Giáo án và PPT Tiếng Việt 4 chân trời Bài 3: Gieo ngày mới

BÀI 3: GIEO NGÀY MỚI

TIẾT 1 - 2: ĐỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm (4 – 6 HS/ nhóm): kể cho bạn nghe về những việc làm bắt đầu ngày mới của mỗi người trong gia đình.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng 

- GV đọc mẫu cho HS nghe: toàn bài đọc với giọng trong sáng, vui tươi, giọng nhân vật “em” hồn nhiên, trong trẻo, tươi vui; nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ công việc và kết quả công việc của mỗi người, vật được nhắc đến trong bài thơ,...

- Gv tổ chức hướng dẫn HS đọc và luyện đọc.

- GV tổ chức cho HS đọc theo nhóm, trước lớp thành tiếng đoạn và bài đọc. 

Sản phẩm dự kiến:

- Gv tổ chức hướng dẫn HS đọc và luyện đọc: 

+ Từ khó: gieo, gặt, giòn tan,...

+ Cách ngắt nghỉ và luyện đọc một số dòng thơ thể hiện cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật:

Heo may/ gió mùa trở lạnh/

Bà/ gom/ từng giọt nắng hồng/

Dệt làm chiếc khăn/ thật ấm/

Cháu quàng/ qua suốt mùa đông.//

Bầu trời/ gieo mưa/ rồi nắng/

Cho gió/ hong những đám mây/

Cho cả trời sao/ lấp lánh/

Đêm đêm/ ru giấc ngủ say.//

- Bài đọc có thể chia thành ba đoạn để luyện và tìm ý:

+ Đoạn 1: Ba khổ thơ đầu.

+ Đoạn 2: Khổ thơ thứ tư.

+ Đoạn 3: Khổ thơ cuối.

Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

- GV hướng dẫn HS giải nghĩa một số từ khó.

- GV tổ chức cho HS đọc thầm lại bài thơ, thảo luận theo nhóm đôi để trả lời câu hỏi trong SHS. Ở câu hỏi 2, GV có thể chia nhỏ nhiệm vụ cho HS thảo luận:

+ Câu 1: Ngày mới của mỗi người bắt đầu bằng việc gì?

+ Câu 2: Mỗi hình ảnh dưới đây gợi ra điều gì?

+ Câu 3: Em thích hình ảnh nào trong khổ 4? Vì sao?

+ Câu 4: Cách gieo ngày mới của bạn nhỏ có gì đặc biệt? Vì sao?

Sản phẩm dự kiến:

Giải nghĩa một số từ khó:

+ Mùa vàng: ý trong bài nói về mong ước lúa được mùa.

+ Chồi non: ý nói các bạn nhỏ giống như những mầm cây bé nhỏ.

HS thảo luận trả lời:

+ Câu 1: Ngày mới của cha bắt đầu bằng việc dắt trâu ra đồng, của mẹ bắt đầu bằng việc bắc gầu tát nước, của cô giáo bắt đầu bằng một bài giảng mới, của bà bắt đầu bằng việc dệt một chiếc khăn quàng cho cháu.

+ Câu 2: 

• “Mùa vàng ấm áp” nói lên mong ước mùa màng bội thu, đem lại cuộc sống ấm no cho con người.

•  “Ước mơ xanh” nói về những ước mơ đẹp của HS.

• “Chồi non vươn lớn” là hình ảnh các bạn HS dần lớn lên, trưởng thành hơn.

• “Hoa trái ngọt lành” nói về thành quả ngọt ngào của thầy cô, đó chính là những bạn HS ngoan.

+ Câu 3: HS trả lời theo cảm nhận của riêng mình.

+ Câu 4: Bạn nhỏ gieo ngày mới bằng yêu thương và một chuỗi cười. Khi chưa đủ sức làm được những việc lớn thì tình yêu và chuỗi cười giòn tan, trong trẻo của bạn nhỏ chính là cách tốt nhất giúp ngày mới của mọi người tràn ngập niềm vui.

* HS có thể tìm ý từng đoạn như sau:

+ Sau khi HS trả lời câu hỏi 1, 2:

• Rút ra ý đoạn 1: Những công việc để bắt đầu ngày mới của cha, mẹ, cô giáo, bà và mong ước của mỗi người khi làm việc.

+ Sau khi HS trả lời câu hỏi 3:

• Rút ra ý đoạn 2: Cách gieo ngày mới của bầu trời.

+ Sau khi HS trả lời câu hỏi 4: 

• Rút ra ý đoạn 3: Cách gieo ngày mới của bạn nhỏ.

• Rút ra nội dung, ý nghĩa bài đọc.

Hoạt động 3: Luyện đọc lại và học thuộc lòng.

- GV tổ chức cho HS nhắc lại cách hiểu về nội dung, ý nghĩa bài đọc. Từ đó, bước đầu xác định được giọng đọc, nhịp thơ và một số từ ngữ cần nhấn giọng.

- GV đọc lại ba khổ thơ cuối và hướng dẫn HS các định giọng đọc.

Sản phẩm dự kiến:

Giọng nhân vật “em” hồn nhiên, trong trẻo, tươi vui, hơi cao giọng, nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện tình cảm, cảm xúc và hoạt động của nhân vật:

Heo may/ gió mùa trở lạnh/

Bà/ gom/ từng giọt nắng hồng/

Dệt làm chiếc khăn/ thật ấm/

Cháu quàng/ qua suốt mùa đông.//

Bầu trời/ gieo mưa/ rồi nắng/

Cho gió/ hong những đám mây/

Cho cả trời sao/ lấp lánh/

Đêm đêm/ ru giấc ngủ say.//

Em biết thương bà,/ thương mẹ/

Yêu cô,/ yêu cả bầu trời/

- A,/ em/ sẽ gieo ngày mới/

Giòn tan/ bằng/ một chuỗi cười!//

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - VẬN DỤNG

Em sẽ làm gì để bắt đầu ngày mới có ý nghĩa?

Việc em nên làm để bắt đầu ngày mới có ý nghĩa và giải thích lí do?