Giáo án NLS Ngữ văn 7 kết nối Bài 10: Giới thiệu bài học

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

Bài 10. TRANG SÁCH VÀ CUỘC SỐNG

…………………………………………………..

Môn: Ngữ văn 7 - Lớp: ……..

Số tiết: 8 tiết

GIAI ĐOẠN 1: KHỞI ĐỘNG DỰ ÁN

TIẾT…: GIỚI THIỆU BÀI HỌC VÀ TRI THỨC NGỮ VĂN

I. MỤC TIÊU

1. Mức độ/ yêu cầu cần đạt:

- HS lựa chọn được chủ đề đọc trong chuỗi hoạt động của dự án.

- Định hướng được sản phẩm của các hoạt động đọc, viết, nói và nghe khi thực hiện dự án Trang sách và cuộc sống

2. Năng lực

a. Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

b. Năng lực riêng biệt

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến bài Giới thiệu bài học và Tri thức ngữ văn.

- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về Giới thiệu bài học  và Tri thức ngữ văn.

c. Năng lực số

- 1.1.TC1a: Tra cứu thông tin trên internet để lựa chọn chủ đề dự án phù hợp.

- 4.1.TC1a: Sử dụng phần mềm sơ đồ tư duy để hệ thống hóa tri thức ngữ văn.

- 6.1.TC1a: Nhận diện cách hệ thống AI phân loại và gợi ý từ khóa dựa trên các chủ đề văn học mà học sinh đang tìm kiếm.

- 6.2.TC1a: Sử dụng trợ lý AI để giải thích nhanh các khái niệm trừu tượng trong phần Tri thức ngữ văn (ví dụ: "văn bản đa phương thức").

- 6.2.TC1b: Sử dụng công cụ AI tạo lập sơ đồ tư duy tự động từ văn bản gốc để đối chiếu với sơ đồ tự vẽ của bản thân.

3. Phẩm chất:

-        HS yêu thích đọc sách và biết vận dụng những điều đã đọc vào thực tế.   

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của giáo viên:

- KHBD;

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà;

- Máy tính, máy chiếu.

- Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.

- Công cụ AI hỗ trợ: ChatGPT, Copilot.

2. Chuẩn bị của học sinh: 

- SGK, SBT Ngữ văn 7, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

- Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu giới thiệu bài học

a. Mục tiêu: Nắm được nội dung chủ đề Trang sách và cuộc sống và thể loại các tác phẩm có trong chủ đề. 

b. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi liên quan đến chủ đề Trang sách và cuộc sống.

c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức chung về nội dung chủ đề Trang sách và cuộc sống.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Khám phá Tri thức ngữ văn

a. Mục tiêu: 

- Định hướng cho HS mục tiêu chính của việc đọc sách trong bài học này là: quan tâm đến mối quan hệ giữa nhân vật trong tác phẩm văn học và con người có thực ngoài đời, đó cũng là một phương tiện của mối quan hệ giữa văn học và cuộc sống. 

- HS có ý thức chủ động hơn trong việc tiếp nhận các phương tiện phi ngôn ngữ trong quá trình đọc: tranh ảnh, sơ đồ minh họa,... 

- HS biết cách vận dụng hiểu biết về VB đa phương thức vào việc sáng tạo nên các sản phẩm minh họa sau khi đọc sách: làm pô-xtơ, vẽ tranh minh họa, chuyển thể thành truyện tranh,... 

b. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi liên quan đến chủ đề Trang sách và cuộc sống thông qua trò chơi. 

c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức chung về nội dung chủ đề Trang sách và cuộc sống. 

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức về phần Tri thức ngữ văn đã học và vận dụng kiến thức đã học về phần Tri thức ngữ văn để giải bài tập, củng cố kiến thức. 

b. Nội dung: GV đặt câu hỏi gợi mở cho HS tham gia trả lời. 

c. Sản phẩm học tập: Ý kiến và câu trả lời của HS. 

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt yêu cầu cho HS: 

  + Hệ thống kiến thức bằng sơ đồ tư duy những kiến thức thu nhận được ở phần Giới thiệu bài học và Tri thức ngữ văn.

+ Nêu cảm nhận của em về một cuốn sách, tác phẩm văn học mà em yêu thích. 

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc câu hỏi, thảo luận để làm sơ đồ tư duy theo hướng dẫn của GV. 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một vài HS trình bày trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe và bổ sung 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét và chốt kiến thức.

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- GV dặn dò HS:

+ Ôn tập lại bài Giới thiệu bài học và Tri thức ngữ văn. 

+ Soạn bài: Thách thức đầu tiên: Chinh phục những cuốn sách mới.