hình ảnh về làng nghề, nghề truyền thống và làng nghề truyền thống ở Việt Nam. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS khai thác thông tin trong mục, tư liệu do GV cung cấp và hoàn thành và trả lời các câu hỏi của GV. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện 2 – 3 HS trình bày khái niệm làng nghề, làng nghề truyền thồng. - Những HS còn lại lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá câu trả lời của HS. - GV kết luận về khái niệm làng nghề, làng nghề truyền thồng. - GV chuyển sang nội dung mới.	I. Khái quát 1. Khái niệm - Làng nghề là một hoặc nhiều cụm dân cư cấp thôn, ấp, bản, làng, buôn, phum, sóc hoặc các điểm dân cư tương ngành nghề nông thôn. tự tham gia hoạt động - Những làng nghề có nghề truyền thống được hình thành từ lâu đời với sản phẩm độc đáo, có tính riêng biệt, được lưu truyền và phát triển đến ngày nay hoặc có nguy cơ bị mai một, thất truyền được gọi là làng nghề truyền thống.
Tư liệu:  - Một số hình ảnh về làng nghề truyền thống ở Việt Nam - Video về một số làng nghề truyền thống: https://www.youtube.com/watch?v=o-vs2ax731s&ab_channel=Gi%C3%A1od%E1%BB%A5cs%E1%BB%91-GDSMedia

Hoạt động 1.2: Tìm hiểu đặc điểm làng nghề

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được đặc điểm làng nghề ở nước ta.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, khai thác thông tin mục I.2 SGK tr.36 và trả lời câu hỏi sau:

Dựa vào thông tin trong bài và hiểu biết của bản thân, hãy trình bày đặc điểm của làng nghề ở nước ta. Cho ví dụ minh hoạ.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về đặc điểm của làng nghề..

d. Tổ chức thực hiện:

--------------- Còn tiếp ---------------