Giáo án Khoa học 5 cánh diều Bài 15: Sự sinh sản ở người

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Nêu được số lượng thành viên và các thế hệ trong gia đình mình và chỉ ra được quá trình giúp các thế hệ trong mỗi gia đình nối tiếp nhau. 

b. Cách tiến hành: 

- GV tổ chức cho HS chia sẻ một số điều về gia đình mình: Em hãy chia sẻ về các thế hệ trong gia đình em. Theo em, nhờ quá trình nào mà các thế hệ trong mỗi gia đình được nối tiếp nhau?

- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong chia sẻ. Các HS khác lắng nghe, nêu ý kiến bổ sung. 

- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài: Trong mỗi gia đình có các thế hệ nối tiếp nhau. Sự nối tiếp thế hệ đó có được nhờ quá trình sinh sản. Vậy quá trình sinh sản diễn ra như thế nào? Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu điều đó ở bài hôm nay Bài 15 – Sự sinh sản ở người.  

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Tìm hiểu về quá trình hình thành cơ thể người

a. Mục tiêu: HS nhận biết được quá trình hình thành cơ thể người qua quan sát tranh ảnh. 

b. Cách tiến hành: 

- GV hướng dẫn HS quan sát và đọc thông tin liên quan đến từng giai đoạn hình thành cơ thể người có trong hình 1 SGK trang 69.

- GV chiếu hình 1. GV mời đại diện 2 – 3 HS lên bảng chỉ vào hình vẽ từng giai đoạn để trình bày quá trình hình thành cơ thể người.  

- GV nhận xét, tuyên dương các HS trình bày tốt. 

- GV cho HS đọc mục Em có biết SGK trang 70. 

- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận: Sự kết hợp của trứng và tinh trùng trong quá trình thụ tinh tạo thành hợp tử. Hợp tử phát triển thành phôi. Phôi phát triển thành thai nhi, hình thành đầy đủ các cơ quan của cơ thể. Sau khoảng 9 tháng, em bé được sinh ra. 

Hoạt động 2: Tìm hiểu về ý nghĩa của sự sinh sản

a. Mục tiêu: HS nêu được ý nghĩa của sự sinh sản ở người. 

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát hình 2 SGK trang 71 và thảo luận nhóm 4 trả lời các câu hỏi:

1. Gia đình Lan sắp đón thêm thành viên mới, thành viên đó thuộc thế hệ thứ mấy trong gia đình?

2. Ông của Lan mong muốn điều gì ở thế hệ các cháu? 

- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm trình bày. Các nhóm khác chú ý lắng nghe và bổ sung. 

- GV nhận xét. 

- GV mời 1 – 2 HS thực hiện yêu cầu:

Nêu ý nghĩa của sự sinh sản đối với gia đình, dòng họ và xã hội. 

- GV nhận xét, kết luận: Con sinh ra có những đặc điểm giống với bố mẹ của mình, các thể hệ trong mỗi gia đình, dòng họ nối tiếp nhau, nòi giống được duy trì; đồng thời tạo ra nguồn nhân lực cho các ngành nghề trong xã hội;... 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS vận dụng những kiến thức đã học trong bài để hoàn thành phiếu bài tập. 

b. Cách tiến hành:                           

- GV phát phiếu bài tập, yêu cầu HS cá nhân hoàn thành phiếu bài tập. 

- GV chữa bài. Mỗi một câu, GV mời một HS nêu đáp án. Các HS còn lại chú ý lắng nghe và nhận xét. 

....................... 

- HS lắng nghe yêu cầu của GV.

- HS chia sẻ về gia đình mình và nêu ý kiến: 

Theo em, nhờ quá trình sinh sản mà các thế hệ trong gia đình nối tiếp nhau.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới. 

- HS quan sát và đọc thông tin liên quan đến từng giai đoạn hình thành cơ thể người có trong hình 1 SGK trang 69.

- HS xung phong lên bảng trình bày. 

- HS lắng nghe. 

- HS đọc mục Em có biết SGK trang 70. 

- HS lắng nghe. 

- HS quan sát hình, suy nghĩ trả lời câu hỏi. 

- HS trình bày: 

1. Gia đình Lan sắp đón thêm thành viên mới, thành viên đó thuộc thế hệ thứ 3 trong gia đình. 

2. Ông của Lan mong muốn thế hệ các cháu sẽ thay thế cho thế hệ của ông bà, bố mẹ làm nhiều việc có ích cho gia đình và xã hội. 

- HS lắng nghe. 

- HS trả lời:

 Nhờ có sự sinh sản các thế hệ trong mỗi gia đình, dòng họ nối tiếp nhau, nòi giống được duy trì; đồng thời tạo ra nguồn nhân lực cho các ngành nghề trong xã hội. 

- HS lắng nghe. 

- HS hoàn thành phiếu bài tập.

- HS trả lời: 

Câu 1. C.

Câu 2. B. 

Câu 3. D.

Câu 4. C. 

Câu 5. D. 

Câu 6. 

(1) thế hệ.

(2) dòng họ.

(3) giống.

(4) lực lượng. 

- HS lắng nghe. 

............................