Giáo án NLS HĐTN 7 kết nối Tuần 18: Kĩ năng chăm sóc người thân khi bị mệt, ốm

Tuần 18 - Tiết 2. HĐ giáo dục – Kĩ năng chăm sóc người thân bị mệt, ốm

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: 

- Chia sẻ được những kĩ năng chăm sóc người thân khi bị mệt, ốm.

- Xác định được việc nên và không nên làm khi chăm sóc người thân bị mệt, ốm.

- Thể hiện được kĩ năng chăm sóc người thân khi bị mệt, ốm.

- Rèn luyện kĩ năng tự nhận thức bản thân, kĩ năng lắng nghe tích cực; phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm.

2. Năng lực

- Năng lực chung: Tích cực tự chủ và tự học, biết giải quyết vấn đề gặp phải trong học tập, hợp tác trong quá trình hoạt động nhóm.

- Năng lực riêng: Thực hiện được kế hoạch hoạt động của cá nhân và linh hoạt điều chỉnh khi cần để đạt được mục tiêu.

- Năng lực số:

• 1.1.TC1b: Thực hiện rõ ràng và theo quy trình các tìm kiếm đơn giản trong môi trường số để tìm ra thông tin, tư liệu, hoặc nội dung nghe nhìn phục vụ bài học.
• 2.1.TC1a: Lựa chọn và sử dụng công cụ số tương tác trực quan.
• 5.1.TC1b: Chọn được các giải pháp xử lý sự cố kỹ thuật đơn giản khi vận hành thiết bị công nghệ số hoặc kết nối mạng trong quá trình làm việc nhóm trực tuyến.
• 6.2.TC1a: Áp dụng được các công cụ AI đơn giản phục vụ nhiệm vụ học tập, đặt câu lệnh tương tác để hệ thống gợi mở kịch bản tư duy tích cực, chăm sóc sức khỏe khoa học.

3. Phẩm chất: 

Trách nhiệm, trung thực và nhân ái.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV

• KHBD, SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm 7.
• Sưu tầm một số tình huống, câu chuyện về kĩ năng chăm sóc người thân khi bị mệt, ốm của HS.
• Các thẻ giấy màu.
• Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), ứng dụng không gian làm việc số nhóm chung trực quan (Google School/ Padlet), ứng dụng vòng quay ngẫu nhiên Wordwall, Công cụ AI hỗ trợ: ChatGPT/Copilot/Gemini.
• Video AI khởi động bài học, nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/Azota/Kahoot).

2. Đối với HS: 

• SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 7, giấy A4 hoặc A3, bút dạ. 
• Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.
• Những trải nghiệm của bản thân về kĩ năng chăm sóc người thân khi bị mệt, ốm.
• Sưu tầm một số tình huống, câu chuyện về kĩ năng chăm sóc người thân khi bị mệt, ốm.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hào hứng cho HS thông qua trò chơi “Bác sĩ tí hon”

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi, đoán tên một số bệnh thường gặp.

c. Sản phẩm: HS tham gia trò chơi nhiệt tình, nhận biết và phát hiện đúng các biểu hiện khi bị mệt, ốm.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia nhóm HS và nêu cách chơi, luật chơi: Mỗi tổ cử ra 2 bạn tham gia trò chơi. Trong thời gian 3 phút, 1 bạn có nhiệm vụ diễn tả hành động mà GV ghi trên bảng, bạn còn lại đứng đối mặt, quan sát và đoán xem hành động đó là biểu hiện của bệnh gì. Đội nào đoán được nhiều và có đáp án chính xách hơn sẽ giành chiến thắng.

- GV sử dụng phần mềm vòng quay ngẫu nhiên Wordwall chiếu lên màn hình. Bạn diễn tả hành động bấm quay số để chọn từ khóa ngẫu nhiên xuất hiện trên màn hình điện tử.

- GV tiếp tục yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video. 

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- Các nhóm HS thảo luận và trả lời câu hỏi của GV.

Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV kiểm tra đáp án, tuyên bố đội dành chiến thắng.

- GV dẫn dắt vào hoạt động giáo dục theo chủ đề: Kĩ năng chăm sóc người thân khi bị mệt, ốm.

[6.1.TC1a: HS sử dụng công cụ AI hoặc sản phẩm số do GV cung cấp để tiếp nhận thông tin, trả lời câu hỏi đơn giản.

2.1.TC1a: HS thực hiện các tương tác cơ bản với học liệu số (xem video, trả lời câu hỏi trên môi trường số).

1.1.TC1a: HS tiếp cận, khai thác được thông tin từ nguồn học liệu số dưới sự hướng dẫn của GV.]

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Chia sẻ về kĩ năng chăm sóc người thân khi bị mệt, ốm.

a. Mục tiêu: HS nhận diện và chia sẻ được những kĩ năng chăm sóc người thân khi bị mệt, ốm phù hợp và chưa phù hợp.

b. Nội dung: GV tổ chức lớp thực hiện lần lượt các nhiệm vụ, HS thảo luận, trao đổi, đưa ra câu trả lời.

c. Sản phẩm: HS hoàn thành lần lượt các nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời hợp lí.

d. Cách thức tiến hành: 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Hoạt động 2. Xác định việc nên, không nên làm khi chăm sóc người thân bị mệt, ốm.

a. Mục tiêu: HS xác định được những việc nên và không nên làm khi chăm sóc người thân bị mệt, ốm.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hiện các hoạt động.

c. Sản phẩm: HS biết và hiểu những việc nên, không nên làm trong quá trình chăm sóc người thân.

d. Cách thức tiến hành:

3. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

Hoạt động 3. Sắm vai thể hiện kĩ năng chăm sóc người thân.

a. Mục tiêu: HS vận dụng được cách chăm sóc người thân khi bị mệt, ốm phù hợp với một vài tình huống giả định.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu và hoạt động theo nhóm.

c. Sản phẩm: HS nắm được một số phương pháp chăm sóc người thân khi bị mệt, ốm thường được áp dụng.

d. Cách thức tiến hành:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

4. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

a. Mục tiêu: GV tổ chức hỏi nhanh – đáp nhanh trả lời câu hỏi trắc nghiệm

b. Nội dung: GV chiếu câu hỏi, HS lần lượt trả lời

c. Sản phẩm: HS tìm ra đáp án đúng về giải quyết mối quan hệ bạn bè khi vấn đề nảy sinh.

d. Cách thức tiến hành: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức trò chơi trắc nghiệm nhanh qua nền tảng Quizizz/ Kahoot/ Azota/Google Forms hoặc trang web kenhhoctap.edu.vn

- GV cung cấp mã QR hoặc Link kenhhoctap.edu và yêu cầu HS cá nhân hoàn thành bài tập

- GV gửi link cho HS làm bài để ôn tập. 

Câu 1: Khi người thân đi làm về vừa đói vừa mệt uể oải, hành vi nào dưới đây là không nên làm?

A. Pha một cốc nước chanh chua cho uống ngay lúc bụng đói. 

B. Rót một cốc nước ấm mời người thân uống.

C. Chuẩn bị một chút đồ ngọt hoặc cháo loãng ăn lót dạ.

D. Hỏi han quan tâm ôn hòa và đỡ người thân vào giường nghỉ.

Câu 2: Khi người thân bị đau bụng đi ngoài chưa rõ nguyên nhân, cách xử lý khoa học là gì?

A. Tìm ngay thuốc kháng sinh mạnh cho uống lập tức.

B. Cho ăn các loại hoa quả chua để cầm đau.

C. Pha orezol hoặc nước muối đường bù nước và gọi điện báo cho người lớn. 

D. Mặc kệ để người thân tự khỏi.

Câu 3: Quy tắc quan trọng nhất khi cho người thân bị ốm uống các loại thuốc điều trị là gì?

A. Cho uống thuốc theo đúng chỉ định, đơn kê của bác sĩ. 

B. Uống theo thói quen cũ của gia đình.

C. Mua các loại thuốc truyền tai trên mạng xã hội về dùng.

D. Tự ý tăng liều lượng để bệnh nhanh khỏi hơn.

Câu 4: Khi chăm sóc ông bị ốm nặng trong bệnh viện và thấy ông lên cơn ho, muốn nôn, em cần làm gì?

A. Hoảng sợ bỏ chạy ra ngoài tìm người thân.

B. Đỡ ông dậy cúi thấp, lấy khay hứng nôn, cho ông súc miệng nước ấm và gọi nhân viên y tế. 

C. Yêu cầu ông cố nhịn ho để không làm bẩn phòng.

D. Cho ông uống một cốc nước lạnh ngay lập tức.

Câu 5: Giá trị cao nhất của việc học và thể hiện tốt kỹ năng chăm sóc người thân bị mệt, ốm đúng cách là gì?

A. Để nhận được phần thưởng vật chất từ gia đình.

B. Để không phải làm các công việc lao động khác.

C. Giúp bản thân trở thành bác sĩ chuyên nghiệp ngay lập tức.

D. Thể hiện trách nhiệm, tình yêu thương, giúp người thân ấm áp, hạnh phúc và mau khỏe hơn.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lần lượt đọc nội dung câu hỏi, xung phong trả lời

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện hoạt động

- Sau mỗi câu hỏi trình chiếu, HS xung phong trả lời, GV chốt đáp án đúng/sai.

Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, chốt lại đáp án đúng của toàn bộ câu hỏi trắc nghiệm

- GV sử dụng ứng dụng kenhhoctap.edu.vn để tham khảo và cho học sinh làm trắc nghiệm online.

Link: https://kenhhoctap.edu.vn/bai-tap/trac-nghiem-hdtn-7-ket-noi-chu-de-5-bai-1-ki-nang-cham-soc-nguoi-khi-bi-om-met-278

[2.1.TC1a: HS thực hiện các tương tác được xác định rõ ràng với công nghệ số (làm bài tập online) trong lớp học.]

5. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Hoạt động 4. Vận dụng kĩ năng chăm sóc người thân khi bị mệt, ốm.

a. Mục tiêu: HS vận dụng, củng cố được kĩ năng chăm sóc người thân khi bị mệt, ốm trong thực tiễn cuộc sống ở gia đình.

b. Nội dung: GV tổ chức HS tìm hiểu và tiến hành các hoạt động.

c. Sản phẩm: HS nắm chắc các kĩ năng chăm sóc người thân khi bị mệt, ốm.

d. Cách thức tiến hành:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..