Kênh giáo viên » Giáo án dạy thêm toán 7 cánh diều

Giáo án ôn tập toán 7 cánh diều Chương 7 Bài 4: trường hợp bằng nhau thứ nhất của tam giác: cạnh – cạnh – cạnh

Dưới đây là giáo án ôn tập Chương 7 Bài 4: trường hợp bằng nhau thứ nhất của tam giác: cạnh – cạnh – cạnh. Bất đẳng thức tam giác.. Bài học nằm trong chương trình toán 7 Cánh diều. Tài liệu dùng để dạy thêm vào buổi 2 - buổi chiều. Dùng để ôn tập và củng cố kiến thức cho học sinh. Giáo

Hướng dẫn tải giáo án

Xem toàn bộ: Tải giáo án ôn tập dạy thêm toán 7 cánh diều

BÀI 4: TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU THỨ NHẤT CỦA TAM GIÁC: CẠNH – CẠNH – CẠNH

MỤC TIÊU
Kiến thức, kĩ năng:

- Ôn lại và củng cố kiến thức về trường hợp bằng nhau thứ nhất của tam giác thông qua luyện tập các phiếu bài tập.

+ Nhận biết và thể hiện được trường hợp bằng nhau thứ nhất của tam giác: cạnh – cạnh – cạnh.

Năng lực
Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ, tự học: Tự nhớ lại kiến thức và hoàn thành các nhiệm vụ GV yêu cầu.

- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Phân công được nhiệm vụ trong nhóm, hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống nhất được ý kiến trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.

Năng lực đặc thù:

- Năng lực tư duy và lập luận toán học:

+ So sánh, phân tích dữ liệu tìm ra mối liên hệ giữa các đối tượng đã cho và nội dung bài học trường hợp bằng nhau cạnh - cạnh - cạnh, từ đó có thể áp dụng kiến thức đã học để giải quyết các bài toán.

+ Nhận biết được hai tam giác bằng nhau theo trường hợp cạnh – cạnh – cạnh và lập luận, chứng minh hình học trong những trường hợp đơn giản.

- Năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán.

3.Về phẩm chất:

- Bồi dưỡng hứng thú, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo.

- Cẩn thận, chính xác, linh hoạt trong vẽ hình và giải toán.

- Tích cực xây dựng bài, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.

THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phiếu học tập.

- Học sinh: Vở, nháp, bút.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

KHỞI ĐỘNG
a) Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho học sinh, tạo vấn đề vào chủ đề.
b) Nội dung hoạt động: HS chú ý lắng nghe và thực hiện yêu cầu.
c) Sản phẩm học tập: Kết quả câu trả lời của HS.
d) Tổ chức hoạt động:

- GV đặt câu hỏi:

+ Thế nào là hai tam giác bằng nhau?

+ Nêu trường hợp bằng nhau thứ nhất của hai tam giác.

- GV nhận xét, dẫn dắt HS vào nội dung ôn tập bài “Trường hợp bằng nhau thứ nhất của tam giác: cạnh – cạnh – cạnh”.

HỆ THỐNG LẠI KIẾN THỨC
a. Mục tiêu: HS nhắc lại và hiểu được phần lý thuyết của bài. Từ đó có thể áp dụng giải toán một cách dễ dàng.
b. Nội dung hoạt động: HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

*Chuyển giao nhiệm vụ

- GV đặt câu hỏi và cùng HS nhắc lại kiến thức phần lí thuyết cần ghi nhớ trong bài “Trường hợp bằng nhau thứ nhất của tam giác” trước khi thực hiện các phiếu bài tập.

* Thực hiện nhiệm vụ:

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, ghi nhớ lại kiến thức, trả lời câu hỏi.

* Báo cáo kết quả: đại diện một số HS đứng tại chỗ trình bày kết quả.

* Nhận xét đánh giá: GV đưa ra nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

Trường hợp bằng nhau thứ nhất của tam giác: cạnh – cạnh – cạnh (c.c.c)

Định lí:

Trường hợp bằng nhau cạnh – cạnh – cạnh (c.c.c)

Nếu ba cạnh của tam giác này bằng ba cạnh của tam giác kia thì hai tam giác đó bằng nhau.

2. Áp dụng vào trường hợp bằng nhau về cạnh huyền và cạnh góc vuông của tam giác vuông

Nếu cạnh huyền và một cạnh góc vuông của tam giác vuông này bằng cạnh huyền và một cạnh góc vuông của tam giác vuông kia thì hai tam giác vuông đó bằng nhau.

BÀI TẬP LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: HS biết cách giải các dạng bài tập thường gặp trong bài “Trường hợp bằng nhau thứ nhất của tam giác” thông qua các phiếu bài tập.
b. Nội dung hoạt động: HS thảo luận nhóm, thực hiện các hoạt động cá nhân và hoạt động nhóm để hoàn thành phiếu bài tập
c. Sản phẩm học tập: Kết quả thực hiện của HS.
d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: GV phát phiếu bài tập, cho học sinh nêu cách làm, GV đưa ra phương pháp giải và cho học sinh hoàn thành bài tập cá nhân và trình bày bảng.

PHIẾU BÀI TẬP SỐ 1

DẠNG 1: Tìm hai tam giác bằng nhau theo trường hợp cạnh – cạnh – cạnh.

Phương pháp giải:

- Để chứng minh hai tam giác bằng nhau theo trường hợp cạnh – cạnh – cạnh:

+ Ta xét hai tam giác. Tìm các cặp cạnh bằng nhau của hai tam giác.

+ Kết luận hai tam giác bằng nhau.

Bài 1. Trong mỗi hình vẽ sau đây, có các tam giác nào bằng nhau? Vì sao?

Bài 2.

Cho tam giác và tam giác có . Cần thêm điều kiện gì để tam giác và tam giác bằng nhau theo trường hợp cạnh cạnh cạnh.

Bài 3. Trên mỗi hình sau, có các tam giác nào bằng nhau? Vì sao?

- HS hình thành nhóm, phân công nhiệm vụ, thảo luận, tìm ra câu trả lời.

- GV cho đại diện các nhóm trình bày, chốt đáp án đúng và lưu ý lỗi sai.

Gợi ý đáp án:

DẠNG 1:

Bài 1.

Hình a: Xét hai tam giác và có: là cạnh chung, . Do đó (c.c.c).

Hình b: Xét hai tam giác và có: là cạnh chung, . Do đó (c.c.c).

Tương tự ta có (c.c.c).

Bài 2.

NP = EF.

Bài 3.

a) Ta có AB: cạnh chung; AC = AD; BC = BD

⇒ (c.c.c)

b) Ta có AB = CD; AC = BD và BC là cạnh chung ⇒ (c.c.c)

c) Ta có AB = AD, EB = ED và AE là cạnh chung

⇒ (c.c.c)

Lại có EB = ED; CB = CD và EC là cạnh chung

Nên (c.c.c)

Ta lại có AB = AD; CB = CD và AC là cạnh chung

⇒ (c.c.c).

Nhiệm vụ 2: GV phát phiếu bài tập, cho học sinh nêu cách làm, GV đưa ra phương pháp giải và cho học sinh hoàn thành bài tập cá nhân và trình bày bảng.

Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II