CHƯƠNG II: SỐ THỰC

BÀI 1. SỐ VÔ TỈ. CĂN BẬC HAI SỐ HỌC

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

- Ôn lại và củng cố kiến thức về số vô tỉ, căn bậc hai số học thông qua luyện tập các phiếu bài tập.

2. Năng lực
3. Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ, tự học: Tự nhớ, củng cố lại kiến thức và hoàn thành các nhiệm vụ GV yêu cầu.

- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Phân công được nhiệm vụ trong nhóm, hỗ trợ, trao đổi, thảo luận, thống nhất ý kiến trong nhóm hoàn thành nhiệm vụ được giao.

1. Năng lực đặc thù:

- Năng lực tư duy và lập luận toán học.

- Năng lực mô hình hoá toán học.

- Năng lực giao tiếp toán học

- Năng lực giải quyết vấn đề.

- Năng lực sử dụng sử dụng công cụ, phương tiện toán học: sử dụng máy tính cầm tay để tính căn bậc hai số học.

3. Về phẩm chất:

- Bồi dưỡng, nâng cao ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm.

- Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm.

- Phát triển tư duy logic, lập luận chặt chẽ, và linh hoạt trong quá trình suy nghĩ.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phiếu học tập.

- Học sinh: Vở, nháp, bút.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. KHỞI ĐỘNG
2. a) Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho học sinh, tạo vấn đề vào chủ đề.
3. b) Nội dung hoạt động: HS chơi trò chơi
4. c) Sản phẩm học tập: Kết quả của HS
5. d) Tổ chức hoạt động:

- GV yêu cầu

+ Cho 3 ví dụ về số vô tỉ.

+ Hãy tính căn bậc hai số học của các số sau: 9; 16; 15; 32.

- GV dẫn dắt HS vào buổi học, củng cố kiến thức.

1. HỆ THỐNG LẠI KIẾN THỨC
2. a. Mục tiêu: HS nhắc và nắm rõ phần lý thuyết các dạng toán của bài “Số vô tỉ. Căn bậc hai số học”. Từ đó có thể áp dụng giải toán một cách dễ dàng.
3. b. Nội dung hoạt động: HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi.
4. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS
5. d. Tổ chức thực hiện: