1.1.TC1b: Thực hiện rõ ràng và theo quy trình các tìm kiếm đơn giản trong môi trường số để tìm ra thông tin, tư liệu, hoặc nội dung nghe nhìn phục vụ bài học.
2.1.TC1a: Lựa chọn và sử dụng công cụ số tương tác trực quan.
3.1.TC1a: Kỹ năng số hóa bảng biểu dữ liệu tài chính (Chỉnh sửa và tạo lập nội dung phân công, kế hoạch sự kiện ở định dạng bảng tính số cơ bản).
4.3.TC1b: Kỹ năng bảo vệ sức khỏe tài chính trực tuyến (Nhận biết giải pháp tránh rủi ro, bẫy tiêu dùng lừa đảo trực tuyến ảnh hưởng an sinh và an toàn tinh thần).
6.2.TC1a: Kỹ năng tương tác ứng dụng Trí tuệ nhân tạo (Áp dụng hệ thống AI đơn giản để tham khảo kịch bản tối ưu hóa ngân sách tài chính sự kiện).

3. Phẩm chất:

Trách nhiệm, trung thực và nhân ái.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV:

KHBD, SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm 7.
Giấy nhớ, bút dạ. Giấy A4, trò chơi, video clip có liên quan đến chủ đề.
Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), ứng dụng không gian làm việc số nhóm chung trực quan (Google Sheets/ Padlet), phần mềm vòng quay ngẫu nhiên hỗ trợ thảo luận, Công cụ AI hỗ trợ: ChatGPT/Copilot/Gemini.
Video AI khởi động bài học, nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/Azota/Kahoot).

2. Đối với HS:

SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 7, giấy A4 hoặc A3, bút dạ.
Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hào hứng cho HS, bước đầu cho HS biết được cần phải chi tiêu một cách khôn ngoan.

b. Nội dung: GV chiếu video cho HS theo dõi, đặt câu hỏi, HS chia sẻ.

c. Sản phẩm: HS nghe và chia sẻ câu trả lời trước lớp

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chiếu video cho HS theo dõi:

https://www.youtube.com/watch?v=I-mgLLjJufk

- GV đặt câu hỏi: Hãy chia sẻ cách chi tiêu của em trong cuộc sống hằng ngày?

- GV tiếp tục yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS xem video, nhớ lại cách chi tiêu của bản thân trong cuộc sống hằng ngày.

Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- HS chia sẻ trước lớp

- GV nhận xét, dẫn dắt HS vào nội dung bài học mới.

[6.1.TC1a: HS sử dụng công cụ AI hoặc sản phẩm số do GV cung cấp để tiếp nhận thông tin, trả lời câu hỏi đơn giản.

2.1.TC1a: HS thực hiện các tương tác cơ bản với học liệu số (xem video, trả lời câu hỏi trên môi trường số).

1.1.TC1a: HS tiếp cận, khai thác được thông tin từ nguồn học liệu số dưới sự hướng dẫn của GV.]

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu về việc kiểm soát chi tiêu và tiết kiệm tiền

a. Mục tiêu:

- HS nhận diện được cách chi tiêu hợp lí, tiết kiệm và chi tiêu chưa hợp lí do mất kiểm soát trong việc chi tiêu.

- HS liên hệ, kết nối được với thực tiễn để nhận diện những lúc bản thân mình mất kiểm soát trong chi tiêu và chia sẻ với mọi người cách khắc phục những nhược điểm đó.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS đọc trường hợp sgk, thảo luận nhóm, báo cáo kết quả.

c. Sản phẩm: HS xử lí trường hợp trong sgk.

d. Cách thức tiến hành:

…………………………………………..

3. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

Hoạt động 2. Rèn luyện kĩ năng kiểm soát chi tiêu và tiết kiệm tiền

a. Mục tiêu: HS vận dụng được tri thức mới về kiểm soát chi tiêu để đưa ra cách xử lí tình huống cho phù hợp.

b. Nội dung: GV tổ chức hoạt động theo nhóm, thảo luận xử lí tình huống.

c. Sản phẩm: HS đưa ra cách xử lí phù hợp cho tình huống cụ thể được giao

d. Cách thức tiến hành:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

NLS

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS đóng vai để xử lí tình huống trong SGK theo nhóm với các bước sau:

+ Bước 1. Đọc và phân tích tình huống

+ Bước 2. Đưa ra các phương án xử lí tình huống

+ Bước 3. Thảo luận về các phương án xử lí tình huống trong nhóm.

+ Bước 4. Lựa chọn phương án xử lí tình huống phù hợp, lí do lựa chọn phương án đó.

- GV lồng ghép giáo dục kỹ năng nhận diện các chiêu trò bẫy quảng cáo ảo, ma trận giảm giá số trên các sàn thương mại điện tử nhằm giúp học sinh tỉnh táo chống lại sự lôi kéo lừa dối tiêu dùng, bảo vệ sức khỏe tinh thần và túi tiền trực tuyến.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS hoạt động theo nhóm, phân công nhiệm vụ, thảo luận.

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện hoạt động

- GV mời các nhóm báo cáo kết quả xử lí tình huống của nhóm mình.

Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét về các phương án xử lí của mỗi nhóm.

- GV tổng hợp các ý kiến của HS và kết luận.

2. Rèn luyện kĩ năng kiểm soát chi tiêu và tiết kiệm tiền

+ TH1. Lan bảo với bác cần phải đi mua rau, mắm và muối như mẹ đã dặn. Hôm sau, gia đình hết đồ ăn sẽ mua ủng hộ bác sau.

+ TH2. Hà mặc tạm chiếc áo cũ, đưa tiền mừng tuổi để bố mẹ dùng làm chi phí sinh hoạt gia đình. Đợi khi công việc bố ổn định thì sẽ xin tiền mua sau.

4.3.TC1b: Nhận biết và thảo luận các giải pháp phòng tránh rủi ro, áp lực tâm lý từ ma trận quảng cáo tiêu dùng bẫy giảm giá trực tuyến để bảo vệ sức khỏe tinh thần và tài chính.

Hoạt động 3. Lập kế hoạch chi tiêu cho sự kiện gia đình

a. Mục tiêu:

- HS xác định được một số sự kiện thường tổ chức trong gia đình mình.

- Xác định được những khoản chi tiêu cho một số sự kiện trong gia đình phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh.

- Lập được kế hoạch chi tiêu cho một sự kiện gia đình phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh.

b. Nội dung: GV tổ chức HS hoạt động theo nhóm, thảo luận trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm: HS xác định được các khoản chi tiêu cần thiết cho mỗi sự kiện gia đình mình.

d. Cách thức tiến hành:

…………………………………………..

4. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: GV tổ chức hỏi nhanh – đáp nhanh trả lời câu hỏi trắc nghiệm

b. Nội dung: GV chiếu câu hỏi, HS lần lượt trả lời

c. Sản phẩm: HS tìm ra đáp án đúng về giải quyết mối quan hệ bạn bè khi vấn đề nảy sinh.

d. Cách thức tiến hành:

…………………………………………..

5. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Hoạt động 4. Tổ chức sự kiện của gia đình

a. Mục tiêu: HS thực hiện được kế hoạch tổ chức sự kiện gia đình đã xây dựng

b. Nội dung: HS áp dụng thực hiện kế hoạch tổ chức sự kiện gia đình mình.

c. Sản phẩm: HS hoàn thành kế hoạch đã đặt ra.

d. Cách thức tiến hành:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV khuyến khích HS vận dụng kế hoạch chi tiêu đã xây dựng để tổ chức một sự kiện của gia đình như: mừng sinh nhật người thân, mừng thọ ông bà, tổ chức cho mọi người chuyến đi tham quan dã ngoại....

- GV khuyến khích HS quay video clip, chụp ảnh,...ghi lại quá trình chuẩn bị và tổ chức sự kiện để chia sẻ với các bạn trong giờ sinh hoạt lớp.

- GV hướng dẫn HS khi chụp ảnh, quay video clip làm minh chứng, các em phải thảo luận hành vi sắp xếp dữ liệu khoa học: dùng phần mềm đồ họa nén giảm dung lượng file, thực hiện dọn dẹp xóa bỏ toàn bộ các ảnh chụp lỗi, tệp tin nháp trùng lặp trước khi đăng tải lên thư mục Drive chung của lớp nhằm tránh gây lãng phí bộ nhớ lưu trữ đám mây. Đồng thời hình thành ý thức tắt nguồn máy tính hoàn toàn khi không làm việc để tiết kiệm điện năng.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận nhiệm vụ về nhà nỗ lực áp dụng thực tế.

- HS dọn dẹp, mua sắm tiết kiệm kết hợp thực hành thói quen ngăn nắp không gian số, thanh lọc rác tệp tin điện tử trên máy tính học tập cá nhân.

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện hoạt động

- GV mời HS chia sẻ những điều đx học hỏi được và cảm xúc của bản thân sau hoạt động.

Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

SẢN PHẨM VẬN DỤNG THỰC TẾ TẠI NHÀ

SẢN PHẨM VẬN DỤNG XANH KHÔNG GIAN SỐ

- Sự kiện sinh nhật người thân được tổ chức ấm cúng, vui vẻ, chi tiêu đúng dự toán ngân sách, không phát sinh nợ nần lãng phí.

- Bộ ảnh minh chứng dọn dẹp chuẩn bị sự kiện được số hóa gọn gàng trong 1 file tệp nén dung lượng thấp.

- Thư mục tệp tin học tập trên máy tính cá nhân của HS được quy hoạch, xóa bỏ hoàn toàn tệp tin thừa, giải phóng không gian máy chủ đám mây.

- Ý nghĩa: Tiết kiệm năng lượng điện tiêu thụ toàn cầu từ hạ tầng lưu trữ internet.

- GV kết luận chung: Chi tiêu hiệu quả có vai trò quan trọng trong đời sống của mỗi chúng ta, giúp chúng ta có thể tự chủ về tài chính, phát triển bản thân, phát triển các mối quan hệ, thực hiện được những mục tiêu, ước mơ của mình. Vì vậy, mỗi chúng ta phải biết cách kiểm soát các khoản chi tiêu và biết tiết kiệm tiền, đồng thời biết lập kế hoạch chi tiêu cho bản thân và một số sự kiện trong gia đình phù hợp với lứa tuổi.

[4.4.TC1b: Thực hành thói quen bảo vệ môi trường kỹ thuật số, sắp xếp dữ liệu khoa học, giảm rác điện tử đám mây để tiết kiệm năng lượng điện tiêu thụ từ hệ thống máy chủ mạng.]

*Hướng dẫn về nhà: