Giáo án ôn tập toán 7 cánh diều Chương 7 Bài 9: đường trung trực của một đoạn thẳng

Dưới đây là giáo án ôn tập Chương 7 Bài 9: đường trung trực của một đoạn thẳng. Bất đẳng thức tam giác.. Bài học nằm trong chương trình toán 7 Cánh diều. Tài liệu dùng để dạy thêm vào buổi 2 - buổi chiều. Dùng để ôn tập và củng cố kiến thức cho học sinh. Giáo

Xem: => Giáo án toán 7 cánh diều (bản word)

Các tài liệu bổ trợ khác

Xem toàn bộ: Tải giáo án ôn tập dạy thêm toán 7 cánh diều

BÀI 9: ĐƯỜNG TRUNG TRỰC CỦA MỘT ĐOẠN THẲNG

  1. MỤC TIÊU
  2. Kiến thức, kĩ năng:

- Ôn lại và củng cố kiến thức về đường trung trực của một đoạn thẳng thông qua luyện tập các phiếu bài tập:

+ Chứng minh một đường thẳng là đường trung trực của một đoạn thẳng.

+ Vận dụng tính chất đường trung trực để chứng minh.

+ Vận dung tính chất đường trung trực để chứng minh ba điểm thẳng hàng.

  1. Năng lực
  2. Năng lực chung:
  • Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá
  • Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm
  • Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.
  1. Năng lực riêng:
  • Tư duy và lập luận toán học.
  • Mô hình hóa toán học.
  • Giải quyết vấn đề toán học, giao tiếp toán học.
  • Sử dụng công cụ, phương tiện học toán.

3.Về phẩm chất:

  • Có ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin và tự chủ.
  • Tích cực xây dựng bài, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.
  1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phiếu học tập.

- Học sinh: Vở, nháp, bút.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

  1. KHỞI ĐỘNG
  2. a) Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho học sinh, tạo vấn đề vào chủ đề.
  3. b) Nội dung hoạt động: HS chú ý lắng nghe và thực hiện yêu cầu.
  4. c) Sản phẩm học tập: Kết quả câu trả lời của HS.
  5. d) Tổ chức hoạt động:

- GV đặt câu hỏi:

+ Thế nào là đường trung trực của đoạn thẳng AB?

- GV nhận xét, dẫn dắt HS vào nội dung ôn tập bài “Đường trung trực của một đoạn thẳng”.

  1. HỆ THỐNG LẠI KIẾN THỨC
  2. a. Mục tiêu: HS nhắc lại và hiểu được phần lý thuyết của bài. Từ đó có thể áp dụng giải toán một cách dễ dàng.
  3. b. Nội dung hoạt động: HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi.
  4. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS
  5. d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

*Chuyển giao nhiệm vụ

- GV đặt câu hỏi và cùng HS nhắc lại kiến thức phần lí thuyết cần ghi nhớ trong bài “Đường trung trực của một đoạn thẳng” trước khi thực hiện các phiếu bài tập.

* Thực hiện nhiệm vụ:

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, ghi nhớ lại kiến thức, trả lời câu hỏi.

* Báo cáo kết quả: đại diện một số HS đứng tại chỗ trình bày kết quả.

* Nhận xét đánh giá: GV đưa ra nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

1. Đường trung trực của một đoạn thẳng

Đường trung trực của một đoạn thẳng là đường thẳng vuông góc với đoạn thẳng tại trung điểm của đoạn thẳng ấy.

2. Tính chất của đường trung trực

Định lí 1:

Một điểm thuộc đường trung trực của đoạn thẳng thì cách đều hai đầu mút của đoạn thẳng đó.

Định lí 2:

Điểm cách đều hai đầu mút của một đoạn  thẳng thì nằm trên đường trung trực của đoạn thẳng đó.

 

  1. BÀI TẬP LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG
  2. a. Mục tiêu: HS biết cách giải các dạng bài tập thường gặp trong bài “Đường trung trực của một đoạn thẳng” thông qua các phiếu bài tập.
  3. b. Nội dung hoạt động: HS thảo luận nhóm, thực hiện các hoạt động cá nhân và hoạt động nhóm để hoàn thành phiếu bài tập
  4. c. Sản phẩm học tập: Kết quả thực hiện của HS.
  5. d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: GV phát phiếu bài tập, nêu phương pháp giải, cho học sinh làm bài theo nhóm bằng phương pháp khăn trải bàn.

PHIẾU BÀI TẬP SỐ 1

DẠNG 1: Chứng minh một đường thẳng là đường trung trực của một đoạn thẳng.

Phương pháp giải:

Để chứng minh đường thẳng  là đường trung trực của đoạn thẳng  cho trước, ta có thể thực hiện hai cách sau:

·    Cách 1: Chứng minh  vuông góc với  tại trung điểm của nó.

·    Cách 2: Chứng minh  chứa hai điểm cách đều  và .

Bài 1. Cho tam giác  cân tại , có AH là đường vuông góc với BC tại H. Chứng minh rằng đường thẳng  là đường trung trực của đoạn thẳng .

Bài 2. Cho tam giác  cân tại . Vẽ tia phân giác  của góc  thuộc . Chứng minh đường thẳng  là đường trung trực của đoạn thẳng .

Bài 3. Cho hình vẽ sau. Chứng minh AD vuông góc với BC.

- HS hình thành nhóm, phân công nhiệm vụ, thảo luận, tìm ra câu trả lời.

- GV cho đại diện các nhóm trình bày, chốt đáp án đúng và lưu ý lỗi sai.

Gợi ý đáp án:

DẠNG 1:

Bài 1. Tam giác  cân tại  nên .

Xét hai tam giác vuông  và  có:  (vì  cân tại  ),  là cạnh chung.

Do đó  (cạnh huyền - cạnh góc vuông).

Suy ra  hay  là trung diểm của .

Mà  vuông góc với  tại .

Vậy  là đường trung trực của .

Bài 2.

Tam giác  cân tại  nên ta có: .  (1)

 là tia phân giác của góc  nên .

Xét hai tam giác  và  có:

.

Do đó  (g.c.g). Suy ra .  (2)

Từ (1) và  suy ra  là đường trung trực của .

Bài 3.

Ta có  và  nên  là đường trung trực của . Do đó,  vuông góc với .

 

Nhiệm vụ 2:  GV phát phiếu bài tập, cho học sinh nêu cách làm, GV đưa ra phương pháp giải và cho học sinh hoàn thành bài tập cá nhân và trình bày bảng.

PHIẾU BÀI TẬP SỐ 2

DẠNG 2: Vận dụng tính chất của đường trung trực để chứng minh

Phương pháp giải:

Để chứng minh hai đoạn thẳng  và  bằng nhau, ta chứng minh điểm  thuộc đường trung trực của đoạn thẳng .

Sử dụng tính chất của đường trung trực để chứng minh.

Bài 1. Cho tam giác  cân tại  là trung điểm của . Lấy điểm  thuộc đường thẳng . Chứng minh .

Bài 2. Cho tam giác  có , tia phân giác  (D thuộc  ). Trên cạnh  lấy điểm  sao cho . Chứng minh rằng  vuông góc với .

Bài 3. Cho góc , điểm  nằm trong góc . Vẽ điểm  sao cho  là đường trung trực của đoạn thẳng , vẽ điềm  sao cho  là đường trung trực của đoạn thẳng .
a) Chứng minh rằng ;
b) Tính số đo .

Bài 4. Cho tam giác  vuông tại . Đường trung trực của đoạn thẳng  cắt  tại  và cắt  tại . Chứng minh rằng .

 

- HS hình thành nhóm, phân công nhiệm vụ, thảo luận, tìm ra câu trả lời.

- GV cho đại diện các nhóm trình bày, chốt đáp án đúng và lưu ý lỗi sai.

Gợi ý đáp án:

DẠNG 2:

Bài 1. Tam giác  cân tại  nên .

 là trung điểm của  nên .

Do đó,  là đường trung trực của .

Mà  thuộc đường thẳng .

Suy ra  (tính chất đường trung trực của đoạn thẳng).

Bài 2. Chứng minh được  (c.g.c). Suy ra . Mặt khác  (giả thiết). Do đó, hai điểm  cùng thuộc đường trung trực của đoạn thẳng  hay  là đường trung trực của .

Do đó,  vuông góc với .

Bài 3.

a)  là trung trực của  nên .  là trung trực của  nên .

Từ đó suy ra .

b) Gọi  lần lượt là giao điểm của  với  với .  (c.c.c), suy ra  (hai góc tương ứng).

 (c.c.c), suy ra  (hai góc tương ứng).

Do đó, .

Bài 4.

Vì  là đường trung trực của  nên .

Do đó,  cân tại , suy ra .

Ta có . Do đó . Suy ra tam giác  cân tại  hay .

Từ (1) và  suy ra .

Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II

MỘT VÀI THÔNG TIN:

  • Giáo án tải về là giáo án word, dễ dàng chỉnh sửa theo ý muốn
  • Được biên rõ ràng, khoa học, nhiều tư liệu ngoài SGK

PHÍ GIÁO ÁN:

  • 300k/học kì - 350k/cả năm

=> Lúc đặt nhận đủ giáo án cả năm ngay và luôn

CÁCH ĐẶT:

  • Bước 1: gửi phí vào tk: 10711017 - Chu Văn Trí - Ngân hàng ACB (QR)
  • Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

Xem toàn bộ: Tải giáo án ôn tập dạy thêm toán 7 cánh diều

GIÁO ÁN WORD LỚP 7 - SÁCH CÁNH DIỀU

 

GIÁO ÁN POWERPOINT LỚP 7 - SÁCH CÁNH DIỀU

Tài liệu giảng dạy

Xem thêm các bài khác

CHƯƠNG I: SỐ HỮU TỈ

 

CHƯƠNG II: SỐ THỰC 

 

CHƯƠNG III: HÌNH HỌC TRỰC QUAN

 

CHƯƠNG IV: GÓC ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG

 

CHƯƠNG V: MỘT SỐ YẾU TỐ THỐNG KÊ VÀ XÁC SUẤT

Giáo án ôn tập toán 7 cánh diều Chương 5 Bài 2: phân tích và xử lí dữ liệu
Chat hỗ trợ
Chat ngay