Giáo án NLS HĐTN 2 kết nối Tuần 21: Tự chăm sóc sức khoẻ bản thân

A. KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo cơ hội vận động sau các tiết học giúp HS sảng khoái, hưng phấn để từ đó dẫn dắt vào chủ đề bảo vệ sức khoẻ.

b. Cách tiến hành:

- GV mời HS đứng dậy, gấp gọn sách vở, bật nhạc và hướng dẫn các bạn tập các thao tác thể dục giữa giờ. Chọn nhạc vui nhộn.

- GV dẫn dắt vào chủ đề bằng cách đặt câu hỏi: Các em cảm thấy thế nào sau khi tập thể dục?  

- GV tiếp tục yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video.

- GV kết luận: Vận động giữa giờ như tập thể dục sẽ giúp chúng ta cảm thấy sảng khoái, đỡ buồn ngủ và đỡ mỏi hơn.

- HS đứng dậy, gấp gọn sách vở, bật nhạc và hướng dẫn các bạn tập các thao tác thể dục giữa giờ.

- HS trả lời câu hỏi để hình thành kiến thức.

- HS xem video và trả lời câu hỏi. 

- HS lắng nghe. 

2.1.CB1a: HS thực hiện các tương tác cơ bản với học liệu số (xem video, trả lời câu hỏi trên môi trường số).

B. KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ

a. Mục tiêu:  Thiết lập các thói quen hằng ngày để ngăn ngừa sự xâm nhập của vi khuẩn, vị rút để bảo vệ cơ thể mình.

b. Cách tiến hành:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

C. MỞ RỘNG – TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ (LUYỆN TẬP)

Hoạt động 1: Trò chơi Đánh bại vi khuẩn, vi-rút

a. Mục tiêu: Câu chuyện vui nhấn mạnh sự cần thiết của việc tự bảo vệ sức khoẻ để chống lại vi khuẩn, vi rút xâm nhập.

b. Cách tiến hành:

- GV mời một nhóm HS sắm vai vi khuẩn, vi rút. Vi khuẩn, vi rút nhe nanh, múa vuốt, doạ dẫm con người.

- GV hướng dẫn HS sử dụng tính năng tìm kiếm bằng giọng nói trên máy tính bảng để hỏi AI: "Làm thế nào để vi khuẩn không xâm nhập vào cơ thể?". HS nghe AI trả lời và chọn thẻ bài tương ứng (Rửa tay, Cốc dùng riêng...).

- GV mời các HS còn lại thực hiện các hoạt động tự bảo vệ sức khoẻ bằng động tác cơ thể như ăn sữa chua, ăn rau xanh, tập thể dục, chạy bộ,.... Anh em vi khuẩn, vi rút nhảy vào con người lại bị bật ra, bảo nhau:

“Hình như có một bức tường vô hình ngăn cách chúng ta vào cơ thể những người này! Ta không làm sao vào được để quậy phá. Hu hu hu.” Một HS nói: Đúng vậy, vì đây là pháo đài bảo vệ sức khoẻ. Hãy nhìn đây: tường bao thứ nhất – cơ thể dẻo dai, thể dục hằng ngày. HS 2: Tường bao thứ 2 – ăn nhiều rau xanh, uống vitamin C. Cứ như thế lần lượt đưa ra nội dung bảo vệ sức khoẻ của các tường bao quanh “pháo đài".

- GV kết luận: Một số vi khuẩn, vi rút có thể xâm nhập vào cơ thể và gây bệnh cho chúng ta. Vì vậy chúng ta cần tìm hiểu các biện pháp để tự bảo vệ sức khỏe của mình.

Hoạt động 2. Câu hỏi trắc nghiệm

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS ôn tập lại các kiến thức đã được học.

b. Cách tiến hành:

- GV tổ chức trò chơi trắc nghiệm nhanh trên Quizizz hoặc Kahoot để củng cố toàn bài.

- GV gửi link cho HS làm bài để ôn tập. 

- GV nêu câu hỏi:

Câu 1: Để 'đánh bại' vi khuẩn và vi-rút bám trên tay sau khi đi chơi về, em cần thực hiện hành động nào quan trọng nhất?

A. Chỉ cần lau tay vào quần áo cho sạch bụi.

B. Rửa tay đúng 6 bước với xà phòng và nước sạch dưới vòi nước chảy.

C. Thổi thật mạnh vào bàn tay để vi khuẩn bay đi.

D. Chỉ rửa tay bằng nước trắng thật nhanh trong 2 giây.

Câu 2: Trong các thiết bị sau, thiết bị thông minh nào có thể giúp em biết mình đã vận động đủ 10.000 bước chân mỗi ngày chưa?

A. Máy tính để bàn.

B. Chiếc tủ lạnh trong bếp.

C. Chiếc điều khiển tivi.

D. Đồng hồ thông minh (Smartwatch) đeo ở cổ tay.

Câu 3: Quy tắc nào dưới đây giúp em bảo vệ đôi mắt và cột sống khi sử dụng máy tính bảng để tìm hiểu về sức khỏe?

A. Tắt hết đèn trong phòng để nhìn màn hình cho sáng.

B. Vừa ăn cơm vừa cầm máy xem cho tiết kiệm thời gian.

C. Nằm sấp xuống sàn và để máy sát tận mắt.

D. Ngồi thẳng lưng, mắt cách màn hình một khoảng bằng sải tay (khoảng 30-40cm).

Câu 4: Nếu có một người lạ trên mạng hỏi: 'Chào em, em nặng bao nhiêu cân và có hay bị ốm không?', em nên làm gì?

A. Trả lời thật thà tất cả các câu hỏi của họ.

B. Rủ thêm các bạn khác cùng vào trả lời cho vui.

C. Không trả lời và báo ngay cho bố mẹ hoặc cô giáo biết.

D. Hỏi lại địa chỉ nhà của người đó.

Câu 5: Vào mùa lạnh, hành động nào giúp em xây dựng 'pháo đài' bảo vệ cơ thể khỏi bị ho và sốt?

A. Chỉ mặc một chiếc áo mỏng và chạy ra ngoài trời nắng.

B. Ăn nhiều rau xanh, uống đủ nước ấm và giữ ấm cổ, ngực.

C. Uống thật nhiều nước đá lạnh cho tỉnh người.

D. Thức thật khuya để xem các video hướng dẫn tập thể dục.

- GV quan sát bảng kết quả trò chơi của HS, lắng nghe và giải đáp thắc mắc của HS.  

- GV nhận xét, chốt đáp án:

- HS sắm vai vi khuẩn, vi rút và giải quyết tình huống.

- HS thực hiện theo hướng dẫn nhằm có kiến thức tổng quan để cùng chơi trò chơi. 

- HS còn lại thực hiện các hoạt động tự bảo vệ sức khoẻ bằng động tác cơ thể như ăn sữa chua, ăn rau xanh, tập thể dục, chạy bộ,...

- HS nắm tay nhau thành 2 – 3 vòng tròn thể hiện các tường bao. Anh em vi khuẩn, vi rút ngã lăn, kêu khóc.

- HS lắng nghe. 

- HS chơi trò chơi dưới sự hướng dẫn của GV. 

- HS trả lời câu hỏi. 

6.4.CB1a: HS làm quen với việc sử dụng Trợ lý ảo (AI Voice Search) để tra cứu các bí kíp bảo vệ sức khỏe trước vi khuẩn, vi-rút.

2.1.CB1a: HS thực hiện các tương tác được xác định rõ ràng với công nghệ số (làm bài tập online) trong lớp học.

D. CAM KẾT HÀNH ĐỘNG (VẬN DỤNG)

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Hoạt động tổng kết tuần

- GV yêu cầu  cán bộ lớp tổng kết thi đua các tổ trong tuần học vừa qua.

-  GV tổng kết thi đua tuần học và phổ biến kế hoạch tuần mới.

Hoạt động: Chia sẻ thảo luận sau buổi thu hoạch

Mục đích: Giúp học sinh duy trì được những hành vi tự bảo vệ sức khoẻ bản thân.

Cách tiến hành:

- GV mời HS chia sẻ theo cặp đôi về việc tự chăm sóc sức khoẻ của em:

+ Em làm gì hằng ngày để tự bảo vệ sức khoẻ của mình? 

+ Điều gì khiến em khó thực hiện kế hoạch của mình?

- GV hướng dẫn giải quyết những khó khăn mà các bạn gặp phải.

Hoạt động nhóm

Mục đích: Trò chơi vui nhắc lại những biện pháp giúp bảo vệ sức khoẻ bản thân.

Cách tiến hành:

- GV mời hai bạn đóng vai vi khuẩn và virút. Hai bạn luôn sẵn sàng lao vào tấn công các bạn khác.

- GV đưa ra các thẻ bài ghi nhiều hoạt động để lộn xộn trên một chiếc bàn, trong đó có về và tí nội dung tích cực – bảo vệ sức khoẻ và tiêu cực – làm hại sức khoẻ: 

+ Uống nước chưa đun; Uống nước đun sôi; Không ăn rau quả; Ăn nhiều rau xanh; Không rửa tay trước khi ăn: Rửa tay khi vào nhà; Chăm tập thể dục; Ngủ thích hơn tập thể dục

+ Nhịn uống nước cho đỡ tốn nước; Thay quần áo mặc nhà khi về nhà; Ăn sữa chua; Không đeo khẩu trang khi đi xe máy cho dễ thở,... 

- Nhóm các bạn chơi sẽ nhanh chóng chạy lên chọn thẻ bài chứa nội dung tích cực - lấy đúng thẻ, vi khuẩn, vi rút không làm gì được bạn. Nếu bạn chạy lên lấy nhầm phải nội dung không giúp bảo vệ cơ thể, bạn sẽ bị vi khuẩn hoặc vi rút bắt về đội của mình. 

– Trò chơi kết thúc khi tất cả các bạn chơi bị bắt hết về đội vi khuẩn, vi rút hoặc khi hết thẻ và đối thủ không tấn công được cơ thể bạn nữa.

- GV tổng kết lại về các hành động cần duy trì thường xuyên để tự bảo vệ mình khỏi sự tấn công của vi khuẩn, vi rút.

- GV có thể cho HS “mở tiệc sữa chua” – nếu trùng hợp với món ăn thêm của những trường bán trú. Ở những địa phương không thuận lợi cho việc mua sữa chua, có thể thay bằng hoa quả.

CAM KẾT HÀNH ĐỘNG

Cho cả lớp đọc đồng thanh các bí kíp:

Cốc dùng riêng!

Ăn rau xanh

Tay rửa sạch,

Năng luyện tập

Lập “pháo đài”!

- Cán bộ lớp tổng kết thi đua các tổ trong tuần học vừa qua.

- Dựa vào câu hỏi gợi ý của GV, HS chia sẻ theo cặp đôi về việc tự chăm sóc sức khoẻ của em.

- Hai bạn đóng vai vi khuẩn và virút.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn đóng vai xử lí tình huống.

- HS tham gia trò chơi.

- HS thực hiện các biện pháp để bảo vệ sức khỏe bản thân.