Giáo án NLS Âm nhạc 6 kết nối Tiết 22: Vận dụng - Sáng tạo

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

TIẾT 22: VẬN DỤNG – SÁNG TẠO

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

• Ôn tập và củng cố kiến thức, kỹ năng của bài hát "Mưa rơi" và Bài đọc nhạc số 3.
• Mở rộng hiểu biết về nhạc cụ dân tộc (Khèn, Sáo trúc) thông qua hoạt động chia sẻ.

2. Năng lực 

Năng lực chung: năng lực thể hiện âm nhạc, cảm thụ và hiểu biết âm nhạc

Năng lực đặc thù: 

• Thể hiện đúng tính chất, sắc thái bài hát "Mưa rơi" kết hợp vận động hoặc nhạc cụ tiết tấu.
• Sáng tạo lời ca mới cho bài đọc nhạc và trình bày tự tin.

Năng lực số (NLS):

• [5.2.TC1b]: Lựa chọn và sử dụng được các công cụ số đơn giản (như phần mềm đệm nhạc/Metronome) để hỗ trợ giữ nhịp khi biểu diễn.
• [3.1.TC1a]: Tạo được nội dung số đơn giản (như slide chiếu lời ca, bản ghi âm) để minh họa cho phần trình bày sáng tạo lời mới.
• [2.2.TC1a]: Sử dụng công nghệ số phù hợp (Padlet/Zalo/Nhóm lớp) để chia sẻ các tư liệu nhạc cụ (Khèn, Sáo trúc) đã sưu tầm được với bạn bè.
• [6.2.TC1a]: Sử dụng công cụ AI (như Google Lens hoặc Chatbot cơ bản) để tìm kiếm thêm thông tin hoặc nhận diện nhạc cụ trong các video sưu tầm.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ, trách nhiệm trong việc chuẩn bị bài và tham gia hoạt động nhóm.
• Yêu mến và tự hào về làn điệu dân ca, nhạc cụ dân tộc.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 

1. Đối với giáo viên

• KHBD, đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ.
• Máy tính, máy chiếu, loa, kết nối Internet.
• Công cụ số: Trang Padlet (hoặc không gian lưu trữ chung) để HS nộp sản phẩm, Ứng dụng Metronome.
• Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với học sinh

• SGK, nhạc cụ gõ.
• Thiết bị số: Điện thoại thông minh/máy tính bảng (để tra cứu, phát nhạc beat, quay video).
• Các file âm thanh/video về khèn, sáo trúc đã sưu tầm.

III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học mới.

b. Nội dung: HS xem video khởi động

c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV.

d. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận nhiệm vụ.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV dẫn dắt vào bài học: "Các em thân mến, âm nhạc không chỉ để nghe mà còn là để cảm nhận và sáng tạo. Có bao giờ các em tự biến tiếng bàn, tiếng ghế thành nhạc cụ chưa? Hôm nay, trong tiết 22, chúng ta sẽ cùng nhau 'hô biến' những vật dụng quen thuộc ấy thành những giai điệu rộn ràng, mang đậm dấu ấn riêng của mỗi nhóm!"

2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG

Hoạt động 1: Biểu diễn bài hát "Mưa rơi"

a. Mục tiêu: HS biểu diễn bài hát thuần thục kết hợp gõ đệm/vận động, ứng dụng công nghệ để hỗ trợ tập luyện.

b. Nội dung: HS nghe theo hướng dẫn của GV để biểu diễn bài hát “Mưa rơi”.

c. Sản phẩm: Phần trình bày của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Hoạt động 2: Giới thiệu và hát lời ca mới cho Bài đọc nhạc số 3

a. Mục tiêu: HS thể hiện sự sáng tạo qua việc đặt lời và trình bày sản phẩm.

b. Nội dung: HS đặt lời cho Bài đọc nhạc số 3.

c. Sản phẩm: Lời ca mới phù hợp giai điệu.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 3: Chia sẻ âm nhạc

a. Mục tiêu: Mở rộng kiến thức về nhạc cụ dân tộc thông qua việc sưu tầm và chia sẻ trên môi trường số.

b. Nội dung: HS chia sẻ kiến thức

c. Sản phẩm: Cảm nhận của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..