Giáo án Âm nhạc 9 kết nối Tiết 13: Vận dụng – Sáng tạo

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 6 – TIẾT 13: VẬN DỤNG – SÁNG TẠO

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Biểu diễn được bài hát Tháng năm học trò theo hình thức tự chọn.
• Chia sẻ được một vài tác phẩm nhạc đàn đã sưu tầm.
• Ghép được lời ca vào Bài đọc nhạc số 2 và hát đúng giai điệu phù hợp tầm cữ giọng.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Biểu hiện được cảm xúc khi biểu diễn bài hát Tháng năm học trò.
• Nhận xét sơ bộ được xuất xứ và tính chất của bài nhạc đàn đã sưu tầm được.
• Biểu diễn được Bài đọc nhạc số 2 với đủ giai điệu và lời ca theo nhiều hình thức.

3. Phẩm chất

• Chuẩn bị bài đầy đủ, phát huy tinh thần đoàn kết, lắng nghe khi làm việc nhóm, tinh thần tự giác và chủ động trong học tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV, SBT Âm nhạc 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
• Nhạc cụ gõ (thanh, phách, song loan,...), phương tiện nghe nhìn.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Âm nhạc 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
• Tìm hiểu trước thông tin phục vụ cho bài học qua SGK Âm nhạc 9 và internet.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ trước giờ học, giúp HS cảm nhận, phản xạ về nhịp điệu và tính chất bài hát nhằm phục vụ cho việc biểu diễn bài hát của các nhóm.

d. Nội dung: GV tổ chức cho HS nghe và vận động theo nhịp điệu bài Tháng năm học trò.

c. Sản phẩm: HS vận động theo nhịp điệu của bài hát Tháng năm học trò.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS cả lớp lắng nghe và vận động theo nhịp điệu bài Tháng năm học trò.

https://youtu.be/J9AAHLamTcU?si=ckitAfrRMl5fTsJ- 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe bài hát kết hợp vận động theo nhịp điệu bài Tháng năm học trò.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện một số HS nghe bài hát kết hợp vận động theo nhịp điệu bài Tháng năm học trò.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

- GV dẫn dắt HS vào bài học Bài 6 – Tiết 13: Vận dụng – Sáng tạo.

B. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Hoạt động 1: Biểu diễn bài hát Tháng năm học trò theo hình thức tự chọn 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS luyện tập, thực hành biểu diễn được bài hát Tháng năm học trò theo hình thức tự chọn.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS biểu diễn bài hát Tháng năm học trò.

c. Sản phẩm: Phần biểu diễn bài hát Tháng năm học trò theo hình thức tự chọn của HS.

d. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS ôn lại bài hát 1 – 2 lần theo hình thức đã học: 

+ Đoạn 1: hát lĩnh xướng.

+ Đoạn 2: hát hòa giọng.

- GV hướng dẫn HS cảm nhận tính chất âm nhạc của bài hát:

+ Đoạn 1: cần hát có phần ghìm giọng, tạo nên sự rắn rỏi.

+ Đoạn 2: cần hát hòa giọng đầy đặn.

- GV gợi ý HS thực hiện dựng bài hát theo cách sau:

+ Lĩnh xướng: Ngày xưa bé mới ... ngày xưa đến trường.

+ Nối tiếp:

• Nhóm 1: Tuổi xuân buồn vui ... học biết bao điều (hơ hơ).
• Nhóm 2: Dần thêm bạn thân ... sẽ lớn khôn thôi (hơ hơ).
• Nhóm 1: Để em thêm ... đừng qua mau nhé (hưm hưm).
• Nhóm 2: Tình yêu trong em ... là trang kỉ niệm.

+ Hòa giọng:

• Lắng nghe tiếng ve ... hè ơi cách xa.
• Đếm lá thu ... vào thu ước mơ.

- GV yêu cầu HS vận dụng sáng tạo những động tác vận động cơ thể phù hợp với tính chất từng câu, đoạn để vận dụng cho việc vừa hát vừa vận động cơ thể theo tính của bài.

- GV lưu ý HS: vận động cơ thể sao cho các động tác nhịp nhàng, ăn khớp với nhịp điệu của bài hát, không ảnh hưởng đến chất lượng giọng hát.

-----------------------------------

------------------- Còn tiếp -------------------