CHỦ ĐỀ: TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ

BÀI 14: CHÂN TRỜI CUỐI PHỐ

VIẾT: LẬP DÀN Ý CHO BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT CÂU CHUYỆN

(15 CÂU)

A. TRẮC NGHIỆM

I. NHẬN BIẾT (05 CÂU)

Câu 1: Bài văn kể lại một câu chuyện thường gồm mấy phần?

1. 4 phần.
2. 2 phần.
3. 3 phần.
4. 1 phần.

Câu 2: Yêu cầu nào dưới đây là không phải là đề bài của bài văn kể lại một câu chuyện?

1. Kể lại một câu chuyện cổ tích mà em yêu thích.
2. Kể cho bạn em nghe về câu chuyện Con vẹt xanh.
3. Nêu suy nghĩ của em về câu chuyện Chân trời cuối phố.
4. Kể lại một câu chuyện có nhân vật chính là trẻ em.

Câu 3: Mở bài trực tiếp cho bài văn kể lại một câu chuyện là như nào?

1. Là giới thiệu ngay vào câu chuyện định kể.
2. Là giới thiệu câu chuyện một cách ẩn ý.
3. Là giới thiệu câu chuyện một cách vòng vo.
4. Là nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể.

Câu 4: Mở bài gián tiếp cho bài văn kể lại một câu chuyện là như nào?

1. Là giới thiệu ngay vào câu chuyện.
2. Là nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể.
3. Là giới thiệu câu chuyện một cách trực tiếp.
4. Là giới thiệu câu chuyện một cách vòng vo.

Câu 5: Kết bài không mở rộng trong bài văn kể lại một câu chuyện là như nào?

1. Nêu suy nghĩ, cảm xúc về câu chuyện.
2. Nêu ý kiến của mình về câu chuyện liên quan.
3. Nêu suy nghĩ, cảm xúc,… và những liên tưởng, suy luận được gợi ra từ câu chuuyện.
4. Nêu cảm nhận của bản thân về những sự việc liên quan đến câu chuyện.

II. THÔNG HIỂU (05 CÂU)

Câu 1: Ý nào dưới đây là phần mở đầu khi lập dàn ý cho bài văn kể lại một câu chuyện?

1. A. Giới thiệu câu chuyện theo trình tự các sự việc, chú ý kể đủ các nhân vật.
2. B. Giới thiệu câu chuyện theo cách mở bài trực tiếp hoặc gián tiếp.
3. Nêu suy nghĩ, cảm xúc về câu chuyện.
4. Kể câu chuyện theo trình tự các sự việc.

Câu 2: Câu nào dưới đây là không đúng đối với bài văn kể lại một câu chuyện?

1. Có hai cách viết mở bài và kết bài.
2. Mở bài trực tiếp là giới thiệu ngay vào câu chuyện mình định kể.
3. Kết bài không mở rộng là nêu suy nghĩ, cảm xúc của bản thân đồng thời nêu lên những liên tưởng, suy luận được gợi ra từ câu chuyện.
4. Kết bài không mở rộng là nêu suy nghĩ, cảm xúc của bản thân về câu chuyện.

Câu 3: Ý nào dưới đây là phần thân bài khi lập dàn ý cho bài văn kể lại một câu chuyện?

1. Nêu suy nghĩ và cảm xúc của bản thân về câu chuyện định kể.
2. Bài học rút ra từ câu chuyện.
3. Giới thiệu lại về câu chuyện.
4. Kể câu chuyện theo trình tự các sự việc, chú ý kể đủ các nhân vật, tình huống chính,… của câu chuyện.

Câu 4: Điểm cần lưu ý sau khi lập dàn ý cho bài văn kể lại một câu chuyện là gì?

1. Kiểm tra lại xem thông tin về câu chuyện rõ ràng, đầy đủ chưa.
2. Kiểm tra xem từ ngữ dẫn dắt và kết nối các sự việc có phù hợp không.
3. Kiểm tra xem trình tự của các sự việc diễn ra hợp lí hay chưa.
4. Tất cả các đáp án trên.

Câu 5: Thông tin nào dưới đây là đúng đối với bài văn kể lại một câu chuyện?

1. Phần thân bài cần kể lại câu chuyện theo trình tự diễn ra các sự việc, kể đủ các nhân vật, tình huống chính của câu chuyện.
2. Mở bài không cần giới thiệu câu chuyện mà chỉ cần nêu lí do thích câu chuyện.
3. Phần kết bài không cần nêu suy nghĩ, cảm xúc về câu chuyện mà chỉ cần kể xong câu chuyện.
4. Bài học rút ra từ câu chuyện nằm ở phần mở bài.

III. VẬN DỤNG (03 CÂU)

Câu 1: Mở bài sau đây thuộc loại nào?

Tối nào cũng vậy, bằng giọng ấm áp, bà lại kể cho em nghe một câu chuyện cổ tích từ ngày xửa ngày xưa. Trong những câu chuyện bà kể, em nhớ mãi câu chuyện Công chúa ngủ trong rừng với bao nhiêu phép biến hóa nhiệm màu.

1. Mở bài trực tiếp.
2. Mở bài gián tiếp.
3. Mở bài nửa gián tiếp nửa trực tiếp.
4. Mở bài vào thẳng vấn đề.

Câu 2: Kiểu kết bài nào dưới đây là kết bài không mở rộng?

1. Em rất thích câu chuyện Cô bé Lọ Lem.
2. Em rất thích câu chuyện này vì cái kết thật có hậu. Cô bé Lọ Lem xứng đáng là một trong những câu chuyện cổ tích hay nhất thế giới.
3. Câu chuyện Cô bé Lọ Lem dù đã kết thúc nhưng thế giới của những hoàng tử, công chúa, những bà tiên với phép màu kì diệu vẫn khiến em thao thức mãi. Ước gì trong giấc mơ em được bước vào thế giới thần tiên ấy.
4. A và B là kết bài không mở rộng.

Câu 3: Các từ như chuyện kể rằng, không lâu sau, thế rồi, từ đó, cuối cùng… có tác dụng gì?

1. Giúp các câu liên kết với nhau một cách mạch lạc.
2. Kết nối các sự việc với nhau.
3. A, B đều đúng.
4. A, B đều sai.

IV. VẬN DỤNG CAO (02 CÂU)

Đọc bài văn sau và trả lời câu hỏi 1, 2.

Hôm nay, bà đã kể cho tôi nghe câu chuyện “Ếch ngồi đáy giếng”.

Ngày xưa, có một chú ếch sống trong một cái giếng nhỏ. Vì sống ở đó lâu ngày nên nó không biết thế giới ở ngoài kia ra sao. Xung quanh nó chỉ có vài con cua, ốc, nhái bé nhỏ... nên nó tưởng rằng mình là to là mạnh nhất. Ếch ta tự hào lắm về tiếng kêu ồm ộp của mình. Mỗi khi nó kêu làm vang động cả cái giếng nhỏ, khiến những con vật nhỏ khác rất hoảng sợ. Ếch cứ ngỡ mình rất oai. Ngẩng mặt lên nhìn trời, nó thấy bầu trời chỉ bằng chiếc vung chứ không cao và rộng lớn như người ta thường đồn đại. Ểch ta kiêu hãnh lắm và cho rằng trời quá bé nhỏ còn nó mới xứng là một vị chúa tể. Suy nghĩ ấy đã làm cho ếch ta coi thường mọi vật. Trong cái nhìn của ếch thì chẳng có ai bằng nó cả. Thế nên, một năm trời mưa to, nước trong giếng dâng cao, đưa ếch ta ra ngoài. Quen cái nhìn cũ, quen cách nghĩ cũ, ếch huênh hoang đi lại trên đường, đi khắp nơi như chốn không người. Theo thói quen, nó cất tiếng kêu ồm ộp và tưởng rằng ai cũng sợ như dưới đáy giếng kia. Nó đưa cặp mắt lên nhìn và vẫn cho rằng bầu trời bé tẹo như cái vung nên chẳng để ý gì đến xung quanh. Bỗng nó thấy tối sầm lại, không nhìn rõ gì nữa. Một vật gì rất lớn che mất tầm nhìn của nó. Nó đâu biết rằng đó là chân của một con trâu nên đã bị dẫm bẹp. Thế là hết đời một con ếch ngông nghênh.

       Nghe câu chuyện bà kể, tôi thấy chú ếch con thật đáng chê trách. Giống như có nhiều người trẻ hiện nay ít kinh nghiệm, ít hiểu biết nhưng lại là những người có tính cách hung hăng, huênh hoang, ngông nghênh nhiều nhất.

Câu 1: Nội dung của câu chuyện “Ếch ngồi đáy giếng” được kể trong văn bản trên là gì?

1. Phê phán những kẻ hiểu biết cạn hẹp mà huênh hoang, khuyên nhủ người ta phải cố gắng mở rộng tầm hiểu biết của mình, không được chủ quan, kiêu ngạo.
2. Khuyên nhủ con người nên biết mình biết ta.
3. Phê phán những kẻ tự cao tự đại, không biết khiêm tốn.
4. Giúp người đọc nhận thức được vị trí hiện tại của mình.

Câu 2: Người viết có thái độ như thế nào khi nghe xong câu chuyện?

1. Trung lập.
2. Phê phán.
3. Tích cực.
4. Thờ ơ.