Giáo án NLS Âm nhạc 8 kết nối Tiết 33: Nhạc cụ: Recorder hoặc kèn phím

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 16 – TIẾT 33: NHẠC CỤ: RECORDER HOẶC KÈN PHÍM

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Thực hiện được bài luyện tập đúng cao độ, trường độ, kĩ thuật và vận dụng được vào bài hòa tấu trên recorder.
• Thực hiện được bài thực hành đúng cao độ, trường độ, kĩ thuật và vận dụng được vào bài hòa tấu trên kèn phím.
• Thể hiện được bài Row, row, row your boat trên recorder hoặc hòa tấu Trở về Surriento trên kèn phím.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Cải thiện được kĩ năng nghe bè khi chơi hòa tấu, hòa tấu được với các bạn, chơi đúng tiết tấu, tính chất của nhịp .
• Biết xử lí âm thanh cho phù hợp, làm nổi phần giai điệu chính của bài.
• Biết điều chỉnh cường độ của âm thanh tạo nên sự hài hòa khi kết hợp hòa tấu cùng với nhạc cụ khác.

Năng lực số (NLS):

• [1.1.TC2b]: Tìm kiếm và lựa chọn được các video hướng dẫn kỹ thuật thổi nhạc cụ chất lượng trên môi trường số.
• [3.1.TC2a]: Tạo được sản phẩm số đơn giản (file ghi âm/video) quá trình luyện tập nhạc cụ.
• [6.1.TC2b]: Thực hiện được các thao tác tra cứu trên công cụ AI để giải đáp các khó khăn về kỹ thuật nhạc cụ.
• [6.2.TC2a]: Sử dụng được các ứng dụng AI/số hỗ trợ chỉnh tông, đo nhịp phách trong quá trình luyện tập cá nhân.

3. Phẩm chất

• Giáo dục HS tính chuyên cần trong học tập, sáng tạo trong vận dụng kiến thức vào thực tế.
• Phát huy khả năng lắng nghe, kiên trì tập luyện cá nhân, tinh thần đoàn kết qua các hoạt động nhóm khi luyện tập các bài tập ứng dụng.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 

1. Đối với giáo viên

• KHBD, SGK, SGV Âm nhạc 8.
• Recorder hoặc kèn phím, nhạc cụ thể hiện tiết tấu, máy đánh nhịp (đàn phím điện tử), file âm thanh phục vụ tiết dạy. 
• Máy tính, máy chiếu (nếu có). 
• Phần mềm máy gõ nhịp (Metronome), công cụ AI (ChatGPT/Gemini) để demo tra cứu.
• Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với học sinh

• SGK Âm nhạc 8.
• Recorder hoặc kèn phím.
• Tự ôn luyện những bài luyện tập ở Chủ đề 8.
• Thiết bị di động (nếu có) có cài đặt ứng dụng đo cao độ (Tuner) hoặc máy gõ nhịp.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

RECORDER

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận biết được nốt Đô 1, Pha 1 và nhịp .

b. Nội dung: GV yêu cầu HS quan sát khuông nhạc, thảo luận và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d.Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV trình chiếu cho HS quan sát:

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và trả lời câu hỏi:

+ Trong bài có những nốt nhạc nào được học ở lớp 8 trên recorder?

+ Tính chất của nhịp là gì?

- GV sử dụng máy đánh nhịp, đặt tốc độ vừa phải và bắt nhịp cho HS đọc giai điệu, kết hợp vỗ tay theo phách.

- GV thổi mẫu và hướng dẫn HS thực hiện lại trên recorder (2 nhịp một lần). 

- GV chú ý HS:

+ Ngân đúng trường độ nốt đen, nốt trắng chấm dôi.

+ Ngón bấm chuẩn xác, thổi nhẹ nhàng.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi.

- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức: 

+ Nốt Đô 1, Pha 1.

+ Phách 1 mạnh; phách 2, 3 nhẹ; phách 4 mạnh vừa; phách 5, 6 nhẹ.

- GV dẫn dắt HS vào bài: Tiết 33- Nhạc cụ: Recorder hoặc kèn phím. 

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách hòa tấu 2 bè bài Row, row, row your boat.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS thực hiện hòa tấu 2 bè.

c. Sản phẩm: HS thực hiện hòa tấu 2 bè.

d.Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS luyện tập hòa tấu 2 bè.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS bầm từng nét nhạc của mỗi bè recorder.

c. Sản phẩm: Phần hòa tấu của HS.

d.Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS tìm hiểu bài hoà tấu và nhắc lại đặc điểm, tính chất của nhịp . 

- GV hướng dẫn HS đọc từng nét giai điệu của mỗi bè kết hợp vỗ tay theo phách. 

- GV hướng dẫn chia lớp thành 2 nhóm bè (đổi bè để tất cả HS đều đọc được cả bè 1 và bè 2). 

- GV hướng dẫn HS tên nốt kết hợp ngón bấm từng nét nhạc của mỗi bè reocrder.

- GV thổi mẫu và hướng dẫn HS thực hành thổi nhắc lại và ngắt cùng lúc.

- GV khuyến khích HS luyện tập thành thạo, tốc độ ổn định, âm thanh nhẹ nhàng và hoà quyện với nhau.

Bước 2 : HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS luyện tập thổi 2 bè hòa tấu.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời các nhóm biểu diễn.

- GV yêu cầu HS trong lớp lắng nghe, nhận xét trong và ngoài nhóm. 

Bước 4 : Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, kiểm tra thế bấm và kĩ thuật, sửa sai cho HS (nếu có). 

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới. 

.

KÈN PHÍM

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thực hành thế bấm hợp âm trong giọng La thứ.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS thực hành thổi hợp âm trên phím đàn.

c. Sản phẩm: Phần thổi hợp âm của HS.

d.Tổ chức thực hiện:

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS luyện tập hòa tấu bài Trở về Surriento.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS luyện tập hòa tấu.

c. Sản phẩm: Phần hòa tấu bài Trở về Surriento của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS thành 2 nhóm: nhóm 1 thực hành Kèn phím 1, nhóm 2 thực hành Kèn phím 2. 

- Lưu ý: số lượng HS nhóm 1 cần đông hơn nhóm 2.

- GV hướng dẫn từng nhóm HS thực hành:

+ Nhóm Kèn phím 1: ôn lại 1 – 2 lần.

+ Nhóm Kèn phím 2: GV hướng dẫn HS đọc nốt và vỗ tay theo phách, thực hành thổi 2 – 3 lần.

- GV lưu ý HS: Thổi với âm lượng vừa phải và hơi nhấn vào phách 1 bỏi đây là bài viết ở nhịp , giai điệu mềm mại, du dương.

- GV bắt nhịp cho cả 2 nhóm cùng hoà tấu.

- GV cho HS thực hiện theo các hình thức: cặp đôi, nhóm nhỏ,...

- [3.1.TC2a] GV hướng dẫn HS sử dụng thiết bị số để quay video/ghi âm lại bản hòa tấu tốt nhất của nhóm mình. Sau đó sử dụng phần mềm chỉnh sửa video cơ bản (như CapCut) để chèn tên nhóm và tên bài nhạc vào video (Tạo nội dung số).

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS luyện tập thổi kèn phím theo nhóm.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời các nhóm HS trình bày trước lớp.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét. 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét và tuyên dương các nhóm biểu diễn tốt.

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Hệ thống lại các nội dung trong tiết học.

- Chuẩn bị các tiết mục tự chọn để biểu diễn ở tiết Vận dụng – Sáng tạo hoặc biểu diễn cuối học kì II.