Giáo án NLS Âm nhạc 9 kết nối Tiết 20: Lí thuyết âm nhạc Sơ lược về hợp âm, Đọc nhạc Bài đọc nhạc số 3

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 10 – TIẾT 20: 
LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: SƠ LƯỢC VỀ HỢP ÂM 
ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 3

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Lí thuyết âm nhạc: hiểu được một số kí hiệu, khái niệm về hợp âm và cách xây dựng hợp âm.
• Đọc nhạc: đọc đúng cao độ gam Đô trưởng; đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số 3; cảm nhận được sự hòa quyện của âm thanh khi đọc nhạc có bè.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Cảm nhận: cảm nhận được sự hòa quyện âm thanh khi nghe hợp âm hay đọc nhạc 2 bè Bài đọc nhạc số 3.
• Thể hiện: thành lập được hợp âm ba, thể hiện Bài đọc nhạc số 3 ở hình thức đọc nhạc 2 bè.

Năng lực số (NLS):

• [1.1.TC2b]: Tìm kiếm và truy cập được các học liệu âm nhạc (file âm thanh, beat nhạc) trên môi trường số để phục vụ luyện tập.
• [5.2.TC2b]: Sử dụng được phần mềm/ứng dụng mô phỏng đàn phím ảo hoặc Tuner (máy đo cao độ) để hỗ trợ xác định cao độ.
• [6.2.TC2a]: Sử dụng được ứng dụng AI hỗ trợ xác định cao độ (Pitch Detection) hoặc đệm hát tự động đơn giản để hỗ trợ quá trình đọc nhạc.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ khi làm việc cá nhân, biết lắng nghe khi làm việc nhóm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV, SBT Âm nhạc 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
• Nhạc cụ quen dùng, phương tiện nghe nhìn.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).
• Đàn phím ảo (Virtual Piano).
• Ứng dụng đo cao độ có tích hợp AI (ví dụ: Vocal Pitch Monitor, Nail the Pitch, hoặc tính năng Tuner trên các App nhạc).
• Nền tảng kiểm tra trực tuyến (Quizizz/Azota).
• Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Âm nhạc 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
• Tìm hiểu trước thông tin phục vụ cho bài học qua SGK Âm nhạc 9 và internet. 
• Điện thoại thông minh/Máy tính bảng (kết nối Internet)

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

LÍ THUYẾT ÂM NHẠC – SƠ LƯỢC VỀ HỢP ÂM

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú của bài học.

d. Nội dung: GV hướng dẫn HS nghe và cảm nhận quãng 3 giai điệu C, E, G; hợp âm C.

c. Sản phẩm: HS trình bày và xác định đúng quãng (số lượng), cảm nhận âm thanh quãng giai điệu, hòa thanh và âm thanh hợp âm.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV chia HS cả lớp thành 3 nhóm C, E, G và lần lượt thực hiện nhiệm vụ:

+ Nghe đàn, đọc cao độ của nhóm mình.

+ Đàn lần lượt quãng giai điệu, hòa âm CE, EG, CG.

- [5.2.TC2b] GV sử dụng đàn phím ảo trên màn hình tương tác/máy chiếu để phát âm thanh mẫu chuẩn xác (thay vì đàn cơ nếu không có hoặc để trực quan hóa vị trí nốt).

- GV tiếp tục yêu cầu các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi: Thế nào là quãng hòa âm?

- GV đàn ví dụ sau và yêu cầu các nhóm lắng nghe, trả lời câu hỏi: Có mấy âm phát ra trong ví dụ?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghe đàn, đọc lần lượt, cảm nhận sự hòa quyện âm thanh của các quãng.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện 1 – 2 HS đàn lần lượt quãng giai điệu, hòa âm CE, EG, CG.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi về quãng hòa âm là gì.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Quãng hòa âm là khi 2 âm phát ra cùng lúc.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Khi 2 âm vang lên đồng thời gọi quãng hòa âm. Khi có từ 3 âm vang lên đồng thời gọi là gì? Chúng ta cùng tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay Bài 10 – Tiết 20: Lí thuyết âm nhạc – Sơ lược về hợp âm.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: Lí thuyết âm nhạc – Sơ lược về hợp âm

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận biết được về khái niệm hợp âm; hợp âm ba, cách gọi tên các âm của hợp âm ba; hợp âm ba trưởng và hợp âm ba thứ.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu về khái niệm hợp âm; hợp âm ba, cách gọi tên các âm của hợp âm ba; hợp âm ba trưởng và hợp âm ba thứ.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về khái niệm hợp âm; hợp âm ba, cách gọi tên các âm của hợp âm ba; hợp âm ba trưởng và hợp âm ba thứ.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS ôn tập kiến thức về hợp âm.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS hoàn thành phiếu trắc nghiệm Sơ lược về hợp âm.

c. Sản phẩm: Phiếu trả lời trắc nghiệm của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Đáp án:

ĐỌC NHẠC – BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 3

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: Đọc nhạc – Bài đọc nhạc số 3

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Đọc gam Đô trưởng và trục của gam.

- Luyện tập gõ tiết tấu và đọc Bài đọc nhạc số 3.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS đọc nhạc Bài đọc nhạc số 3.

c. Sản phẩm: HS đọc được Bài đọc nhạc số 3.

d.Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS ôn luyện đọc Bài đọc nhạc số 3 kết hợp gõ đệm theo phách/nhịp và tập đọc 2 bè.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS đọc Bài đọc nhạc số 3 kết hợp gõ đệm theo phách/nhịp và tập đọc 2 bè.

c. Sản phẩm học tập: HS biết đọc Bài đọc nhạc số 3 kết hợp gõ đệm theo phách/nhịp và tập đọc 2 bè.

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biểu diễn bài hát Ngôi nhà của chúng ta; tập đọc 3 bè theo hợp âm và trình bày Bài đọc nhạc số 3 với các hình thức khác nhau.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS biểu diễn bài hát Ngôi nhà của chúng ta; tập đọc 3 bè theo hợp âm và trình bày Bài đọc nhạc số 3 với các hình thức khác nhau.

c. Sản phẩm học tập: HS biểu diễn bài hát Ngôi nhà của chúng ta; tập đọc 3 bè theo hợp âm và trình bày Bài đọc nhạc số 3 với các hình thức khác nhau.

d. Tổ chức hoạt động:

Nhiệm vụ 1: Biểu diễn bài hát Ngôi nhà của chúng ta theo hình thức tự chọn

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS thành các nhóm và thực hiện nhiệm vụ: Biểu diễn bài hát Ngôi nhà của chúng ta theo hình thức tự chọn.

- GV khuyến khích HS sử dụng nhạc cụ ảo trên máy tính bảng (Drum pad, Piano ảo) để đệm cho bạn hát/đọc nhạc thay vì chỉ vỗ tay. [5.3.TC2a]: Áp dụng công cụ số để đổi mới cách trình bày sản phẩm âm nhạc.

- GV sử dụng ứng dụng AI (như Moises) để tách nhạc, tạo beat từ bài hát gốc "Ngôi nhà của chúng ta" để HS biểu diễn trên nền nhạc chất lượng cao. [6.2.TC2a]: Sử dụng công cụ AI để tạo nội dung (tách beat) phục vụ học tập.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hành luyện tập theo nhóm. 

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm HS biểu diễn bài hát Ngôi nhà của chúng ta.

- GV yêu cầu HS trong lớp lắng nghe, nhận xét trong và ngoài nhóm. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét hoạt động học tập của HS. 

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới. 

Nhiệm vụ 2: Tập đọc 3 bè theo hợp âm

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..