Giáo án Công nghệ 12 Điện - điện tử Kết nối bài 13: Khái quát về kĩ thuật điện tử

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS đọc mục I SGK thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi mục Khám phá (SGK – tr65) Quan sát Hình 13.2 SGK và cho biết: Bộ phận nào điều khiển giờ tưới cây?

- Sau khi chốt nội dung đáp án, GV có thể giải thích thêm: bộ phận này có chức năng đặt giờ bắt đầu tưới, tưới trong thời gian bao lâu. Khi đến giờ tưới cây hệ thống sẽ tự động mở van cấp nước và tưới trong khoảng thời gian đã đặt. Bộ phận điều khiển giờ tưới cây này được cấu tạo là một thiết bị điện tử. 

- GV dẫn dắt: Như vậy từ một hệ thống tưới cây thủ công phụ thuộc vào người tưới, nhờ có bộ phận đặt giờ mà hệ thống có thể tưới một cách tự động theo thời gian đặt sẵn. Như vậy thiết bị điện tử là gì? Tại sao thiết bị điện tử lại thực hiện được chức năng đó? 

- GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập điền từ sau để tìm hiểu về khái niệm kĩ thuật điện tử: Hãy điền từ còn thiếu vào nội dung sau: (GV chiếu đoạn nội dung lên bảng hoặc phát giấy cho HS

- Sau khi HS trả lời, GV kết luận và nhận xét câu trả lời của HS 

- GV yêu cầu HS đọc mục Thông tin bổ sung (trang 66 SGK.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin SGK sau đó trao đổi, thảo luận trả lời các câu hỏi mà GV đưa ra.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận:

*Trả lời Khám phá (SGK – tr65)

Bộ phận điều khiển giờ tưới cây là: bộ phận số 2.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- Từ kết quả thảo luận của nhóm, GV nhận xét, đánh giá quá trình HS thực hiện nhiệm vụ.

- GV kết luận về nội dung Khái niệm về kĩ thuật điện tử

- GV chuyển sang nội dung tìm hiểu vị trí, vai trò của kĩ thuật điện tử trong sản xuất và đời sống.

I. KHÁI NIỆM VỀ KĨ THUẬT ĐIỆN TỬ

- Kĩ thuật điện tử là một lĩnh vực kĩ thuật liên quan đến nghiên cứu và ứng dụng linh kiện điện tử, mạch tích hợp,... để thiết kế, chế tạo các thiết bị điện tử phục vụ sản xuất và đời sống.

- Kĩ thuật điện tử bao gồm điện tử tương tự và điện tử số được ứng dụng trong các lĩnh vực như kĩ thuật máy tính, kĩ thuật điều khiển và tự động hoá, kĩ thuật đo lường, robot, kĩ thuật viễn thông, kĩ thuật vô tuyến.... Thiết bị điện tử có mặt trong mọi lĩnh vực của đời sống và sản xuất.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

- GV chuyển tiếp nội dung: Kĩ thuật điện tử là một trong các ngành kĩ thuật mũi nhọn và hiện đại, là đòn bẩy thúc đẩy sự phát triển của các ngành kĩ thuật khác, có vai trò quan trọng trong sản xuất và đời sống.

Nhiệm vụ 1: Tìm hiểuvị trí, vai trò của kĩ thuật điện tử trong sản xuất 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS nghiên cứu nội dung trong SGK, và trả lời câu hỏi trong mục Khám phá (SGK – tr66) Quan sát Hình 13.4 SGK và cho biết kĩ thuật điện tử có vai trò gì trong dây chuyển đóng gói sản phẩm

Hình 13.1. Dây chuyền đóng gói sản phẩm tự động

- Trước khi HS trả lời, GV có thể mô tả thêm hoạt động của dây chuyển đóng gói sản phẩm như sau: theo hướng từ trái sang phải, bộ phận chiếu để kiểm tra trong hộp đã có sản phẩm hay chưa, bộ phận gộp nắp hộp, bộ phận dập hay dán kín vỏ hộp, bộ phận chuyển hộp sản phẩm đã được đóng gói sang dây chuyển khác.

- Từ kết quả nội dụng trong mục khám phá (SGK – tr67), GV yêu cầu HS nêu vị trí vai trò của kĩ thuật điện tử trong sản xuất 

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin SGK, thảo luận trả lời các câu hỏi mà GV đưa ra.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận

* Trả lời khám phá (SGK – tr66)

 Thiết bị kiểm tra sản phẩm có trong hộp hay chưa (camera), thiết bị điều khiển tay gập nắp hộp, thiết bị để dập hay dán kín vỏ hộp, thiết bị điều khiển gắp hộp và vận chuyển sang dây chuyển khác, thiết bị điều khiển băng tải quay đều là các thiết bị điện tử.

à Kĩ thuật điện tử giúp cho quá trình đóng gói sản phẩm một cách tự động.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- Từ kết quả thảo luận của nhóm, GV nhận xét, đánh giá quá trình HS thực hiện nhiệm vụ.

- GV kết luận về nội dung Vị trí, vai trò của thiết bị điện tử trong sản xuất 

- GV chuyển sang nội dung Vị trí, vai trò của thiết bị điện tử trong đời sống

………………….

II. VỊ TRÍ, VAI TRÒ CỦA KĨ THUẬT ĐIỆN TỬ TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG.

1. Đối với sản xuất 

+ Kĩ thuật điện tử tạo ra các hệ thống điều khiển, tự động hóa sản xuất 

+ Kĩ thuật điện tử tạo ta các hệ thống giám sảt, điều hành sản xuất từ xa