Kênh giáo viên » Giáo án hoá học 9 cánh diều

Giáo án KHTN 9 Cánh diều bài 18: Sự khác nhau cơ bản giữa phi kim và kim loại

Giáo án bài 18: Sự khác nhau cơ bản giữa phi kim và kim loại sách Khoa học tự nhiên 9 cánh diều. Được thiết kế theo công văn 5512, chi tiết, đầy đủ. Giáo án là bản word, có thể tải về và dễ dàng chỉnh sửa. Bộ giáo án có đầy đủ các bài trong học kì 1 + học kì 2 của Hoá học 9 cánh diều. Kéo xuống dưới để tham khảo chi tiết.

Xem: => Giáo án hoá học 9 cánh diều

Xem video về mẫu Giáo án KHTN 9 Cánh diều bài 18: Sự khác nhau cơ bản giữa phi kim và kim loại

Hướng dẫn tải giáo án

Xem toàn bộ: Giáo án hoá học 9 cánh diều đủ cả năm

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 18. SỰ KHÁC NHAU CƠ BẢN GIỮA PHI KIM VÀ KIM LOẠI

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

Nêu được ứng dụng của một số đơn chất phi kim thiết thực trong cuộc sống (than, lưu huỳnh, khí chlorine,…).
Chỉ ra được sự khác nhau cơ bản về một số tính chất giữa phi kim và kim loại: khả năng dẫn điện, nhiệt độ nóng chảy, nhiệt độ sôi, khối lượng riêng; khả năng tạo ion dương, ion âm; phản ứng với oxygen tạo oxide acid, oxide base.

2. Năng lực

Năng lực chung:

Năng lực giao tiếp và hợp tác: Chủ động giao tiếp trong nhóm, trình bày rõ ý tưởng cá nhân và hỗ trợ nhau hoàn thành nhiệm vụ chung, tự tin và biết kiểm soát cảm xúc, thái độ khi nói trước nhiều người.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thu thập và làm rõ thông tin có liên quan đến vấn đề; phân tích để xây dựng được các ý tưởng phù hợp.

Năng lực đặc thù:

Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Nhận ra, giải thích được vấn đề thực tiễn dựa trên kiến thức khoa học tự nhiên.
Năng lực tìm hiểu tự nhiên:
Sử dụng được ngôn ngữ, hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng để biểu đạt quá trình tìm hiểu vấn đề và kết quả tìm kiếm.
Viết được báo cáo sau quá trình tìm hiểu.
Năng lực nhận thức khoa học tự nhiên:
Nêu được ứng dụng của một số đơn chất phi kim thiết thực trong cuộc sống (than, lưu huỳnh, khí chlorine,…).
Chỉ ra được sự khác nhau cơ bản về một số tính chất giữa phi kim và kim loại: khả năng dẫn điện, nhiệt độ nóng chảy, nhiệt độ sôi, khối lượng riêng; khả năng tạo ion dương, ion âm; phản ứng với oxygen tạo oxide acid, oxide base.

3. Phẩm chất

Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả năng của bản thân.
Cẩn trọng, trung thực và thực hiện các yêu cầu trong bài học.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

Tài liệu: SGK, SGV Khoa học Tự nhiên 9, các hình ảnh về ứng dụng của phi kim và kim loại.
Thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu.

2. Đối với học sinh

Tài liệu: SGK Khoa học Tự nhiên 9
Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS có hứng thú học tập, nhu cầu tìm hiểu; dùng những kiến thức, kĩ năng cần thiết để thực hiện yêu cầu, khám phá kiến thức mới.

b. Nội dung: Quan sát hình ảnh GV cung cấp và thực hiện yêu cầu theo hướng dẫn của GV.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về sự khác biệt trong tính chất của phi kim với kim loại.

d. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh sau:

Giá kim cương | bảng giá kim cương | giá kim cương GIA

- GV nêu câu hỏi: Tính chất của những chất trên có gì khác so với kim loại?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS làm việc cá nhân, quan sát hình và suy nghĩ trả lời câu hỏi của GV.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi:

+ Các chất trên đều là phi kim; chúng không có tính ánh kim, không dẫn điện, không dẫn nhiệt, không có tính dẻo.

- Các HS khác lắng nghe để nhận xét câu trả lời của bạn mình.

- GV khuyến khích HS có thể có nhiều ý kiến khác nhau trong quá trình thực hiện bài tập.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV chưa chốt đúng sai, dẫn dắt HS vào bài học: Để biết được câu trả lời của bạn là đúng hay sai cũng như tìm hiểu thêm về ứng dụng của một số phi kim quan trọng, sự khác nhau về tính chất vật lí, tính chất hóa học giữa phi kim và kim loại… chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay Bài 18 – Sự khác nhau cơ bản giữa phi kim và kim loại.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu một số phi kim thường gặp trong đời sống

a. Mục tiêu: Nêu được ứng dụng của một số đơn chất phi kim thiết thực trong cuộc sống (than, lưu huỳnh, khí chlorine,…).

b. Nội dung: HS hoạt động nhóm hoàn thành các phiếu bài tập để hình thành kiến thức bài học.

c. Sản phẩm: Các phi kim thường gặp và ứng dụng của chúng.

d. Tổ chức hoạt động:

Đáp án các câu 1 của 3 phiếu học tập

Phi kim		Tính chất	Ứng dụng
Carbon	Kim cương	Cứng, trong suốt, không dẫn điện.	Trang sức, mũi khoan, dao cắt kính
	Than chì	Mềm, màu xám đen, dẫn điện	Điện cực, chất bôi trơn, ruột bút chì
	Carbon vô định hình	Xốp, màu đen	- Sản xuất mặt nạ phòng độc, khử màu, khử mùi - Nhiên liệu và điều chế kim loại
Lưu huỳnh		- Chất rắn, màu vàng, không tan trong nước.	- Dùng để sản xuất sulfuric acid trong công nghiệp. - Dùng trong sản xuất dược phẩm, phẩm nhuộm, thuốc trừ sâu,.. - Dùng để lưu hoá cao su.
Chlorine		- Chất khí màu vàng lục, mùi xốc, độc - Tan ít trong nước, tan nhiều trong dung môi hữu cơ như benzene, ethanol	- Dùng để xử lí nước sinh hoạt. - Dùng để sản xuất các chất tẩy trắng, sát trùng như nước Gia – ven và các chất vô cơ như HCl, KClO₃, CaOCl₂,... - Dùng trong sản xuất các chất hữu cơ như vynil chloride (tạo ra nhựa PVC), thuốc diệt côn trùng.

Hoạt động 2. Tìm hiểu về sự khác nhau cơ bản về một số tính chất giữa phi kim và kim loại.

a. Mục tiêu: HS chỉ ra được sự khác nhau cơ bản về một số tính chất giữa phi kim và kim loại: khả năng dẫn điện, nhiệt độ nóng chảy, nhiệt độ sôi, khối lượng riêng; khả năng tạo ion dương, ion âm; phản ứng với oxygen tạo oxide acid, oxide base.

b. Nội dung: HS hoạt động nhóm trả lời các câu hỏi, hoàn thành các nhiệm vụ để hình thành kiến thức bài học.

c. Sản phẩm: Bảng so sánh tính chất vật lí của kim loại và phi kim; so sánh khả năng tạo ion âm, ion dương, oxide acid, oxide base của kim loại và phi kim.

d. Tổ chức hoạt động: