Giáo án NLS Âm nhạc 7 kết nối Tiết 27: Ôn tập

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

TIẾT 27: ÔN TẬP

I. MỤC TIÊU 

1. Kiến thức

Sau tiết học này, HS sẽ:

• Ôn luyện lại những kiến thức đã học trong chủ đề 5: Nhịp điệu mùa xuân và chủ đề 6: Âm nhạc nước ngoài.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô. 
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động âm nhạc.

Năng lực âm nhạc: Thể hiện được các nội dung đã học ở chủ đề 5 và 6 theo sở trường và các ý tưởng của cá nhân và nhóm.

Năng lực số (NLS):

• [1.1.TC1b]: Thực hiện được rõ ràng và theo quy trình các tìm kiếm để tìm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.
• [2.2.TC1a]: Lựa chọn các công nghệ số phù hợp được xác định rõ để trao đổi dữ liệu, thông tin và nội dung số.
• [3.1.TC1a]: Chỉ ra được cách tạo và chỉnh sửa nội dung có khái niệm cụ thể và mang tính phổ thông bằng những định dạng rõ ràng, phổ biến.
• [6.1.TC1a]: Áp dụng được các nguyên tắc cơ bản của AI để giải quyết vấn đề đơn giản.
• [6.2.TC1a]: Sử dụng được các công cụ AI trong công việc và học tập hàng ngày.

3. Phẩm chất

HS chăm chỉ luyện tập, phát huy tinh thần làm việc nhóm, tình thần tự giác và chủ động trong học tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV Âm nhạc 7
• Đàn phím điện tử, nhạc cụ thể hiện tiết tấu, phương tiện nghe –nhìn và các tư liệu/file âm thanh phục vụ cho tiết dạy.
• Máy tính kết nối Internet, màn hình chiếu.
• Tài khoản AI (ChatGPT/Gemini), nền tảng lưu trữ số (Padlet/Drive).
• Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với học sinh

• SGK Âm nhạc 7. 
• Nhạc cụ thể hiện tiết tấu.
• Thiết bị thông minh (điện thoại/máy tính bảng) có kết nối mạng.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Chơi trò chơi: Nghe giai điệu đoán tên bài hát

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: Hệ thống hóa kiến thức đã học

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS ôn luyện các kiến thức đã học.

b. Nội dung: GV hệ thống hóa các kiến thức cho HS ôn tập.

c. Sản phẩm: HS ôn tập lại các kiến thức đã học.

d. Tổ chức thực hiện:

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Nhiệm vụ 1: Hát

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS luyện tập và thể hiện bài hát Mùa xuân ơi, Santa Lucia theo các hình thức đã học.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; làm việc theo nhóm để trình bày những bài hát.

c. Sản phẩm: Học sinh thể hiện các bài hát một cách tự tin, vui vẻ, đoàn kết.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Nhiệm vụ 2: Lí thuyết âm nhạc

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS ôn tập và củng cố lại kiến thức lí thuyết âm nhạc đã học.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS làm việc cá nhân, thuyết trình về các kiến thức lí thuyết âm nhạc đã học.

c. Sản phẩm: HS thuyết trình về các kiến thức lí thuyết âm nhạc đã học.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cùng HS hệ thống lại các kiến thức lí thuyết âm nhạc đã học:

+ Các kí hiệu tăng trường độ nốt nhạc (dấu nối, dấu chấm dôi, dấu miễn nhịp)

+ Một số kí hiệu, thuật ngữ về nhịp độ và sắc thái trường độ: thuật ngữ chỉ nhịp độ; thuật ngữ, kí hiệu chỉ sắc thái cường độ.

- GV hướng dẫn HS dùng nhiều cách tiếp cận như: thuyết minh, trình chiếu power point, bảng thuyết trình / sơ đồ tư duy... để minh họa, trình bày các nội dung lí thuyết một cách rõ ràng, khoa học, mạch lại để cả lớp có thể theo dõi.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS hệ thống lại kiến thức vào vở.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS thuyết trình phần lí thuyết âm nhạc đã học.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét phần trình bày của HS. Khuyến khích, động viên, đánh giá và cho điểm.

Nhiệm vụ 3: Đọc nhạc

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS ôn tập và củng cố lại kiến thức phần đọc nhạc.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS làm việc cá nhân, trình diễn  Bài đọc nhạc số 4.

c. Sản phẩm: HS thuyết trình về các kiến thức phần đọc nhạc đã học.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Nhiệm vụ 4: Nhạc cụ giai điệu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS ôn tập và củng cố lại kiến thức nhạc cụ giai điệu đã học.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS chơi các nhạc cụ đã học trong phần nhạc cụ giai điệu.

c. Sản phẩm: HS thuyết trình về các kiến thức nhạc cụ giai điệu đã học.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giao nhiệm vụ cho HS:

+ Recorder: HS chơi theo nhóm đều âm thanh, đúng nhịp kết hợp vận động tạo không khí vui nhộn, độc đáo.

+ Kèn phím: HS chơi và thể hiện được kĩ thuật luyến âm đều âm thanh; khuyến khích các em nhờ nhóm hát, đọc nhạc hỗ trợ... tạo không khí vui tươi, sôi nổi cho lớp học.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS xem lại cách diên recorder và kèm phím.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS biểu diễn recorder và kèn phím trước lớp.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét phần trình bày của HS. Khuyến khích, động viên, đánh giá và cho điểm.

Nhiệm vụ 5: Thường thức âm nhạc

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS ôn tập và củng cố lại kiến thức phần thường thức âm nhạc đã học.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS làm việc cá nhân, thuyết trình về các kiến thức phần thường thức âm nhạc đã học.

c. Sản phẩm: HS thuyết trình về các kiến thức phần thường thức âm nhạc đã học.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Nhiệm vụ 5: Chơi trò chơi trắc nghiệm

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS cố lại các kiến thức đã học.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi trắc nghiệm trên nền tảng Quiziz/Kahoot. .

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức game trắc nghiệm trên Quizizz/Kahoot.

- GV cung cấp mã phòng thi.

- Bộ câu hỏi trắc nghiệm:

Câu 1. Bài hát Sông Đakrông mùa xuân về do ai sáng tác?

A. Nhạc sĩ Trần Tiến.

B. Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn.

C. Nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện.

D. Nhạc sĩ Tố Hải.

Câu 2. Tiếng đàn t’rưng cho chúng ta cảm giác gì?

A. Như tiếng suối róc rách, như tiếng bước chân của con người Tây Nguyên.

B. Như tiếng suối róc rách, tiếng thác đổ, tiếng xào xạc của rừng tre nứa khi gió thổi.

C. Như tiếng sóng biển, tiếng xào xạc của lá cây rụng xuống đường.

D. Như tiếng thác đổ, tiếng xào xạc của lá cây rụng xuống đường.

Câu 3. Dấu miễn nhịp có hình dạng như thế nào?

A. Vòng tròn nhỏ bao quanh một dấu chấm đặt trên hoặc dưới nốt nhạc.

B. Vòng tròn nhỏ bao quanh một dấu chấm đặt bên phải nốt nhạc.

C. Nửa vòng tròn nhỏ bao quanh một dấu chấm đặt trên hoặc dưới nốt nhạc.

D. Nửa vòng tròn nhỏ bao quanh một dấu chấm đặt bên phải nốt nhạc.

Câu 4. Bài hát Santa Lucia là dân ca nước nào?

A. Nước Ý.

B. Nước Pháp.

C. Nước Thụy Sĩ.

D. Nước Ấn Độ.

Câu 5. Nhận định nào sau đây là đúng về nội dung bài hát Santa Lucia?

A. Bài hát thể hiện vẻ đẹp tươi mới, tràn đầy sức sống của vùng Santa Lucia khi bắt đầu một ngày mới.

B. Bài hát thể hiện vẻ đẹp dịu dàng, nên thơ của vùng Santa Lucia khi hoàng hôn.

C. Bài hát thể hiện vẻ đẹp êm đềm, thơ mộng của vùng Santa Lucia trong đêm trăng.

D. Bài hát thể hiện vẻ đẹp náo nhiệt, đông vui của vùng Santa Lucia khi đêm về.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS sử dụng thiết bị cá nhân truy cập phòng thi để trả lời câu hỏi trực tuyến trong thời gian 5 phút, hệ thống sẽ tự động chấm điểm và xếp hạng.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- Hệ thống tự động chấm điểm và xếp hạng.

- GV chiếu bảng xếp hạng và chữa nhanh câu sai nhiều nhất.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, bổ sung ý kiến(nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án.

- GV chuyển sang nội dung mới. 

([5.2.TC1b]: Chọn được các công cụ số, giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết những nhu cầu đó.)

 * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn lại các kiến thức đã học.

- Đọc và chuẩn bị trước Tiết 28: Học bài hát - Đời cho em những nốt nhạc vui.