Giáo án và PPT Ngữ văn 7 kết nối Bài 10 Thách thức đầu tiên: Chinh phục những cuốn sách mới

VĂN BẢN 2: THÁCH THỨC ĐẦU TIÊN: CHINH PHỤC NHỮNG CUỐN SÁCH MỚI

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Hoạt động 1: Sắp xếp, trang trí góc đọc sách và xây dựng danh mục sách cần đọc

- GV hướng dẫn HS làm mới góc đọc sách của lớp, nhóm; xây dựng danh mục sách bổ sung, cần đọc trong dự án này. 

Hoạt động 2: Xây dựng mục tiêu đọc sách

- GV hướng dẫn HS cách xây dựng mục tiêu đọc sách phù hợp với các chủ đề và danh mục đã lựa chọn thông qua các gợi ý:

  + Đề tài

   + Bố cục và nội dung chính

   + Nhân vật, sự kiện nổi bật được thể hiện

   + Những chi tiết quan trọng, những đoạn văn, câu ăn gợi lên ý nghĩa, vấn đề chính

   + Chủ đề, ý nghĩa, bài học có thể rút ra. 

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Cuốn sách mới – chân trời mới

- GV định hướng cho mỗi HS lựa chọn đọc một hoặc hai cuốn sách phù hợp với chủ đề và mục tiêu trên cơ sở danh mục sách đã xây dựng.

- GV hướng dẫn HS trong khi đọc có thể ghi chép, đánh dấu những thông tin quan trọng trong nhật kí đọc sách hằng ngày. Hình thức của nhật kí đọc sách có thể linh hoạt và phong phú, tùy theo sở thích cá nhân của HS hoặc sở trường của các nhóm. Tuy nhiên, những thông tin quan trọng cần được ghi chép để có thể sử dụng làm tư liệu cho phần Viết. 

Hoạt động 2: Đọc cùng nhà phê bình

Nhiệm vụ 1: Khởi động 

- GV kết nối hoạt động 1. Cuốn sách mới – chân trời mới với hoạt động 2.

- GV định hướng cho một số nhóm trong lớp tìm đọc tác phẩm Quê nội của Võ Quảng và ghi chép về những đặc điểm nghệ thuật, nội dung của Quê nội theo các yêu cầu của phần Cuốn sách mới – chân trời mới.

- GV dựa vào gợi ý ở SHS hướng dẫn HS hình dung các em không chỉ như một độc giả mà còn trong vai một nhà phê bình đề tìm hiểu, bàn luận về tác phẩm. 

Sản phẩm dự kiến:

1. Tìm hiểu chung

1.1. Nội dung

- Câu chuyện xảy ra trong những khung cảnh quê hương nông thôn miền Trung. Các nhân vật là những người nông dân bình thường vừa tự xây dựng chính quyền cách mạng địa phương, vừa tự chuẩn bị chống giặc giữ làng. Đây là một sự chuyển mình, thay đổi toàn diện của chế độ xã hội mới. Nó làm thay đổi hẳn nếp sống thường ngày từ trước: Những con người làm việc hơi quá sức mình một chút, họ lo đến công việc xã hội hơn công việc nhà mình.

1.2. Nghệ thuật

- Tác giả đã nêu ý kiến về người kể chuyện vai “tôi”, nêu các bằng chứng làm sáng tỏ ý kiến,…

Nhiệm vụ 2: Đọc văn bản

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu để trả lời câu hỏi về đặc điểm của VB nghị luận phân tích một tác phẩm văn học.

- GV cho HS lập sơ đồ để nắm rõ hơn mạch nội dung chính của GV trong quá trình HS đọc VB.

Sản phẩm dự kiến:

2. Đọc văn bản

2.1. Đọc văn bản

2.2. Vấn đề được nêu ra đề bàn luận trong VB

- Ý kiến của người viết về hoàn cảnh đời sống trong tác phẩm.

- Ý kiến của người viết về thế giới nhân vật trong tác phẩm.

- Ý kiến của người viết về người kể chuyện trong tác phẩm.

- Nhận xét chung về sức hấp dẫn của tác phẩm. 

……………………………………..

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học, GV yêu cầu HS hoàn thành các bài tập trắc nghiệm sau:

Câu 1: Trong tác phẩm "Vẻ đẹp giản dị và chân thật của Quê nội (Võ Quảng)", để bàn về vấn đề, người viết đã nêu những ý kiến gì về đặc điểm nội dung của tác phẩm? 

A. Những câu chuyện xoay quanh khung cảnh quê hương vào buổi sáng.

B. Những câu chuyện xoay quanh khung cảnh quê hương vào buổi chiều và cảnh chiến tranh.

C. Những câu chuyện xảy ra trong khung cảnh quê hương với đề tài xây dựng chế độ xã hội mới.

D. Những câu chuyện xoay quanh khung cảnh quê hương vào buổi tối.

Câu 2: Căn cứ vào đâu mà em xác định được vấn đề, ý kiến của tác giả?

A. nội dung văn bản

B. nhan đề

C. nhan đề, nội dung văn bản

D. chú thích

Câu 3: Hãy tìm những lí lẽ được người viết sử dụng nhằm làm sáng tỏ ý kiến về các đặc điểm của tác phẩm Quê nội.

A. Nội dung câu chuyện xảy ra trong những khung cảnh con sông.

B. Nội dung câu chuyện xảy ra trong những khung cảnh quê hương.

C. Nội dung câu chuyện xảy ra trong những khung cảnh đồng quê.

D. Nội dung câu chuyện xảy ra trong những khung cảnh làng xóm.

Câu 4: Mục đích viết của văn bản nghị luận phân tích một tác phẩm văn học là gì?

A. Làm sáng tỏ tất cả các vấn đề về tác phẩm đó.

B. Làm sáng tỏ một nhan đề tác phẩm đó.

C. Làm sáng rõ nhan đề tác phẩm đó.

D. Làm sáng tỏ một vấn đề về tác phẩm đó.

Câu 5: Tác giả văn bản "Vẻ đẹp giản dị và chân thật của Quê nội (Võ Quảng)" là ai?

A. Nguyễn Vĩnh Nguyên

B. Nguyễn Thùy Dung

C. Nguyễn Minh Hiền

D. Trần Thanh Địch 

Sản phẩm dự kiến:

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập sau:

Câu 1: Qua bài học hôm nay, em rút ra được cho mình những bài học gì? Hãy tóm lược nội dung đã học bằng sơ đồ tư duy. 

Câu 2: Lựa chọn một VB văn học yêu thích về đề tài tuổi thơ hoặc quê hương, đất nước mà các em đã học và trình bày ý kiến của mình bằng một đoạn văn (khoảng 6-8 câu).