Giáo án NLS Âm nhạc 9 kết nối Tiết 28: Hát Bài hát Donna Donna

Nhiệm vụ 1: Hát mẫu, cảm thụ âm nhạc

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hát mẫu cho HS nghe một lần bài hát Donna Donna.

https://youtu.be/RJt8_C2yyMw?si=A-1idBPUvxIoN65x

- GV hướng dẫn HS lắng nghe, vỗ tay theo phách để cảm nhận nhịp điệu.

- GV khuyến khích HS sử dụng ứng dụng nhận diện âm nhạc (như Shazam/Google Sound Search) trên thiết bị cá nhân để xác định tên bài hát gốc và ca sĩ trình bày (nếu có điều kiện).

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe bài hát Donna Donna, vỗ tay theo phách để cảm nhận nhịp điệu. 

- HS thực hiện tra cứu.

- GV khuyến khích HS thể hiện được nội dung bài hát.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS lắng nghe bài hát Donna Donna.

- HS có những cảm nhận ban đầu lời ca, giai điệu bài hát. 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét hoạt động nghe nhạc của HS. 

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới. 

Bài hát Donna Donna – Hát từng câu kết hợp vỗ tay theo phách

1. Hát mẫu, cảm thụ âm nhạc

- HS lắng nghe bài hát Donna Donna.

- Có những cảm thụ ban đầu về lời ca, giai điệu bài hát.

Nhiệm vụ 2: Giới thiệu tác giả và bài hát

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cung cấp một số hình ảnh, video về nhạc sĩ Sholom Secunda:

Nhạc sĩ Sholom Secund

- GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi, tìm hiểu thông tin trên sách, báo, internet và thực hiện nhiệm vụ: 

+ Tác giả âm nhạc là ai? Tác giả là người nước nào?

+ Tác giả có nhiều tác phẩm nổi tiếng khác không?

+ Lời Việt của bài hát do ai đặt?

+ Lời Việt có nội dung, ý nghĩa như thế nào?

Bước 2: HS tiếp thu, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh về nhạc sĩ Sholom Secunda.

- HS thảo luận cặp đôi, sưu tầm thông tin để trả lời câu hỏi. 

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS cặp đôi nêu một số thông tin về tác giả và bài hát Donna Donna.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, kết luận.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới. 

2. Giới thiệu tác giả và bài hát

- Bài hát Donna Donna là ca khúc trữ tình đồng quê nổi tiếng, được viết bằng tiếng Yiddish cho vở nhạc kịch Esterke của nhạc sĩ Sholom Secunda, phổ thơ của Aaron Zeitlin. 

- Có hai bản dịch lời Việt, nhưng bản dịch của nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu có nội dung phù hợp với lứa tuổi HS THCS hơn.

Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu bài hát

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS quan sát bản nhạc, đọc lời ca bài hát Donna Donna:

- GV chia HS thành các nhóm và thực hiện nhiệm vụ: Chia câu hát, chia đoạn và tính chất âm nhạc của từng đoạn.

- GV nhận xét và khái quát về tính chất, ý nghĩa nội dung bài hát: Bài hát có 3 đoạn:

+ Đoạn 1 được viết ở giọng Rê thứ, có tính chất trữ tình, hồi tưởng.

+ Đoạn 2 tính chất âm nhạc sáng lên, thể hiện những ước mơ, những khát khao.

- GV yêu cầu các nhóm sử dụng công cụ AI tạo sinh (như Bing Image Creator, Canva Magic Media hoặc Gemini) để tạo ra 01 bức tranh minh họa cho nội dung bài hát (hình ảnh chú bê buồn bã hoặc cánh chim tự do).

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS khai thác thông tin trong mục kết hợp quan sát bản nhạc và trả lời câu hỏi.

- HS nhập câu lệnh (prompt) vào công cụ AI. Ví dụ: "A sad calf on a wagon looking at a swallow flying in the blue sky, artistic style" (Một chú bê buồn trên xe kéo nhìn cánh chim én bay trên trời xanh, phong cách nghệ thuật).

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS tìm hiểu bài hát Donna Donna.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, kết luận.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

3. Tìm hiểu bài hát

- Nội dung, ý nghĩa: nói lên những cảm xúc về kỉ niệm của thời thơ ấu không thể nào quên trong mỗi con người.

- Giai điệu: trữ tình, tha thiết.

- Hình thức: gồm 3 đoạn

+ Đoạn 1:

• Nhớ lại ... chân trời xa lạ.
• Thế rồi ... kỉ niệm ban đầu.

+ Đoạn 2: 

• Có những lúc ... mẹ ru đêm nay.
• Có tiếc nuối ... vẫn không phai nhòa.

+ Đoạn 3: Donna ... ấu thơ đâu rồi.

Nhiệm vụ 4: Khởi động giọng

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV hướng dẫn HS khởi động giọng theo mẫu tự chọn.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS khởi động giọng theo hướng dẫn của GV.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS khởi động giọng theo lớp, theo nhóm, cá nhân.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa lỗi sai cho HS (nếu có).

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới. 

4. Khởi động giọng

HS khởi động giọng theo mẫu tự chọn dưới sự hướng dẫn của GV. 

Nhiệm vụ 5: Dạy hát

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hát mẫu và hướng dẫn HS tập hát từng câu kết hợp vỗ tay theo phách.

- GV lưu ý HS: các từ có tiết tấu đảo phách như: xưa, thơ, ca.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tập hát bài Donna Donna theo hướng dẫn của GV. 

- GV quan sát, hướng dẫn, kịp thời hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV yêu cầu HS hát từng câu, hát ghép nối các câu và hoàn thiện cả bài. 

- GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay theo phách hoặc theo nhịp.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chỉnh sửa lỗi sai cho HS (nếu có).

- GV khích lệ những HS hát tốt.

5. Dạy hát

- Nhịp 2/4, nhịp điệu hơi nhanh nhưng tính chất tha thiết.

- Kí hiệu: dấu nhắc lại, khung thay đổi, dấu nối, dấu luyến.