Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

Nêu ý nghĩa, nội dung, cảm nhận được tính chất âm nhạc; Ôn luyện, biểu diễn các bài hát đã học bằng các hình thức khác nhau.
Nêu hiểu biết về giọng La thứ; xác định giọng qua các bài hát, bài đọc nhạc đã học.
Trình bày hiểu biết về đàn nguyệt và đàn tính.

Năng lực số (NLS):

[5.2.TC2b]: Lựa chọn và sử dụng ứng dụng hỗ trợ âm nhạc (Metronome/Virtual Piano) trên điện thoại/máy tính bảng để hỗ trợ giữ nhịp và cao độ.
[6.2.TC2a]: Sử dụng công cụ AI (Chatbot) để tra cứu, tổng hợp thông tin so sánh về nhạc cụ dân tộc và tác giả.
[3.1.TC2a]: Tạo và chỉnh sửa nội dung số đơn giản (ghi âm phần trình bày) để tự đánh giá.

3. Phẩm chất

Giáo dục HS có ý thức chăm chỉ luyện tập, tinh thần trách nhiệm, hỗ trợ bạn và nhóm khác để cùng hoàn thành mục tiêu bài học.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

KHBD, SGK, SGV Âm nhạc 8.
Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, phương tiện nghe – nhìn và các tư liệu file âm thanh phục vụ tiết dạy.
Máy tính, máy chiếu (nếu có).
Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với học sinh

SGK Âm nhạc 8.
Nhạc cụ gõ.
Điện thoại thông minh hoặc máy tính bảng (theo nhóm) có kết nối Internet.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS, giúp HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú học bài mới.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, vận dụng kiến thức đã học và trả lời nhanh câu hỏi:

- Em hãy nêu tên một bài hát, tác giả và nội dung bài hát đã học trong Chủ đề 5, 6, 7, 8 mà em yêu thích nhất.

- Thể hiện một số câu hát mà em ấn tượng nhất trong bài hát đó.

c. Sản phẩm:

- Tên bài hát, tác giả, nội dung bài hát mà HS yêu thích nhất.

- 2 – 3 câu hát mà HS ấn tượng nhất trong bài hát.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, suy nghĩ và trả lời nhanh câu hỏi:

+ Em hãy nêu tên một bài hát, tác giả và nội dung bài hát đã học trong Chủ đề 5, 6, 7, 8 mà em yêu thích nhất.

+ Thể hiện một số câu hát mà em ấn tượng nhất trong bài hát đó.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày, thể hiện trước lớp.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

Tên bài hát, tác giả và nội dung của các bài hát đã học trong Chủ đề 5, 6, 7, 8:

+ Ngày Tết quê em (Từ Huy): Giai điệu vui tươi, rộn ràng, hình ảnh các phong tục tốt đẹp chào đón năm mới được tác giả lồng ghép khéo léo trong ca từ, làm nổi bật lên khung cảnh ngày Tết cổ truyền của người Việt Nam.

+ Hát lên cho ngày mai (Đặt lời việt: Hoàng Long): Lời ca gửi tới thông điệp về hòa bình, tình yêu thương con người và ước vọng của toàn nhân loại hướng tới một cuộc sống tươi đẹp, bình yên cho hôm nay và muôn đời sau.

+ Soi bóng bên hồ (Dân ca Giáy): Bài dân ca của đồng bào Giáy. Bài hát có giai điệu vui tươi, trong sáng với hình ảnh thiên nhiên và cuộc sống tươi đẹp ở miền núi phía Bắc nước ta.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Tiết 35 – Ôn tập cuối học kì 1.

2. HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP

Hoạt động 1: Hát

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS ôn luyện và biểu diễn bài hát Ngày Tết quê em, Hát lên cho ngày mai, Soi bóng bên hồ bằng các hình thức đã học hoặc sáng tạo.

b. Nội dung: GV chia HS thành 4 nhóm, tổ chức và hướng dẫn HS ôn luyện, biểu diễn bài hát Ngày Tết quê em, Hát lên cho ngày mai, Soi bóng bên hồ bằng hình thức đã học hoặc sáng tạo.

c. Sản phẩm: HS biểu diễn bài hát Ngày Tết quê em, Hát lên cho ngày mai, Soi bóng bên hồ bằng hình thức đã học hoặc sáng tạo.

d.Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

Hoạt động 2: Nghe nhạc

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nghe lại và nêu được ý nghĩa, nội dung, cảm nhận được tính chất âm nhạc của bài hát Trở về Surriento, Xôn xao mùa hè.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS nghe nhạc và yêu cầu HS nêu ý nghĩa, nội dung, cảm nhận được tính chất âm nhạc của bài hát Trở về Surriento, Xôn xao mùa hè.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về ý nghĩa, nội dung, tính chất âm nhạc của bài Trở về Surriento, Xôn xao mùa hè và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS cả lớp nghe lại bài hát Trở về Surriento, Xôn xao mùa hè:

+ Trở về Surriento: https://youtu.be/WqbkS9EAJTI?si=TpVFX3S-krd3aYiX

+ Xôn xao mùa hè: https://youtu.be/uTlCb9abAg4?si=E2mv2CkDdBfzW_zp

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi: Em hãy nêu ý nghĩa, nội dung và tính chất âm nhạc của bài hát Trở về Surriento, Xôn xao mùa hè.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghe nhạc, thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS nêu ý nghĩa, nội dung và tính chất âm nhạc của bài hát Trở về Surriento, Xôn xao mùa hè.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

+ Bài hát: Trở về Surriento:

Nội dung, ý nghĩa: Gợi lên nỗi khắc khoải, nhớ mong của những người con xa quê hương.
Tính chất âm nhạc: giai điệu tha thiết, sâu lắng.

+ Bài hát: Xôn xao mùa hè:

Nội dung, ý nghĩa: Bài hát vẽ lên một khung cảnh thiên nhiên mùa hè tươi sáng.
Tính chất âm nhạc: giai điệu linh hoạt, sinh động.

- GV chuyển sang nội dung mới.

Hoạt động 3: Đọc nhạc

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS ôn luyện Bài đọc nhạc số 3, 4, 5.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS ôn luyện Bài đọc nhạc số 3, 4, 5.

c. Sản phẩm học tập: HS đọc nhạc Bài đọc nhạc số 3, 4, 5 và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

Hoạt động 4. Lí thuyết âm nhạc

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nêu được đặc điểm và cảm nhận được tính chất của nhịp .

- Nêu được đặc điểm của giọng La thứ; nhận biết được một số bản nhạc viết ở giọng La thứ. Biết vận dụng kiến thức đã học về giọng La thứ vào Bài đọc nhạc số 4.

- Nêu được đặc điểm hai trường hợp đảo phách.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS tìm hiểu, nêu hiểu biết về nhịp ; giọng La thứ và vận dụng vào Bài đọc nhạc số 4; đặc điểm hai trường hợp đảo phách.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về nhịp ; giọng La thứ; đảo phách đã học và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS cả lớp thành 5 nhóm.

- GV yêu cầu các nhóm thảo luận, thực hiện nhiệm vụ:

+ Trình bày đặc điểm và tính chất của nhịp

+ Trình bày hiểu biết về giọng La thứ.

+ Kể tên một số bản nhạc viết ở giọng La thứ.

+ Xác định giọng qua các bài hát, bài đọc nhạc đã học.

+ Nêu đặc điểm hai trường hợp đảo phách, nhận biết và thể hiện được đảo phách ở một số bản nhạc.

- [5.3.TC2a] GV hướng dẫn HS: Sử dụng ứng dụng Metronome (Máy gõ nhịp) trên điện thoại, cài đặt số chỉ nhịp 6/8 để cảm nhận trọng âm (Mạnh - Nhẹ - Nhẹ - Mạnh vừa - Nhẹ - Nhẹ) và vỗ tay theo máy.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học, thảo luận theo nhóm và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trình bày kết quả thảo luận.

- GV yêu cầu các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có)

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

+ Nhịp :

Gồm 6 phách trong một ô nhịp.
Mỗi phách có giá trị trường độ bằng một nốt móc đơn.
Phách 1 mạnh; phách 2 và phách 3 nhẹ; phách 4 mạnh vừa, phách 5 và 6 nhẹ.
Có tính chất nhịp nhàng, uyển chuyển.

+ Giọng La thứ:

Âm chủ giọng La thứ: nốt La.
Kí hiệu: a – moll hoặc A Minor.
Hóa biểu: Không có dấu thăng hoặc dấu giáng; thường kết thúc bằng âm chủ là nốt La.

kenhhoctap

- GV chuyển sang nội dung mới.

Hoạt động 5. Thường thức âm nhạc

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nêu được đôi nét về cuộc đời và thành tựu âm nhạc của nhạc sĩ Trần Hoàn; cảm nhận được tính chất, nội dung bài hát Một mùa xuân nho nhỏ.

- Nêu được đặc điểm của đàn nguyệt và đàn tính.

- Nêu được đôi nét về cuộc đời và thành tựu âm nhạc của nhạc sĩ F. Chopin; cảm nhận được tính chất, nội dung tác phẩm Khúc tùy hứng giọng Đô thăng thứ.

b. Nội dung: GV chia HS thành 4 nhóm, yêu cầu các nhóm trình bày hiểu biết về nhạc sĩ Trần Hoàn và bài hát Một mùa xuân nho nhỏ; đàn nguyệt và đàn tính; nhạc sĩ F. Chopin và tác phẩm Khúc tùy hứng giọng Đô thăng thứ.

c. Sản phẩm học tập: Phần thuyết trình của HS.

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

Hoạt động 6. Nhạc cụ giai điệu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biểu diễn được recorder Bài đọc nhạc số 3 và kèn phím bài Trở về Surriento.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS ôn tập và biểu diễn recorder Bài đọc nhạc số 3 và kèn phím bài Trở về Surriento.

c. Sản phẩm học tập: Phần biểu diễn recorder và kèn phím của HS.

d. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ (4 – 6 HS/nhóm).

- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm:

+ Nhóm 1 + 2: Biểu diễn recorder thể hiện được Bài đọc nhạc số 3.

+ Nhóm 3 + 4: Biểu diễn kèn phím thể hiện được bài Trở về Surriento.

- [2.4.TC2a] GV yêu cầu các nhóm quay video ngắn (1 phút) phần hòa tấu của nhóm và gửi lên nhóm Zalo lớp để các nhóm khác thả tim/bình luận đánh giá chéo.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS luyện tập theo nhóm.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm trình bày, biểu diễn recorder Bài đọc nhạc số 3 và kèn phím bài Trở về Surriento.

- GV yêu cầu HS nhận xét phần trình bày, thể hiện của nhóm bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, chỉnh sửa, góp ý phần biểu diễn, thể hiện recorder Bài đọc nhạc số 3 và kèn phím bài Trở về Surriento của các nhóm.

- GV khen ngợi, khích lệ nhóm có phần thể hiện tốt.

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

Ôn tập các nội dung đã học trong Chủ đề 5, 6, 7, 8 để chuẩn bị cho tiết kiểm tra học kì 2.